第256章 學到崩潰
(本章錯別字可能較多,大家可以指出來,我晚上改)
生物多樣性的好處,初中生都知道,畢竟生物教材上寫了,但理論歸理論,實際歸實際,在過去的這些年裡,對絕大多數百姓來說,活著,吃飽飯,才是最重要的。
雖然從很多指標上來看,大夏已經很強大了,可是一平均,也就那樣。所以,大夏一直在去歲靈氣複蘇之前,才正式宣告,實現了全面脫貧。
這還只是全面脫貧而已!
也就是如今靈氣複蘇了,大夏真正的成了世界第一,全方位的世界第一,這種時候才有精力放在生物多樣性上。
“單一化規模化的種植,很容易發生蟲害,一旦有了蟲害,那就是大規模大規模的倒霉。為什麽這些年來蟲害越來越嚴重,一旦發生,就會波及很大范圍,就是因為生態除了問題。”
“單一規模化種植,根本就談不上生態,對於陽光、水汽、環境的利用,也極為單調。”
“在真正的熱帶雨林之中,從地表到地面,從地面到數十米的高空,所有的陽光、水分,都被雨林充分利用。”
雨林地面的陽光和水分被野草吸收利用,長了野果之後,被動物食用。
至於地表,可能充滿了各種苔蘚之流的植物,或許能給食草動物提供食物。
而最高的十米幾十米高空,則是被樹枝、樹乾所吸收利用,然後樹枝樹乾又為某些動物的生存提供了基礎生存空間。
而這些動物,又成了某些食肉動物的食物。
一個真正的森林,在自然的演化之下,必然是環環相扣,沒有一寸土地是多余的,沒有一縷陽光被浪費。
而在單一化規模化的種植之下,大農場聞名於世,幾千畝上萬畝數萬畝的大農場在國外比比皆是。
世人只看到了飛機播種,只看到了全面機械化生產,只看到了無人機收集莊稼信息,只看到了大量先進科技的應用,卻沒人在意,大農場本身生態的單一。
“每一座森林本身的價值,不應該單純的看這座森林每年能產出多少經濟作物,而應該重視森林整體的價值,包括單純的經濟價值,也包括森林本身對世界的影響。”
聽到這裡,熊岩肯定的點了點頭:“確實,天下間的環境是一個大整體,森林就是地球的肺部,森林的存在與否,直接影響整體環境。”
如果森林多了,說不定地球上的國家,就不用擔心什麽碳排放,也不用擔心那麽多廢氣汙染環境了。
你工業產生的廢氣,全都被森林給淨化了!
時至今日,全球各國每年因為環保付出的代價,因為處理汙水、廢氣付出的代價,可不是一個小數字。
甚至隨著時間流逝,這個數字一定會越來越大。
而如果當初把這麽多資源投入到森林之中,說不定就會出現另外一種走勢,另外一種局面。
但現實沒有可能,沒有如果,各國爭霸的大背景下,肯定都是爭著搶著發展工業,發展重工業,先養活本國百姓以及保護本國安全最重要。
至於未來,得先有現在才能有未來。
“不僅僅是汙染和淨化,森林本身所攜帶的生物多樣性,才是最大的價值。”
“放到現在的話,我們不需要那麽多耕地。過去我們需要十八億畝耕地紅線,來保證耕地安全、糧食安全。但是在現在,我們只需要三億畝地就能養活整個大夏。”
“甚至再過十來年,我們可能完全不需要在陸地上保持耕地,直接在大海裡種田就行。”
“甚至如果白教授的研究出現突破,我們實現大規模低成本人工合成肉、蛋白質、蔬菜、水果乃至一切食物的那一天,也不會太過遙遠。”
“我們已經有了可控核聚變,近乎無窮無盡的電能擺在眼前,在電價近乎於零的前提下,要不了多久,我們就能人工大規模合成澱粉、蛋白質。”
“到了那時,我們甚至都不需要耕地,只需搞幾個大型工廠,工廠裡也不需要工人,直接讓小管明控制著機器人乾活,然後就能滿足全人類的食物所需。”
“這不是我瞎想,也不是幻想,而是可以確定的,可以看到的,不久的未來!”
