別看這兩隻鬼魂對吳成之前挺凶的,可是一聽說吳成現在已經成為了星河門唯一傳人的時候,對他的態度發生了一百八十度大轉變。
現在兩隻鬼魂怎麽看吳成怎麽好,馬上讚同道:“可以。”
吳成向兩位介紹道:“晚輩叫做吳成,實力低微,還希望兩位前輩多多指點。”
女人說道:“我叫吳玲玲,咱們既然同一個姓,你可以叫我祖奶奶。”
男人說道:“我叫方子駿,你叫我方師兄就行。”
吳玲玲一聽馬上改了主意:“你叫我師姐就行。”
吳成一見這兩個五百年的老鬼竟然還在這裡裝嫩,也是暗暗好笑。
“師姐,方師兄,這回響石林之中可還有別的……靈體存在?”
他本來想說別的鬼魂,又覺得這麽說會刺激到吳方二鬼,所以才改了口。
“這回響石林,其實就是一片天然碑林,很早就形成了,這當中困著許多跟我們一樣的鬼魂,還有很多鬼魂實力異常強大,師弟我勸你還是不要進去的好。”吳玲玲說道。
“師兄師姐這麽高強的實力,難道在這回響石林當中排不上號嗎?”
“我們那點本事算什麽?”方子駿說道,“其實我們就是在外面看門的,目的就是不讓別人進入這回響石林當中,別白白送了性命。”
吳成卻是心中一動,在心中問金萬兩道:“喵大人,我怎麽覺得這回響石林應該被送進死氣秘境當中呢?”
“小子你成長了啊喵,考慮得不錯,這回響石林的確應該送進死氣秘境,等你實力強了,再把這裡面的鬼魂一個個收服了,到時候也算是你強大的助力。”
吳成得到了金萬兩的肯定,馬上就動手,將這整片回響石林給移進了死氣秘境之中。
這才跟遠遠在石林門口的幾個人會合,也沒有再往下探索了,先飛回到了星河二城。
將吳玲玲和方子駿放了出來,這兩個鬼魂一見星河二城如此繁華,也是十分高興,只不過吳玲玲卻覺得有點美中不足,感慨道:“要是能在這城裡建一座星河宗那就更好了。”
“吳師姐你說得倒是在理,可是問題就是我本領低微,而且也沒有學會星河宗萬千技能當中的一點皮毛,不敢擅自作主啊。”
“你放心,現在我跟你方師兄來了,就在這裡建一座星河宗好了。”
“宗門是不是有點太大了?我覺得要不然咱們先建一所星河學院吧,等培養出一批會星河宗技能的人才,咱們再擴展成宗門。”吳成跟他們商量道。
吳玲玲跟方子駿對望一眼,接受了吳成這個提議。
星河學院很快就在星河二城建立起來了,之所以放在星河二城,是因為這裡離入口最近,吳成想著一旦這入口開放了,或者以後能想辦法從入口往裡帶人了,全都放在星河二城,讓他們接受星河學院的教育,成為自己的勢力。
學院建立,吳成又給學院拉了第一批新生,這些新生有天武大學的,有紅羅商團的,吳成自己也在其中。
不過吳玲玲倒也是不笨,把吳成叫到一邊,遞給他一塊玉牌。
“這是我們星河宗我所知道的功法傳承,我自己留著沒有什麽作用了,現在全都傳給你,你自己好好修行吧。”
吳成接過玉牌,卻有點好奇,吳玲玲跟方子駿好像都是鬼魂,按說應該是虛無縹緲的,可是這玉牌卻是實打實的,這到底是從哪裡來的呢?
不過這種無謂的好奇,吳成倒也沒有真的往心裡去,他很快就打開了塊玉牌,發現吳玲玲傳給自己的是星河宗的一套叫做星河流轉功的功法。
這個世界的修行體系是訣術功法道,吳成之前也是十分偶然的機會才能學會一兩門術級功法,可是這玉牌記載著的卻是功級功法。
原來星河宗的真正傳承就是星河流轉功,它的簡化版才是星河訣,外門弟子能修個星河訣就算不錯了,內門弟子也就是能在星河訣的基礎上再修幾門星河流轉功當中的術法,只有核心弟子才有可能接觸到星河流轉功。而唯獨真傳弟子才可能把這功法學全了。
現在吳玲玲給吳成的就是全本的星河流轉功。
這當中包羅萬象,五花八門,有煉丹,有煉器也有布陣,吳成感覺只要學會了這一套功法,至少在很長一段時間之內是完全夠用的了。
接下去的一段時間之內,吳成閉門謝客,開始修行起星河流轉功來。
這星河流轉功就是星河訣的擴展版,所以主要的功法倒不難練,但是那些雜項之類的就很難修煉了,因為沒有那麽豐富的資源。
好在吳成擁有系統,可以在系統的幫助之下分解材料,合成材料,還可以升級材料,這才勉強把陣法一道修出一點門道,煉製了一個最初級的星河防禦陣法。
這星河防禦陣法雖然說只是最初級的,但是用來保護城池是綽綽有余的。
吳成將它設置在星空城上,用來防止別人偷襲。
至於星空二城,現在有兩隻鬼魂在那裡守護著,倒是不用擔心,而星空三城也有一個充滿星空靈團的陣法,一時半會敵人也不太可能偷襲得手。
隨後吳成開始瘋狂地刷探索任務,將三個星空城周邊的地形探個七七八八。
在吳成幫忙完成探索任務之後,星空城的居民們對於任務的熱情更加強烈了,任務越來越日常化,資源也越積越多,很快星空二城與星空三城都達到了二級城池的標準,而星空城甚至達到了三級城池的標準。
花下重金將這三個城池都升級完之後,吳成突然發現一個問題,那就是人手有點不太夠用了。
貓秘境當中具有一定戰力的人被吳成調出來不少,剩下的那些人估計就算調出也不頂什麽用,還不如讓他們在貓秘境之中呆著呢。
而想要擁有夠用的人手,是需要花時間的,星河學院傳授的星河訣並不能加快這種進程。畢竟教育這種東西,不能拔苗助長,必須穩扎穩打。