第306章 以學習為中心
  很快，老楊就吃完了面前的牛肉面，又喝完了大部分湯水，便開始觀察附近的其他人，老人不少，年輕人也有，但沒有想象中的那麽多。

  片刻後，老楊就騎著電瓶車，來到了某間教室之內，教室寬敞明亮，不過由於此刻不是上課時間，所以教室裡一個人都沒有。

  老楊過來這會兒，教師門都是鎖住的。所以老楊就站在窗戶這裡，鏡頭則是瞄準室內。

  “大家看到了嗎？這就是小鎮之中的教室，看上去硬件設施也還行，前邊是多媒體，也有投影儀，上面有風扇，也有空調。空調是中央空調，整個教室的製冷製熱肯定都不在話下。”

  “我們可以看到一張張書桌之上，都擺放著教材，從這個角度來看，這些教材都還很新。”

  “我們攝像頭再近一點，好，看到了，這份教材是初中數學的教材，也對，這裡是初中課程教授的地方。”

  又仔細觀摩了一會兒，老楊才再次來到了鏡頭面前，說道：“如大家所見，這就是小鎮居民學習的地方之一。”

  “對，僅僅只是之一，而且這還只是一個開始。”

  “在小鎮上，理論上講，只要你在學習，那麽小鎮就會保證你的基本生活保障。”

  “之前呢，老楊介紹了住的房子和吃的消費券以及交通之時的共享單車，那麽衣食住行，也就還剩下衣服了。實際上，最低生活保證，每一位居民，每個月都能獲得價值五百信用點的消費券，拿著這些消費券，他們可以去商場挑選衣服。”

  “那麽，在這裡需要學習多長時間呢？我們來訪問一下初一年級的老師……”

  鏡頭隨即轉移到了一位其貌不揚的大胡子老師身上，這個老師除了一臉大胡子之外，就沒有什麽特別引人注目的地方了。

  一陣寒暄之後，采訪進入正題。

  “老師你好，請問學生們每天學習時間大概有多長呢？”

  “評論員伱好，學生們理論上每天要學習六個小時的時間，但實際上並沒有這麽長時間。上午是四節課，每節課四十分鍾，下午呢是三個小時的實踐課。”

  “實踐課呢，第一個小時是集體學習象形拳，第二個小時是我們的老師們，帶著大家一起跑步、壓腿、蛙跳，第三個小時，是學生們自由活動。”

  “晚上就徹底是自由時間，理論上講，無論是選擇文化課學習，還是選擇實踐課學習，都行。”

  “也就是說，學生們可以把每天六個小時全部花在文化課上，也可以全部把時間花在實踐課上，但目前因為一切都剛開始，所以我們的選擇是，第一個月，上午文化課，下午實踐課。”

  “等到第一個月結束了，學生們對於文化課、實踐課都有了一個較為全面的認知之後，他們才能開始自由選擇。”

  “小鎮之中，原則上講，只要一直堅持學習，那麽基本生活保障就不成問題。”

  “而且，學生們學習之時，也是每周學習五天，休息兩天。當然，和真正的學生不一樣，他們的寒暑假沒有那麽長。”

  “能具體介紹一下嗎？”老楊問道。

  “寒暑假的話，只有一個月。理論上講，上半年學習五個月，就可以獲得一個月的暑假。下半年學習五個月，就可以獲得一個月的寒假。”

  “除了寒暑假外，就是正常的周末休息。每個月除了正常的周末休息之外，還有兩天調休，也就是說，每個月每個學生的實際休息時間是十天。這十天，他都可以自由調整。”

  也就是說，只要某個學生願意，他大可以前二十天學習，後十天放假。反正每天都有老師在講課，每天都有學生在學習。

  前提是，他不怕自己功課跟不上。

  “那麽，如果某人想要一直學習下去呢？”

  “那就一直學唄，你進度快，可以提前考核，有小管明親自出題，倒也不怕不公平。”

  “咱們小鎮，對於學習是一直有鼓勵有獎勵的。如果某個學生，完成了中學小學九年義務教育的全部課程，並順利通過考核，獲得了合格的評價，那麽，他就可以一次性領取一萬信用點作為獎勵。”

