諸葛亮回到府中，把自己昨天才製作出來的諸葛連弩又研究了一遍，發現想使它連續發出十九支弩箭，還要解決許多的問題。

  因為若是弩箭中間的匣子太高，就會影響到瞄準。

  研究了一晚上，竟也沒有想出很好的解決方法。

  “看來得想辦法把陳軒軍隊的連弩拿來看一下。”

  諸葛亮心頭浮現這種想法的時候，自己都被嚇了一跳。

  難道自己真的不如陳軒嗎？
  難怪陳軒當時對自己這樣一位大才一點都不尊重，是啊！人家陳軒本身便是這麽厲害，怎麽可能對一個不如自己的人太過恭敬呢。

  諸葛亮心中有些悲哀，他感覺自己的才華一下子就不那麽耀眼了。

  一夜無眠。

  第二天起來的時候，諸葛亮頂著兩個大黑眼圈。

  “哥，今天還要出去嗎？”

  諸葛均又來找諸葛亮，和哥哥諸葛亮一樣，昨天他一夜都沒怎麽睡好。

  之前在荊州聽說的都是陳軒的殘暴，什麽殺夏侯全府，殺烏桓人，殺匈奴人。

  記憶中的陳軒就好像是一個大魔頭，只知道殺人。

  可是昨日西陵城的一行，讓他對陳軒有了全新的認識。

  陳軒不止手下的軍隊厲害，而且很會治理政事，能夠得到百姓的擁戴，還和自己的哥哥諸葛亮一樣，能製造出許多稀奇古怪的東西。

  這樣的一個人，在這亂世之中必能夠建一番大功業。

  其實諸葛均心中已經有了幾分投靠的心思，只是礙於自己哥哥諸葛亮對陳軒的成見，不好說出口。

  “當然要出去看看。”

  諸葛亮又打起了精神，他就不信找不到一點陳軒不如自己的地方。

  “那今天我們到哪裡？”

  “聽人說陳軒建造了一個學堂，不如今天我們到那裡去看看。”

  在教書育人這方面，諸葛亮也是有很多心得的。

  他拜師水鏡先生，而水鏡先生司馬徽培養出了許多人才。

  雖然諸葛亮的志向並不是做一名老師。

  但陳軒大規模地興辦學堂，聽說去那學堂裡讀書都是免費，他倒要看看，陳軒在教些什麽。

  兄弟二人換好了衣服，來到學堂。

  此刻，學堂裡剛剛開始上課。

  倆人就像是賊一般躡手躡腳的蹲在學堂的窗戶下面，悄悄的向裡面望去。

  只聽見裡面傳來稚嫩而又整齊的童音。

  “啊，窩，鵝，衣，烏，魚……”

  諸葛亮和弟弟諸葛均一臉發懵。

  “怎麽和別的地方教的不一樣，這在幹什麽？陳軒的學堂難道竟在傳授異域語言？”

  諸葛亮心中有些憤怒。

  “蠻夷之語，有什麽可學的？”

  諸葛均也緊皺著眉頭。

  不過這兄弟二人都不是一般人，若是一般人聽到這裡，恐怕已經怒而甩袖離去，但兩人卻決定繼續聽下去。

  “下面，我們開始學習拚音…”

  那位教書先生開始在黑板上面寫下幾個簡單的漢字。

  “這難道又是陳軒發明的？”

  把字寫在上面，每一名學生都可以清晰的看到，而且竟可以隨時擦掉。

  “高明啊！”

  諸葛亮看到黑板和粉筆，心中猶如驚濤駭浪一般。

  一上午的時間很快過去，諸葛亮也終於明白，剛才那些奇怪的音符是用來幹什麽的。

  在這個時代想要認字，孩童們只能死記硬背，十分的困難，可是如果在每個漢字上面標注了拚音，那便容易很多了。

  終於等到孩童下課，諸葛亮悄悄的拉住一名孩童，將兜裡的糖果放到那孩童的手中，說道：“小朋友，可不可以讓叔叔看一看你書包裡的書？”

  “好啊！”

  那小男孩興高采烈地接過糖果，然後把書遞給諸葛亮。

  當諸葛亮翻開的刹那，眼中頓時露出亮光，果然如他所料的一樣，在每一個字的上面，都標注了拚音。

  如此學生即便離開學堂回到家中，不需要先生在旁邊，也能夠認識上面的字了。

  而就在諸葛亮震驚的時候，旁邊弟弟諸葛均卻指了指那書說道：“二哥，你看這紙，還有這字。”

  諸葛亮這才猛然間發覺，如今天下皆大多數還是用竹簡作為書寫的方式，紙那可是有錢人家才能用得起的。

  這個孩童看穿著也不像有錢人家的孩子，竟然能夠用紙張。

  而且這紙張上面的那些字工工整整，十分的美觀。

  要知道天下大多數的書籍都是一筆一畫抄寫出來的，即便是那些名儒大家，也不可能做到沒有寫錯字的時候，所以一般的書籍上面經常會出現被塗改的痕跡。

  可這本書上卻完全沒有，尤其是那工整程度，像是一個模子上刻出來的一樣。

  看著諸葛亮和弟弟諸葛均拿著自己的書本不斷研究的模樣，那孩童皺了皺眉頭。

  “我們老師說了，冠軍侯的印刷術可以批量造書，天下間的讀書人遲早要為他著書立傳，要感謝他的功德呢。”

  說完，一把奪過自己的書籍，轉身跑開，顯然怕這兩個怪叔叔搶了自己的書本。

  “印刷術？”

  諸葛亮這才猛然間一拍額頭：“早就聽聞冠軍侯陳軒改良了造紙術，發明了印刷術，當時我還不以為意，如今看來，這是造福天下讀書人的大功德，冠軍侯陳軒了不起啊！”