第212章 陳靜的臆想

  “可是”

  “沒有可是！”

  陳靚未說出口的話直接被陳靜堅持的打斷。

  “七七，你怎麽能這樣？明明媽媽她很難過很難受，我們做為女兒真的不該去關心一下她嗎？一定要變得心硬心冷才可以促使媽媽成長嗎？

  那樣的話，我們與曾經的媽媽又有什麽區別？我們是為了媽媽快速成長起來，是為了媽媽好，但是使用的方法就不能溫柔一點嗎？

  真的不可以過去關心一下媽媽嗎？一定要這樣做嗎？”

  連續被妹妹描繪，且用堅定的語氣教導陳靚堅持她們最初一開始就說過的原則。陳靚難受得不知道該怎麽做，媽媽那模樣讓陳靚害怕，害怕媽媽又舊態故發就回曾經那樣對她們姐妹不聞不問不關心的‘冷漠’媽媽。

  而此刻在陳靚看來，她和妹妹什麽也不做不說的行為，真的太像曾經的媽媽對她們的感覺了。

  這樣真的好嗎？

  陳靚很懷疑！
  陳靜重重的吐粗氣，走上前握住姐姐因不解的憤怒而變得冷涼的小手，無比認真的看著陳靚的眼神真誠的說道：“一定要！六六，再相信我一次好不好？我知道這一次，我放任得有些過，但是如果這一次不讓她真正的看清眼前的一切，憑我們姐妹倆個單打獨鬥是不可能真的完成夢想的。

  再給她一次機會，再給她一個人經歷一次就好，如果她還是未能想辦法解決，我就出面找人幫忙好不好？

  我向你保證過，不傷害她。

  陪你一起保護她，讓她與我們一起成長，我說過就一定會做到，所以，再相信我一次，也信她一次。相信她真的會像爸爸所說的那麽經歷，保護我們好不好？”

  陳靜其實說到這裡，她自己也忐忑了起來，因為唯有她自己知道；最開始在爸爸離開後，她說服姐姐的一些話，全都是她自己從她自己的夢中畫面臆想出來的。

  “~好吧，那我們就再等一等，七七，我相信你，也相信媽媽。”

  說到這裡時陳靚聲音都哽咽了，但是她的小手也緊緊的回握著陳靜的手，她相信妹妹的聰明，也相信她們一定能保護好媽媽。

  廚房裡的李小夢依舊把飯給做了出來，下午她帶著陳靜和陳靚往老陳家村的長毛兔養殖場呆了幾個小時。

  而這幫忙乾活的幾個小時中，李小夢也終於理清了她對蔣田田這個書中女主的所有感想都理順了。也想到了如何幫女兒們保住學籍的辦法。

  做晚飯時，李小夢在廚房時終於又傳出了她好心情而哼唱出來的歌曲。

  依舊的難聽，依舊的沒一句歌詞在歌曲調上。

  但是陳靜和陳靚卻因為李小夢這完全五音不全的歌曲心情好了起來。

  第二天，李小夢把陳靚和陳靜送到了少年宮的補習班，她們姐妹的普通學生正常上課的時間出現在少年宮把教學教師們都震驚了一把，聽李小夢解釋了原由之後，便讓李小夢放心的去辦她自己的事，陳靚和陳靜她們課程重新安排一下，就可以繼續開課。

  李小夢自己也跑了一趟張老師那邊請假。

  “什麽？陳靜和陳靚她們姐妹被學校勸退休學在家？怎麽回事？小夢發生這麽大的事，你都不找我的嗎？”

  張老師和陳三軍的關系很好，雖說之前沒有見過陳三軍的女兒們，但是聽了太多誇陳靚和陳靜她們姐妹聰明的話語，又經過前些天帶親自幫李小夢帶著陳靜和陳靚她們這對雙胞胎姐妹，張老師是真實的感受了一把，天才少女的真實感。

  而張老師對藍淳縣小學跳級考試以及轉學這一套程序也是熟悉的，聽李小夢這麽講，自然有那麽一點著急。

  “嘿嘿，張老師你不用著急，我已經想到辦法了。很快就能解決，而且很快我就會帶著六六七七住到縣城來。

  當然，我保證不會耽誤這個月的25號的複賽比賽的。”來找張老師，李小夢主要是請假。

  從成人學校出來，李小夢先是往縣城的教育局走了一趟，拿到了所有縣城小學的師資資料以及學校成立的背景資料。

  三天，李小夢把藍淳縣八所小學，全都認認真真裡裡外外的了解了一個遍，才開始找關系。

  李小夢最先找的就是曾經與陳三軍關系不錯的朋友，但是找了四個都不順利，其中三個，一聽是李小夢的名字直接就拒絕了，最後一個見是見了李小夢，甚至還給李小夢了一個五百元的紅包，然後也拒絕了幫李小夢牽橋搭線的事。

  讓李小夢真正親身體驗了一把，什麽叫人走茶涼！

  最後李小夢又想到了警察局的胡持興胡副局長。

  “你要給你的女兒們轉學？現在都十二月份了，離小學生們考期末考試也就只有一個多月的時間，你確定還要轉嗎？”

  胡持興再次見到李小夢主動找上門來，尋求幫助，說實在的不算太意外，但確實是有些高興是真的。哪怕上次的案子了結之後，胡持興都有讓董警官時不時的就關注一下李小夢的情況。

  所以這段時間對李小夢身邊發生的事，胡持興是有些了解的。

  尤其是得知整個大陳家村和鎮小學從針對李小夢，再到針對陳靚和陳靜她們姐妹時，胡持興是意外而又憤怒的。

  為此胡持興還親自去查了查這個流言的源頭，結果就是從省城服裝設計比賽那裡流傳出來的，本來李小夢參加比賽晉級複賽是一件很好的事，偏被有心人造謠成了李小夢得最後一名，還用上了倒數第一這樣一聽就不算好詞的形容詞。

  針對的意味過於明顯，還找不到證據。

  對於學校裡的老師和學生以及學生家長針對陳靚和陳靜她們姐妹的語言暴力，胡持興還打算利用自己的人脈關系往教育局提一提，學校可是教書育人的地方，不能成為某些有心人造謠，做禍事，引導未成年人，做惡的場所。

  然而胡持興的建議好像完全無效，哪怕他這個縣副局長往陳靜陳靚她們的鎮小學打電話幫她們解釋這個事都無效時，李小夢主動找上他，說有事請他幫忙。

  (本章完)