“所以,新時代的農業,一定不再是單純的種田、種植、養殖、養魚之流,而是學會善待動物,學會照顧森林,學會幫助老樹‘看病’,學會幫助森林成長。”
“等到未來,農業學員應該是和森林共同成長,從小開始學習植物學、動物學,開始學會和動物和諧相處。”
“初中的時候,就要開始學會獸醫,學會簡單的修建植物,學會種植樹苗,學會和自然和諧相處。”
“高中的時候,就應該學會在不破壞森林,僅僅隻利用森林食物鏈、生態多樣性的前提下,順利生存在森林的本事。”
“也只有這樣的高中生,才算是新時代合格農夫!”
看著黃子興滿臉憧憬的模樣,熊岩也不好潑他冷水。畢竟,新時代最不缺的就是奇跡。
夢想還是要有的,萬一實現了呢?
至於困難,當然是非常困難的!
毫不誇張的說,整個大夏這一代人,上一代人,上上代人共計三代人加在一起,符合黃子興嘴裡新時代農民標準的農民,數目不敢說一個也沒有,但那肯定也是十萬裡挑一甚至百萬裡挑一。
如今的那些農業大學生,一萬個裡面可能有一個兩個是合格的。那些農業研究生,一百個可能有一個兩個是合格的。即使是農業方面的博士生,能滿足要求的,也少之又少。
至於未來,能符合黃子興標準的農夫,也必然少之又少。
未來的大夏,生產力飛快進步之下,養活整個大夏可謂是輕而易舉。隨便從指頭縫裡露一些出來,就足以讓整個大夏的普通百姓,過上吃喝不愁,還能全國各地隨便旅遊的日子。
那是一個物質生活極其充沛的新時代!
在這樣的新時代裡,普通人可以自由自在的選擇自己的興趣愛好,可以自由自在的做絕大多數自己想做的事情,也不用在為房子、車子、學區、醫療、教育、養老等一系列問題發愁。
或許,只有在這樣的未來都來之時,才有可能大規模的締造出黃子興嘴裡的新時代農夫。
反正熊岩對此是比較悲觀的!
“新時代的農夫到底怎麽樣,到底能達到什麽樣的水平,那得看你,得看農學院。”
“而且,明天我就會接著六一兒童節的名頭去第一次大規模的讓普通百姓,進入虛界之中。”
之前的時候,也一直有人進入虛界,但這些人要麽是某些秘密科研機構的,要麽是某些暴力部門,要麽是神秘莫測連名字都不能提及的有關部門。
那時進入虛界,更多的是體制內的自己人。
後來,楊城一再擴建,每天都有大量的人來到楊城前往虛界接受培訓,然後其中的優秀者可以多留一段時間,普通的就直接哪來哪去,或者回到地方充當超凡教師。
但即使如此,也不是什麽人都能來到楊城的!
而到了如今,楊城終於要第一次大規模對普通人開放了!
此舉的重要性,此舉的意義,在後世的史書上一定會頻繁提及,如果後世還有考試的話,說不定這還是個考點呢!
“最初的虛界,大都只是一個鄉鎮,那時現實一天,虛界十天十夜;後來的縣級虛界,現實一天,虛界一月;而後的郡級虛界,現實一天,虛界三月;剛剛征服的三國世界,算是州級虛界,現實一天,虛界一年。”
“你也知道,三國虛界非常大,人口在我們統一之後,也仍然高達兩千四百萬,按照十比一的比例,可以容納二百四十萬人!”
這是什麽概念?
大夏有二百四十萬人,可以享受現實一天虛界一年的學習時光!
一個月後,他們待的時間最久的,能直接學習足足三十年。最重要的是,這三十年可以始終保持旺盛的精力去學習!