  雖然大夏早就推廣了九年義務教育，但依然有很多上了年紀的中年人、老人不過是小學水平，他們可能就上了個小學二年級就輟學了。

  “如果，他獲得了良好的評價，那麽他就可以一次性獲取兩萬信用點，如果是優秀，那就是四萬信用點，如果是完美，那就是八萬信用點，至於最後的天才，那就是十六萬信用點。”

  “那，您覺得試卷難度如何，考生通過的概率的大嗎？”老楊接著問道。

  大胡子老師直接就笑著擺了擺手：“別說了，太難了，都難哭了。”

  “前幾天咱們這些老師剛過來的時候，就想著得先知道考試的難度才能去布置作業，才能更好的教授學生。然後，我們就去找小管明申請幾套考試卷子出來，後來卷子出來了，我們就做了，然後，好幾個年輕的女老師，直接給難哭了……”

  “別說女老師難哭了，就連我當初第一次做的時候，有的題也感覺很難。”

  “怎麽說呢，小管明出的題，就像之前陸教授和季教授弄得數學自主招生一樣，非常有區分度。”

  “小管明一次性出了五套題，第一套題六十分，就給合格的評價，第二套題六十分，就給良好的評價，以此類推，最後一套題六十分，就給天才的評價。”

  “第一套題，咱們老師都做出來了。第二套題，就開始有些難度了，第三套題的時候，有的題老師都沒有做出來。第四套題的時候，很多女老師直接給難哭了，第五套題，額，兩個小時之內，我是肯定做不出來多少的。”

  “知識還是那些知識，但難是真的難。我的感覺就是，第一套題屬於有手就行，屬於最基礎的玩意兒，相當於考試上直接問你三角形內角和多少度這種常識性知識。”

  “第二套題想要合格，放在過去，就能上重點高中，第三套題相當於省重點的實驗班，很多剛開始教學的新老師，都沒法拿到滿分。第四套題，感覺像是過去的奧賽，就算是學校很多老教師，兩個小時之內都做不出來他負責的那一科。”

  “至於第五套題，感覺比奧賽還難，應該是挑選天才的吧。”

  “如果只是簡單的通過，那肯定不難。但想要拿到天才的評價，那就非常難。”

  “另外，高中知識也是類似，大學知識也一樣。反正，難是真的難，可是考過之後，好處也很多。”

  “初中合格是一萬信用點，高中合格，是三萬信用點，大學合格是十萬信用點。其他的，都是翻倍翻倍的漲。”

  “大學之後就是研究生，只不過，如今的研究生和過去的研究生也不一樣，如今的研究生是不限年限，真的要出成果。”

  “最重要的是，你可以做自己感興趣的方向。即使你失敗了，你沒有出成果，但只要你真的再做，真的有努力，那麽在此期間，也算是在學習，也依然會給你提供最低生活保證。”

  “也就是說，只要你對某個事情感興趣，而且你每天都是認真的投入了精力時間去研究，那麽哪怕你一直沒出成果，你也能做下去。”

  “小鎮支持你一直為了自己的興趣、夢想而努力，前提是你真的在用心的做。當然，小鎮經費也是有限的，所以你的研究每個月可以申請的經費，也是有上限的。但其實，這已經很好了，我們都覺得這真的已經很好了。”

  “而一旦你出了成果，那麽從此以後，就會正式獲得專業人才的評價，一旦成為專業人才，那麽你就將獲得終生小鎮最低生活保證。”

  “成為專業人才之後，你也還可以繼續研究，因為最低生活保證，始終是最低的。雖然不愁吃喝，不愁沒衣服穿，但誰不想吃的更好，誰不想用的更好呢？”

  食堂裡面，你可以吃到豬肉，也能吃到牛肉羊肉，但牛肉羊肉是有限的，先到先得，後到就吃豬肉。

  食堂裡面，雖然也有水果，但都是品質一般的水果，品質更好的，更甜的水果也有，但你得出錢購買。

  可是，小鎮裡面不認錢，隻認信用點。而信用點，又只能通過學習、研究獲得！
  所以，想要吃車厘子，想要吃陽光玫瑰，想要吃大龍蝦，想要吃好的，喝好的，穿好的，用好的，那你就好好學習，積極做研究。

