知道你有錢！其實兩女都是對李兌頭疼了，都想離開黔易市，離開李兌。

  那小子太能糾纏，這一次來省城開會，如果不是李夫人纏住了李兌，估計兩女還是要帶個拖油瓶回來。

  高霓娜鄭重的回答：“請江總放心，我們會竭盡全力，盡快完善黔易市的職業教育項目。同時啟動對其他城市，職業學校的調研和收購計劃。”

  不得不承認，兩女戰鬥力很強，其中也包括周彤。

  班長這幾年進步神速，不再是那個隻想著，嫁入豪門的小女人了。

  江啟鳴繼續道：“有一點一定要注意，第一批試點項目一定要做到盡善盡美。”

  “從未來的免費模式合同簽訂，到將來的職業規劃都要做好，同時教育質量一定要搞上去。”

  當初在成立項目之初，就已經制定下這樣的策略，現在叮囑新來的校長。

  校長才是終極的執行人，墨嬌、周彤和高霓娜，不過是高屋建瓴。

  “學校的管理一定要搞上去，就算是那些野馬到了學校，我也要你們把它管理成一匹好馬。”

  “那些不服從管教的，橫踢馬槽的都給我開回去，嚴重的請警方來處置。”

  “給他們一點教訓我們，不在乎有前科的，但是在乎他們現在，還不自愛自我管理的。”

  職業學校紀律不好，部分原因生源年紀小，沒有自我管理能力。

  父母親還把初中畢業生當成孩子呢，事實上，那些青春期的孩子。

  已經悄然長大，他們身體成熟，唯一不成熟的就是自控力。

  幾位校長鄭重的承諾：“請您放心，在管理學生上我們還是有一定心得的。”

  “我們盡可能的不放棄一個人，當然嚴格的管理制度還是要制定的。”

  教育青春期的孩子，注定是一項尖端工程，那些充滿熱情的少男少女。

  一旦被教育導入正軌，注定能形成巨大的能量，學業有成朝氣蓬勃。

  反之則是大麻煩！江啟鳴說：“沒錯，你們是教育的行家理想，但是呢，主要是咱們職業教育的生源參差不齊。”

  “他們的水平高低也就罷了，最關鍵一點就是，他們沒有自我管理的覺悟。”

  大老板居然在校長面前，闡述教育理念，這就有點班門弄斧了。

  不過聽上去還不錯，周彤笑眯眯看著江啟鳴，他早就不是曾經的同學了。

  “同時對規則漠視，這才是最要命的，我希望在學校這二到三年時間。”

  “首先讓他們養成規矩，遵守規矩之後到企業中，才能老老實實的工作。”

  一位校長站起來：“江總，我們以後始終進行這樣的招生模式嗎？始終是社會招生嗎？那麽可不可以從中考，和高考中招生呢？”

  誰不渴望招來優質的生源？總是從社會上招生，誰也不敢保證質量。

  畢竟那是國家幾次選拔淘汰機制下，挑剩下的呀，注定充斥著歪瓜裂棗。

  但凡能自我拯救，也不至於被學校淘汰！江啟鳴點點頭：“必須可以！”

  “我們只有在今年秋天和冬天招生的，全是社會性招生。”

  大家笑了，現在去學校招生也不現實，好孩子都在教室裡上課呢。

  “從明年開始，也將部分的招入中考和高考的生源。當然了，我們還要繼續社會招收這部分生源。”

  “只不過要從現在的百分之百，慢慢的降低到百分之二十以下。畢竟為企業培養優秀的人才，才是我們最終的目標。”

  終極目標不是扶貧麽？怎麽變成了，為企業培訓人才呢？

  說差了？李夢嬌斜了一眼男人：“江總說的你們應該了解，職業學校畢業的學生，終極的走向自然是企業。”

  “我們來扶貧的不假，正如那位校長說的，我們是來扶貧的，絕對不是來養大爺的。”

  這麽說就明白了，女公子完美解讀，江大老板話語中的矛盾。

  原本校長們最是喜歡咬文嚼字，但是在兩口子強大氣場前，他們慫了！

  畢竟眼前不是他們的學生，或者學生家長，而是他們的金主和大老板啊。

  “所以呢，生源還是要選拔的，而且我們不只是要針對，那些社會上的年輕人。”

  “我們的目的，是改變整個黔州省的人才狀況和比例，改善這裡辦企業的軟環境，就是需要人才本地化。”

  人才本地化！無疑是李浩的目標，何嘗不是江啟鳴的目標？
  偌大的一個省啊，全靠從外地引進人才，簡直是不可思議的事情。

  如果你有僑州市上滸市，那麽強大的吸引力也行，實際上這裡真的做不到。

  高霓娜忽然問：“我們的學校剛剛貼出招生簡章，就有一些工人，甚至30歲以上的中年人過來。”

  “詢問他們可不可以接受職業培訓教育，而且他們願意花錢，這部分生源我們收還是不收？”

  在職員工培訓？如果函授大學，或者電大有情可原，現在是職業教育項目。

  一位校長連連搖頭：“這樣的生源還是算了吧，現在我們的生源已經夠複雜了。”

  “如果加上這一批中年人，恐怕那學校真的就太亂了。很多老師都沒有那些學生年紀大，如何管理他們？”

  聽上去是一個很無厘頭的問題，事實上在這邊確實有這樣的現象。

  江啟鳴想了想：“我覺得還是應該收這一批中年人，恰恰是走上社會之後碰了壁。”

  “感覺到知識的可貴，感覺到技術的寶貴之後，才想著要接受職業培訓的。”

  啥叫失去了才知道珍貴？這一點，在中年人身上體現的淋漓盡致。

  當他們跟同齡人一起工作，別人高高在上戴著白色安全帽，自己卻在那裡搬磚。

  當同學高坐辦公室，開著豪車住著大平層，自己卻在為首付款犯愁！

  那些中年人才會想起來，當年在學校的時候，雙方的差距似乎並不大。

  自己也曾經優秀過，甚至曾經比他或者她學習更好，只是十二年教育是個長跑。

  絕大多數人贏在一百米、四百米和八百米，卻輸在了五千米、一萬米。

  而剩下的那些人，卻一直在奔跑，甚至堅持到了馬拉松比賽結束！

  “這些人學習的勁頭足，不過呢，不應該和那些學生一起，從基礎教育和理論教育開始。”

  “我們更多的，可以做一些短期的技術培訓班。讓他們適應某一個生產線的工作崗位，就可以了。”