第32章 專注和靈光一閃

  當武備和陸羽開始實驗之後，其他研究人員也有樣學樣，開始尋找冤大頭（劃掉），開始尋找合作者（負責被實驗），進行科學研究。

  雖然時常鬧出人命，但出成果卻比較快。（在超凡剛出現的時候，將超凡與科技相結合，隨隨便便就能出成果，因為，這是一個全新的領域，只需要發現，就能獲得成果。

  而當超凡與科技相結合，發展了很長一段時間之後，就必須發明、創造，才能出成果。）
  大量肉眼可見的成果，使得眾人的熱情更加高漲，這種現象有利有弊，熊岩也不好說什麽。

  ……

  又一次結束了講課，然後熊岩就被堵了。

  自從第一次下課的時候，熊岩被堵之後，基本上就一直被堵。以至於到了現在，上午的課程都變成講課和課後答疑了。

  所以，熊岩也沒有離開，而是直接坐在地上，等著面前之人的提問——他叫林二！
  正常情況下，沒有父母會給孩子起名的時候，起這麽一個名字，那得多缺心眼啊。

  實際上，林二這個名字，是他自己給自己起的！

  與此同時，林二的資料，則是自動浮現在熊岩心裡。

  林二，小的時候患有重病，先天不足，出生後不久便被父母遺棄，扔到了路邊，在凍死之前，遇到了龍虎山上隱居的一位道人。

  這位道人，是個有真本事的，也是個有錢的。

  所以，在他的治療之下，林二的身體很快恢復健康，也開始吐納練氣，開始學習道門的種種知識。

  故事如果隻到這裡結束，那麽也沒什麽。

  可是在林二十八歲那年，老道士死了，老死了。

  親眼看著老道士無疾而終的林二，受到了刺激，開始追尋仙道、長生、超凡。

  他本就天賦異稟，小小年紀便盡得老道士真傳。在老道士去世之後，又前往大學學習先進的科學知識。

  數年之後，前往國外留學，接觸到了許多邪教，也學習了很多哲學方面的知識。

  然後他就開始在國外做研究，尤其是催眠心理方面——雖然搞出了很多人命，但是卻沒有證據，最後被列為不受歡迎的人，不得不回國。

  回國後，林二可能是自知自己的行為算不上和諧，有朝一日說不定還會連累龍虎山，便自稱龍虎山棄徒，斷絕了和龍虎山的關系，然後就開始放飛自我。

  專門拿各路文物販子、盜墓者練手，遇到了就催眠，催眠了就讓他們主動自首報警……

  喂：警官嗎？我有罪……

  而如果是某些極其惡劣之輩，連自首的機會都沒有，直接就回家自殺了。

  所以，哪怕在靈氣複蘇之前，林二也是有關部門重點關注對象。如果不是沒有證據，林二早就吃牢飯了。

  可哪怕沒有證據，有關部門也抽調了力量，每天每時每刻的關注他，妄圖找到證據！

  這樣的人，實在是太危險了！

  “所長，我有一個疑問，我自問已經達到了恆定之境，時時刻刻都處於定境之中，甚至我隱約間有種感覺，我好像可以突破，可以練就精神力。但是不知為何，每次突破之前，都會有一股危機感湧上心頭。”

  “我想知道，這股危機感到底是怎麽回事？如果我真的突破了，又會發生什麽？”林二認真的問道。

  眼前的林二，身高一米八，肌肉勻稱，身體素質雖然沒法和巔峰之時的彭炳、長空道人相比，但也是省級運動員級別——每個方面都是。

  而且，林二還很愛笑。

  所以，哪怕一直以來林二說話不多，但是一個身高一米八又很愛笑，看上去很陽光的青年，誰不喜歡呢？

  更何況此人還精通天文地理，無論是道門知識，還是國外的一神教，亦或者是先進的科學知識，他都能講的頭頭是道。

  這樣一個有才華的陽光男孩，當然是人見人愛了。

  熊岩並未直接回答，而是拍了拍手：“林二的這個問題，很具有代表性，你們也都放下手上的事，過來聽一聽。”

  “一直以來啊，我都沒有教導你們如何煉神，也沒有教導你們如何觀想，這當然不是因為我想要藏著掖著，故意不告訴你們如何煉神，而是因為煉神本身太過危險！”

  入門階段的煉氣，哪怕出了問題，最多就是岔了氣，想要通過最簡單的呼、吸把自己練出毛病，不是鬼才也做不到啊！
  入門階段的象形拳，只要經常檢查身體，哪怕出毛病，也不可能一上來就出現器官衰竭這樣的不治之症。

  可煉神就不一樣了，哪怕是入門階段，一不小心變成了精神病，把自己練成了精神分裂，那也是常有的事！

  “不過，我雖然沒有直接教導你們，但卻間接的讓你們走上了煉神之路，至少一直在給你們打基礎。”

  “在解釋林二的這個問題之前，我先向你們講述幾個概念。”

  “專注、靈光一閃、頓悟、天人合一！”

  “專注的狀態，正常人都遇到過。”

  “上課的時候，老師會常說，集中注意力，好好聽講！你認真聽講的狀態，你認真玩遊戲的狀態，你認真寫作業的狀態，就叫專注！”

  “專注不難，不是什麽無法達到的事情。人人都可以做到，只不過，有人能專注於學習，有人則是只能專注於遊戲、音樂等其他方面。”

  但還是那句話，專注不難！
  只要有腦子，不，哪怕沒腦子，哪怕是個傻子，也能做到專注的玩遊戲啊！
  “比專注更深一個層次的叫做靈光一閃，高中的時候，你正在做數學試卷最後一題的最後一問，讀完題之後，反覆思考了五六分鍾，你都沒有什麽思路。”

  “然後你就放棄了，你開始檢查前面的試卷，檢查完之後，你又來思考這道題，可幾分鍾過去了，你還是沒思路。就在你即將徹底放棄的時候，忽然間大腦裡冒出了一個想法，你就知道這道題該怎麽做了。”

  “這就叫靈光一閃！”

  “認真學習的好學生們，肯定都遇到過靈光一閃，還不止一次。但很顯然，靈關一閃的次數，比專注少了太多太多！”

  專注，每天都可以遇到！

  專注，是普通人也可以把握的狀態！
  哪怕是什麽都不會的普通人，也能隨時隨地進入專注狀態，只要他願意！
  可靈光一閃呢？

  那就比較考驗緣分了！
  哪怕是學霸，也不能保證自己每次遇到不會的難題，都能靈光一閃。能一直保持靈光一閃的，不叫學霸，叫學神。

  “比靈光一閃更深層次的叫頓悟！”

  　玩遊戲的時候，肯定也有人遇到靈光一閃的時候，說到底，靈光一閃，普通人也能做到，但一般人沒法主動靈光一閃。

  　　
  　
  (本章完)