在乾國這樣的大環境下，的確更容易學習。

  文化這種東西，是一種傳承，但傳承本身靠的就是人，如果沒有人去傳承，那怎麽去學習呢？

  蘇洛在烈國可就感覺不到這種情況，在那裡讀書甚至會被人嘲笑，只有習武才會得到尊敬，可問題就在於，尋常百姓根本沒有機會習武。

  文不成武不就，就導致老百姓們一無是處，自身完全沒有任何長處，最終只會被那些略強一些的武者給欺負。

  哪怕只是一些輪脈境的武者，都能夠趾高氣揚，目中無人。

  當時毆打蘇洛的那群人，有哪個是實力高強的？不還是一群弱者，可依舊能夠如此的囂張，簡直讓人無法理解。

  或許在乾國，在江南郡內也有這種欺壓百姓的存在。

  可整體上的素質卻提高了，不能否認這個世上總有那麽一些例外，但蘇洛覺得只要整體的素質上來了，那麽其他不合群的人，也是遲早的事。

  當他們徹底被排除在外之後，還敢作惡，迎來的只有懲戒。

  蘇洛也沒有再問更多的問題，這江州城內人來人往的情況下，很多地方都已經達到了擁擠。

  在這裡不僅有乾國人，還有其他四國人前來旅遊觀賞的。

  畢竟江南美景甲天下的名號的確不是吹出來的，而是得到大家公認的事情。

  在馬車上的蘇洛，甚至聽見有一群兒童在路過的時候，嘴中還朗誦著：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？

  大家都在調侃著，去到哪裡能不憶江南？

  你到任何一個地方，能不憶江南？
  這首詩為什麽會這麽火，也不僅僅是因為其中詞寫的好，但更多的原因便是這句能不憶江南。

  一個反問句，卻表達出了必須的感覺，讓無數的人非常喜歡，並且非常的親民。並不像是其他那些為了炫技而作出的詩，根本就聽不懂。

  讓百姓聽不懂的詩，的確有概率成為一首好詩，但更多的情況下只會成為一個炫技的爛詩。

  蘇洛也很欣慰，連這些孩子都很喜歡這首詩，想來這首詩的影響的確已經很大了。也說明這在華夏能夠傳世的詩詞，在這個世界一樣可以大放異彩。

  看著那群蹦蹦跳跳的孩子在背誦的時候，卻被幾位白衣讀書人給攔了下來。

  蘇洛原本注意力都已經轉移，卻又不得不轉了回來。

  一位白衣讀書人攔下了這群小孩，並且十分嗤笑的說道：“小弟弟們，這首詩可不興念了。有位赤衣親自出面抨擊這是一首爛詩，從頭到尾字字簡單，沒有任何文學素養，只是以討好的形式來博得關注，實在是令人作嘔。”

  另一位白衣讀書人隨之開口道：“作為我們江州城的後代們，你們可不許在城內繼續吟誦這首詩。這是一首爛詩，是一首不能被認可的詩，明白嗎？”

  一群孩子面面相覷，你看看我，我看看你。

  隨後有一個孩子首先搖頭道：“我不願意，我覺得這是一首好詩，我很喜歡，並不像是你們說的那樣！”

  有一個孩子開頭，其他孩子也都紛紛拒絕起來。

  “你們在騙人，這首詩明明寫的很好！不僅是我，我父母也都很喜歡！”

  “我就是喜歡這首詩，憑什麽不讓我朗誦。”

  “你們都是一群壞人！”

  一群孩子嘰嘰喳喳，根本不願意相信這幾位白衣讀書人，並且還引起了周邊人們的注意力。

  這白衣讀書人已經算是頗有地位，但很多百姓當聽見他們抨擊《憶江南》是一首爛詩的時候，也立馬不樂意了。

  “虧你們還是一些讀書人，現在文思坊的審核這麽簡單了嗎？連一首真正的好詩和爛詩都分別不出來，你們還有什麽資格做江南郡的讀書人？”

  “簡直是丟我們乾國的人。這位蘇公子所做之詩，是描述我們江南郡的，寫的那麽好，你們非要刻意去抹黑這首詩，是不是因為你們自己作不出這種好詩？”

  一時間從小孩變成了百姓，很多人都開始圍攻。

  這乾國的百姓可不是白癡，並非別人說些什麽，他們就會相信。縱然是讀書人的話，他們也依然會考慮。

  這些百姓是擁有判斷好壞標準的，他們內心十分的清楚。

  好就是好，壞就是壞。

  這些白衣為什麽說《憶江南》是首爛詩，一定是有羨慕的心理成分。

  自己寫不出這樣的詩，就會積極度別人能寫出這麽好的詩來。

  這幾位白衣讀書人面色漲紅，受到所有人的圍攻卻依舊倔強，嘴硬道：“你們這些人懂什麽，讀幾本書就以為自己有評判能力了嗎！我告訴你們，這可是司新司大人給的評語！”

  “你們知道司大人是誰嗎？他可是堂堂正正的大學士，身披赤衣！得到乾國文思坊認可的存在！就連赤衣都認為這首詩是個爛詩，你等懂什麽？”

  這幾個白衣讀書人不斷的開始反駁。

  可這群百姓和孩童根本就不吃這一套，有人不屑一顧道：“赤衣又怎麽樣？就算是青衣，也不能將黑的說成白的！”

  “我們自己會評判，不需要你們這些自詡高尚的人來幫助我們評判。我懷疑你們不僅眼睛有問題，心裡更有問題！”

  白衣讀書人們沒想到他們將司新司大人給拉出來都沒用！

  在江州城內，司新在讀書人中可是有著舉足輕重的地位，整個城內的讀書人都要對其尊敬，因為江州城唯有三位赤衣，他是其中之一。

  這一次在江州城內迅速匯聚的一批以鑒賞名義，實則批評憶江南這首詩的組織，正是以司新為首而建立的。

  這些白衣讀書人也都是參與其中的存在。

  一天的時間，都在不斷去拆分這首詩中的不足之處，哪裡是不令人欣賞的，哪裡是用詞不當的，哪裡是不押韻的，他們一個字一個字的去拆解。

  可最後卻發現，這裡的每一個字都無法替代，仿佛是經過千錘百煉一樣，每一個字都是真正的精華。

  而且詩詞的思想內容極其簡單明了，找不出任何不好的地方。

  最終司新只能雞蛋裡挑骨頭，以本詩過於簡單明了，沒有深刻含義，和沒有令人沉思之處為標準，評為爛詩。

  他說一首好的詩詞，需要有沉重的思想，有承載萬古的能力。

  只有達成一切的詩，才有資格成為傳世之詩。