第31章 儲君氣度
  先生點名，唐小白立即站起來聆聽教誨。

  張小先生卻沒有直接開口，而是又低頭看了看手裡那張紙，看得唐小白心口怦怦直跳。

  昨晚她靈機一動，從阿宵等四人的功課中，各挑出一張她覺得寫得最好的，混在自己的功課裡交了上去。

  她想的是，假如有哪張能引起張小先生的注意，她就推說是不小心混入，如此便能順理成章讓張小先生注意到小秦的天賦——當然是小秦，其他三個差遠了！

  莫非先生手裡那張就是小秦寫的？

  唐小白緊張又興奮地等著張小先生開口詢問，她已經迫不及待想回答了！
  ……

  張隱看著手中的字，將到了嘴邊的又疑問咽了回去。

  很明顯，這張字和另外三張一樣，都不是唐二小姐寫的。

  另外三個也都是初學者水平，隻這個不一樣。

  這字算不上好字，但落筆很有章法，這種章法不是靠苦練就能練出來的，背後必有名家指點。

  如此，這字的主人便呼之欲出了。

  只是，為何會混在唐二小姐的功課中？是有意還是無意？如果是有意，又會是何意？

  張隱思索不定，最後決定先放一放。

  正要令唐二小姐坐下，一抬頭，卻見小姑娘一雙烏圓水亮的眸子正滿含期待地看著他。

  張隱頓時會意一笑，誇讚道：“二小姐臨得很好！雖然功底尚淺，但落筆謹慎細致，可見臨帖時態度認真。”等誇的小姑娘也是怪可愛的。

  說罷，便示意她坐下，繼續點評下一位的功課。

  唐小白有點懵，先生這是……沒看出來？
  ……

  “哎——”唐小白拿筆頭撞了一下正凝神習字的少年。

  李穆停筆抬眸，無聲詢問。

  “你說……張先生為什麽沒發現其中有幾個字不是我寫的？”這個疑問困惑了她一上午。

  原本她以為張小先生是想給她留點面子，下課後再找她聊聊，結果一下課，張小先生就毫不留戀地離開了，像極了剛下班的社畜。

  李穆沉默片刻，問：“二小姐把我的字混在其中了？”

  唐小白這才想起還沒告訴他這回事：“不止你的，你們四個的字我都放了，要是有機會被先生看中不是很好嗎？”

  桃子忍不住抬頭道：“除了阿宵，誰還能有機會讓張先生看中？”

  唐小白語重心長道：“機會是留給有準備的人的，你們也要好好準備，以後還有機會！”

  打發了桃子，又湊到阿宵耳邊悄聲道：“這都看不出來，該不會是個江湖騙子吧？”

  “啪嗒！”李穆手裡的筆掉在了紙上。

  小姑娘“哎呀”了一聲，忙將他的筆撿起，又給他換了一張新紙。

  李穆沉默片刻，道：“先生可能是看破而不道破。”

  唐二小姐把他的字混在功課裡交上去的用意他能猜到，但張隱未必能猜到，所以謹慎起見，就當沒看見。

  唐小姑娘想了想，喃喃道：“也是有可能……”訕訕一笑，“是我小人之心了。”

  李穆看著自己面前被二小姐收拾得整整齊齊的紙筆，回道：“二小姐這是機警。”

  小姑娘一聽到誇獎便笑彎了眸，歡歡喜喜歪了腦袋來看他今天寫的字。

  一看，便驚訝低呼出聲，抬眸看他一眼，閉嘴不言。

  李穆到底還是個小少年，被個小姑娘用崇拜的眼神一看，就有些飄飄然。

  他昨日不敢露出字跡，是怕落在外面平添事端。

  但後來他發現二小姐人雖小，行事卻十分謹慎，除了夾帶一張在功課裡，其他的都收了起來。

  至於夾帶出去的那一張，到了張先生手裡自然也不會傳出去。

  所以，他完全可以放心地練字，力求體現出真正水平，畢竟他的字是要夾帶給張先生的……

  ……

  唐小白翻著阿宵今天交上來的作業，沉吟許久，最後決定——

  不夾帶了！

  這也寫得太好了！一看就是有傳承的！這要是讓有心人看到怎麽辦？
  而且，雖然她懷疑張小先生可能是衝著小秦來的京城，可那也只是懷疑而已，還沒有確定，萬一其中有什麽誤會差錯，貿然暴露了小祖宗的存在，事情就難說了。

  小祖宗的才華還是慢慢透露比較好，給點成長的空間，才不會引起別人的懷疑……

  ……

  翌日，張隱翻了一遍唐二小姐交上來的功課，蹙眉。

  怎麽沒有了？
  又翻了一遍，還是沒有。

  所以昨天那張到底是什麽意思？
  不過同他聯絡的人沒提過有什麽特殊安排，他還是謹慎一些，不要節外生枝了。

  打定主意後，張隱便放下唐小白的功課，抽出藏在袖中的紙卷，小心翼翼打開。

  紙卷打開，約一尺見方，紙張薄如蟬翼，上面密密麻麻數百小字，結構嚴謹，筆劃端凝，同那個昨天那個字可見起承轉合之間的同源，可見都是出自一人之手。

  這是太子殿下今天親手交上來的文章，昨天也交過一份文章。

  可既然已經交了文章，又何必夾帶那樣一張差強人意的大字？

  想不通。

  張隱搖搖頭，繼續看今天的功課。

  字是好字，看得出師承大家，甚至他也沒什麽可以指點的。

  只是這通篇字體隱隱森然之氣，讓人看了有些許不適。

  字如其人。

  這樣的身世，這樣的際遇，對一個孩子來說確實太殘忍了。

  更殘忍的是，這樣養出來的太子，終究失了儲君氣度。

  他臨行時，祖父也曾叮囑，國泰民安才是首要……

  張隱不由一歎，再看文章。

  文題摘自《孟子》，明面上是留給族學學童的功課，實則是他想考察一下太子殿下於四書上的功底。

  平心而論，太子殿下的文章比不上顧氏族學的同齡學子，不過，為君者，也不要求文章寫得比臣子好，只是從行文看，到底是被耽擱了幾年，功底薄弱一些。

  也不知今天講課的內容太子殿下聽著是否吃力……

  ……

  “今天先生講課的內容你……們聽得懂嗎？”唐小白也想問阿宵這個問題，但一抬頭看到四個孩子，便改口一起問了。

  果然底下一片搖頭。

  別人當然是不懂，唐小白隻盯著阿宵。

  小少年神色平靜，一點也不心虛地跟著搖頭。

  (本章完)