小學六年!
初中三年!
高中三年!
大學四年!
研究生、博士生,有人直博四年五年即可,有人延畢,可能得十年甚至更久。
但三十年時光,如果一心一意的去學習,足以讓一個普通人擁有一個合格博士生的水平。
而博士,理論上講他們掌握的知識,在某個方面是世界極限,人類極限。
雖然這聽上去很不可思議,就那群水貨博士,能在某方面的知識達到世家極限?
但這就是事實,至少理論上每一位博士,在他所在的某個方面,是人類極限。
理論上講,每一位博士的畢業論文,都應該是對人類知識的一次拓展!
當然,理論歸理論,實際歸實際,這兩個玩意兒,從來都不是一回事!
但三十年時間的刻苦學習,足以培養出一位真正的合格的,某方面知識達到人類極限並作出開拓的真博士出來!
所以,理論上講,三國世界,只需要現實之中一個月的時間,就能培養出二百四十萬名真正有真才實學的真博士出來!
但熊岩也清楚,這只是理論!
實際上很多人別說一口氣學習三十年了,就算一口氣學習一年,他都撐不住!
所以,如果不出意外的話,大多數人都會在學習一年之後放棄!
然後,他們就會被分流到之前的郡級虛界,過現實一天虛界三月的日子。
“但你也知道,很多人都扛不住高強度的學習生涯。每天都有人哭著喊著,離開虛界,都有人選擇離開楊城,回到地方做一個安靜的老師,傳播超凡知識。”
太多了!
每天都有人崩潰!
學習學到崩潰!
做實驗做到崩潰!
但是沒辦法啊,時代就是如此,如今就是一個努力就能變強的新時代!
你大夏的人不努力,難道還指望國外的其他國家的降臨者,也都不努力嗎?
不可能的!
大爭之世,如逆水行舟,不進則退。
“目前,我們擁有數萬並即將擁有數十萬降臨者,我們已經掌控了數目極其龐大的虛界,非常可觀。”
說到這裡,熊岩終於露出了滿意的笑容。
截止到目前為止,大夏到底有多少個虛界,屬於絕密中的絕密,整個大夏也只有熊岩和楚軒兩個人知道。
黃子興雖然不清楚具體數目,但是看熊岩這開心的模樣,就知道這必然不是個小數目。
“這一次,我們計劃拿出三十個郡級虛界,五百個縣級虛界出來,供應給老百姓,讓他們通過抽簽、搖號的方式,以六一兒童節的名義,以家庭為單位,進入虛界,親自看一看,虛界到底是個啥東西。”
郡級虛界,平均能有十萬降臨者,三十個那就是三百萬。縣級虛界,平均能有一萬降臨者,五百個就是五百萬。
加在一起,就是八百萬。
三十天就是兩點四億。
也就是說,將會有二點四億普通百姓,以家庭為單位在某個夜裡,在虛界度過少則一月(縣級虛界),多則三月(郡級虛界)的時光。
當然,這只是理論上。
實際上這些虛界就算開放,也有官方人員負責維持秩序,保證安全,否則,大夏那麽多人,哪怕一萬個人裡面只有一個壞蛋,那兩點四億裡面也有兩萬四千個壞蛋。
這麽多的壞蛋,跑到虛界裡面無惡不作,那要麽傷害虛界百姓,要麽傷害其他百姓。
無論是哪一個,都不是熊岩願意看到的。
而且,很多郡級虛界,都還有人做研究呢,都還有一個個項目呢,所以,理論上極限是兩點四億,但實際上能有兩億就謝天謝地了。
這還是因為三國虛界被征服,可以容納二百四十萬之多,足以讓大多數科研人員進去了。
否則,哪裡騰的出來這麽多虛界去讓普通百姓體驗啊。
“我懂了,我這就去安排活動,要給那些孩子一個深刻的印象,讓他們對小動物、植物感興趣,最起碼也要讓他們知道,從事農業,有前途,有錢花……”
(本章完)