  “到了專業人才的地步，就可以不住單身公寓，也不住兩居室、三居室，而是直接住別墅。那一萬套別墅，就是為專業人才準備的。”

  “聽說這些別墅都是兩層或者三層的小洋樓，應有盡有，舒服的很，裡面的各種設備也非常齊全，據說每一家裡面都有大浴缸，水電和咱們都不一樣。”

  聞言，老楊直接就看向了遠處的別墅，然後就看向了正在建設之中的庭院，直接指著庭院問道：“那麽，這裡的一千處庭院呢？”

  大胡子老師立刻就露出了羨慕的表情：“這一千處宅院，都是按照古典風格建設的，小橋流水人家，庭院內部有花園有假山，光是佔地就是一畝地起步。”

  “據說，那是給高級專業人才準備的。對了，高級專業人才，相當於有真才實學的博士。不是那種水貨博士，而是那種在某個方面，真的達到了人類極限，並作出開拓的智者們準備的。”

  聽著大胡子老師的描述，老楊心裡就慢慢的有底了，只能說不愧是學習型小鎮。

  不同的國家，不同的社會環境，有不同的價值導向。

  就像大夏，曾經很長一段時間內，社會上的風氣就是向錢看，在那一段時間裡，很多人笑貧不笑娼。

  那些房地產商們，為了更好的賣房子，整日裡不斷炒作宣傳，進行洗腦，仿佛不買房就是原罪，不買房就不配結婚，不買房就對不起大夏，對不起人民，對不起天下人，就該一死以謝天下。

  反正，曾經有那麽一段時間，大夏的風氣，確實很不好，所有人都在向錢看。甚至有時，評價一件事情是否有意義，很多人的第一反應也是，這件事能不能掙錢，是否值錢，如果值錢，值多少錢？

  這其實就是價值觀導向！

  什麽輿論導向，文化導向，各種導向，歸根結底都是價值觀的附屬。

  而眼下這座學習型小鎮，很顯然就是一個以學習為核心的小鎮，這裡的一切，都是為了學習準備的！
  在過去，你錢越多，大家夥兒就默認，你越厲害。

  可是，在這些學習型小鎮之中，你學習越厲害，你研究能力越出眾，你就越厲害。

  這也是一種價值觀導向，是一種和過去完全不同的價值觀導向。

  片刻後，老楊離開教室，顯得有些心事重重，他對著鏡頭說道：“這種以學習為新的價值導向的學習型小鎮，當然是很好也很有意義的。”

  說到這裡，老楊開始轉折了：“但是，是不是所有的老百姓，都願意接受這麽一個學習型小鎮呢？”

  “雖然，小鎮裡說的很清楚，無論是研究科學知識，還是研究各種藝術，還是研究木匠活、手工業製品，即使是冷兵器精通，遊戲精通也都能算作專業人才，但是，我還是擔心一個問題：那就是到底有多少百姓，願意接受學習型小鎮？”

  不用想也知道，肯定有很多人，是拒絕進入學習型小鎮的，比如那些大富豪們，比如那些掌握了生產資料的資本家們。

  什麽是生產資料？

  不說的那麽玄乎，說的直白一點就是，你有某公司的股份嗎？你名下有大量房產嗎？
  你可以躺著不動，名下總資產還不斷升值嗎？

  如果不行，那麽哪怕你現在已經通過努力，達到年入百萬了，那你也沒有掌握生產資料。

  如過去十年，那些拆遷暴富，或者早早的買了一條街的富豪們，哪怕躺著不動，隨著房價的增長，名下資產也不斷升值，這就叫生產資料！
  人家真正的富豪們，手握生產資料，只要社會發展，名下資產總價值就不斷上漲，我明明可以躺著掙錢，我為啥要坐起來好好學習呢？
  而這樣的有錢人多嗎？
  越來越多了！
  可是，這話老楊卻不敢說。

  畢竟，他不是熊岩，他只是一個特約評論員，富豪越來越富，而且富豪越來越多這事兒，他也只能在心裡想想。

  最後，當此次采訪結束之時，老楊看著鏡頭深情的道：“這就是學習型小鎮，我經過這幾天之後，就打算未來退休之後，直接找個小鎮隱居。”

  “到時候教教書，寫寫材料，和友人一起釣個魚，這樣的生活，也蠻好的。”

  (本章完)