小學三年級的時候，唐俊波所在的班級和隔壁班因為一次半期考試發生了激烈的矛盾，說起來是班級與班級的矛盾，但是實際上可以說是班主任與班主任的矛盾，事情由什麽而起呢，原來唐俊波所在的三班半期考試數學平均分力壓了隔壁二班將近三分，從以往戰績來看，平均分相差一分以內為正常，但是超過了一分就會很讓人難為情了，而這種三分的情況更是讓人難以啟齒。巧合的是兩個班的班主任都是數學老師，更巧合的是這次考試的題目是三班的班主任出的。中國人一向都是大膽假設，小心求證的。於是一種說法開始蔓延起來，三班老師漏題給了學生。這樣的說法既然傳出，那這個事情也就定性了，沒有爭議的發生了。小學沒有周考月考，期末考試時幾個月之後的事情了，雖然君子報仇，幾個月不晚，但是兩個班主任抬頭不見低頭見，幾個月漫漫長夜又如何度過?終於大家商議進行體育比賽，另決高低。可是隨之又產生一個問題，就是三班歷來接力賽就不遜二班，不打無準備的仗，沒有百分百把握，二班班主任如何敢兵來將擋？就這樣，傳統的接力比賽取消，取而代之的是足球比賽，童叟無欺。

  現在仔細回想呢，唐俊波所在的三班數學成績領先二班可以說有理有據，因為他們最近一個月都沒有上過體育課了，體育老師總是有事、生病、請假，而他們的班主任總是無償的為其代課，如果不是有一定的年齡差，很難不讓人以為體育老師同班主任有什麽特殊的關系。這樣不計回報的奉獻自然而然的換回了三分的優勢，可是面對這場足球比賽，一個月沒有上過體育課的三班就顯得有心無力。

  足球比賽之所以童叟無欺呢，就是它所體現的身體素質，並不是簡單的說長得高，跑得快，所以不是籃球運動員和長跑運動員就可以隨便統治這個項目。而三班在接力賽最主要的女同學優勢又蕩然無存，這場男孩子之間的遊戲讓二班男同學再擺脫了女生這個拖油瓶後一下子變的精神煥發，看起來他們勢在必得了。

  那個時候的唐俊波呢，數學成績就好的不行了，體育方面卻還沒有展現出任何過人之處，踢球呢更是一點不會，最要命的是那個時候的唐俊波個子並不高，唐俊波完全是在上初中時才開始了瘋狂的生長發育。

  對足球的無知並不能熄滅唐俊波接觸足球為了班級奮鬥的火焰，主動請戰的他也榮幸的成為了三班的替補隊員，他認為替補隊員用詞不當，應該改叫秘密武器——聽到這裡之後，唐俊波在王動心目中的赤木剛憲形象立即就變成了櫻木花道——不過也沒什麽，始終赤木剛憲很傻很天真的時候也和櫻木花道一樣搞笑的罰球不中控球不穩。

  小學生的足球比賽大體就不用詳細去描述了，因為其除了基本規則是和足球相同，誰進球，誰得分以外，基本結合了當時校園裡最流行的“鬥雞”、“拔河”等運動的精髓。球場上已經分不清球員和球了，只能用兩夥人來形容，一夥人同一夥人的戰鬥。

  那個和三班班主任好像有某種關系的體育老師並沒有對三班有任何偏袒，相反二班學生和他接觸更多明顯距離更近，除了判罰上略微偏向二班，更難能可貴的是作為裁判的同時兼顧為二班排兵布陣可以說相當好的在兩個對立的角色中完成了轉換。

  上帝給你關上了一扇門，自然會想辦法給你打開一扇窗。顯然二班所有球員都是運氣不好的人，盡管有很多次他們一夥人都在“肉搏中”取得了上風，但是卻和得分擦肩而過，因為似乎場上所有“球員”都沒有明白立足腳是什麽意思，這樣對他們來說可以用手碰球的守門員簡直就如同噩夢一般了。

  年幼的唐俊波當時在場邊即使撿球就已經熱血沸騰了，這種技能簡直與生俱來，每個人都有，他最苦惱的是為什麽平時不向愛好足球的父親學個一招半式，哪怕是習得九牛一毛，此刻也可以大顯神威。

  “唐俊波，你上去踢踢看。”班主任可能從沒有想過這次頭腦發熱的決定足以“載入史冊”——當然是唐俊波的史冊。

  對於唐俊波來說，他所觀察到的局面是兩個不規則的圓追著一個規則的點在一個長方形的區域內移動，而他當時最大的問題是，第一，他跟不上圓移動的速度，第二，他無法擠進圓的中心去接近點。

  之前為了這一場比賽，其實班級上是召開過一次班會的，在中國，開會是解決一切問題的唯一辦法，班長在班會上做出了激情洋溢的發言，其中就闡明了他是球隊前鋒的觀點，當時的唐俊波聽的雲裡霧裡，隻記得他被分配成了自由人，其實他當時很想問什麽是“前鋒”和“自由人”，至於“後衛”這個詞他好像明白，現在回憶這段故事，他最清醒的是班長沒有安排他去踢“接應二傳”。

  唐俊波的初戀說起來可以算是小學二年級，當時班上轉來一個新同學，當然肯定是女同學，對唐俊波來說，這個女同學簡直“驚為天人”。可惜當時個頭矮小的他在那個“公平合理”的年代理所當然的坐在前排，而相對比較高的女同學則坐在了中間排。這種設定，年幼的唐俊波是接受不了的，那個時候的規矩是換座位橫排間流動，但是豎著是不準移動的，唯一的機會就是每學期開學的時候，所有同學可以忘記上學期的先後順序自己任意搶一把“交椅”。唐俊波作為第二個來到教室的“優秀學生"非常果斷的選擇了按兵不動，對他來說搶個前排不是目的，他唯一的任務就是接近他心目中的女同學。

  今時今日，女同學站在拉拉隊陣營中為全班自然也包括唐俊波加油，而唐俊波作為一個自由人他覺得他需要做的就是更加的靠近球門，當時少不更事的同學都不明白他為什麽會把頭牌的位置讓給一個眼鏡而選擇坐中間，沒有人知道他的動機就像現在沒有人理解他為什麽不去追著球搶竟然選擇去球門附近打望。

  似乎從足球運動發明以來，這所小學就沒有人知道當足球不知道往哪裡踢時就選擇往對方球門裡踢這個道理。也好像連體育老師也不明白足球最危險的區域不是在中場附近糾纏而是在對方球門附近。小唐俊波的這一舉動在當時可以說是填補了那所小學三年級以下足球比賽歷史的一個空白。

  球場上得每一片草皮都在發生激烈的拚搶，在那個煤灰場的年代，這段話並不能合理的帶入，但是戰鬥一直在繼續。皮球永遠像一個受氣包一樣被人踢來踢去卻踢不出那兩個不規則的圓，體育老師非常適宜的采用了英超的執法尺度讓比賽不易被打斷，這一切的外因都推動著本場比賽走向一個皆大歡喜的結局，以和為貴。

  一個二十塊錢的火車頭足球在運動中，首先受到了球員給他的動力，緊接著受到空氣相對的阻力，同時還要受到地球的離心力所困擾，如果當時的技術手段能夠達到為一場小學三年級足球比賽錄像的話，我們就可以找出為什麽足球會飛向唐俊波的原因，可惜時代受限，再苦也都苦了孩子嘛。

  在足球飛來這一刻，唐俊波可以說是極度緊張的，如同第一次看到奧特曼變身對他來說都是銘記終生的時刻。他第一反應時用手去擋，但是下意識他又覺得不能這樣做，他想用臉去接但是理智阻止了他，終於他做出了當時來說最聰明的決定，他突然轉身，球硬生生的打在了他的背上，他隻記得他當時穿了兩層衣服，至於球為什麽在擊中他背部之後沒有彈太遠他就不記得了，但是那一刻，他轉過身之後在小學三年級足球比賽沒有越位規則的情況下，他獲得了一次寶貴的單刀機會，他帶球向前，接下去只需要一蹴而就。

  形容中國足球有很多詞，盡管都是貶義詞，但是最傳神的一個字就是“臭”，我們討厭一個人說他“壞”說他“醜”，討厭一樣東西說他“差”說他“爛”，但是形容中國足球卻多了一個詞，就是“臭”，引申而來就有了“臭球”的說法，有人說這個的由來是因為有“好球”，所以對應的就有了”臭球”，那為什麽不稱呼為“壞球”、“差球”？所以中國文字博大精深，不必深究，但是之所以能踢出“臭球”很大的原因是因為某個隊員“腿軟”。

  “腿軟”是一個很曖昧的詞，這裡還是用一種更端莊的說法就是唐俊波他關鍵時候踉蹌了一下，具體到什麽程度呢，就是他馬上就要單膝下跪給守門員請安了，而對方門將呢好像也第一次處理這種情況稍顯得準備不足。

  “出來”，人群中的喊聲夾雜著男孩子女孩子不同的聲音，具體落實到頭上就不知道是誰喊的了，唐俊波認為其他誰喊的並不重要，最要緊的一定是對方守門員選手聽到了他心目中“女同學”的喊聲，破釜沉舟，棄門而出。這樣他就失去了天災軍團所擁有的“高地優勢”，也就是說除了他能用手，多佔一層，並無其他優勢，此時唐俊波和他的勝面是四六開。