第293章 喝酒不好？

  “怎麽？有問題麽？”

  山洞之內，鬼面低聲問道，語氣很是平靜，看似沒有任何怪罪之意，但聽起來卻讓人壓抑。

  “沒有，首上。”鏡中花慌了神，連忙說道。

  這首上背對著自己，自己臉上的表情，他也能看到，或許是通過自己的語氣？但自己貌似什麽都沒說啊。

  “最好，能直接貼身保護，明白了嘛？具體要怎麽做，這點就不需要我教你了吧，事情辦好了，這一次洗髓沒有突破，我依舊會給你在申請一次。”鬼面恩威並施，倒也符合常理。

  “是，首上。”鏡中花本身有些壓抑的神色，這時也有些動容，一次洗髓沒有突破，那或許是自己天分有些不夠，但如果兩次，都還沒有通過，那就是自己實在過於愚蠢。

  這件事情一定要完美完成，自己或許可以.鏡中花臉露笑意。

  眨眼時間，五天已逝。

  燕王朝已然穩定，九殿下被冊封成為了太子殿下，也就是當朝儲君，聖上的身體越發的差，許多政務，九殿下也慢慢接手。

  隨著宮內的局勢穩定，燕王朝周邊的戰爭跟著平息了，那些進攻的王朝，非但沒有得到什麽好處，反而損失了大量將士，尤其是高中端戰力。

  也就是說，根本不知道發生了什麽，自己王朝的將領，就死傷過半。

  那些將軍們在回宮之後，九殿下安排了一系列的任務之後，便全部回到了前線，縱使別的王朝大軍退去，也要堅守，不能在這時再出意外。

  現在的燕王朝，需要休養生息。

  凡是站隊站在七殿下身邊的那些人，非但沒有得到應當有的處罰，反而是得到了些賞賜，不知道九殿下心中是怎麽想的，但無人敢隨意揣測，畢竟，不出意外，他將來必然會成為聖上。

  喬青大將軍記特等功一次，赤武大將軍記特等功一次，這特等功可是有著很大的作用，具有一次免死權，而且是可以世襲的，由此可以看出，九殿下並沒有卸磨殺驢。

  許多人打下天下之後，就將那些有功之人，要不想辦法整死，要不就讓其解甲歸田。

  這天清晨，喬洛一早就起來了，想想昨天晚上，喬洛就覺得荒唐。

  萱兒突然提出了喝酒，喬洛也跟著放肆了一次，然後，就沒有然後了，直接斷片了，發生了啥都不知道，只是凌晨起來時，發現了床單上的殷紅。

  果然，酒這個東西，可不能亂喝，容易出事。

  一切照常，喬洛根本沒有想過主動去找信使，他知道，就算找了，也根本找不到，該出現的，總會出現。

  不自覺的，喬洛想起了李雨旋，不知道講師現在怎麽樣了，自從上次的信中，說到再也無法寫信之時，喬洛就知道，自己與李講師之間的聯系，斷了。

  自己甚至都不知道她現在在哪。

  想想自己曾經大言不慚的說的那些話，就有些臉紅，這個世界沒有自己想的這麽簡單。

  如果以後有緣的話，說不定還會遇見。

  經過諸多事情之後，喬洛已然猜到，農藝閣表面看似無害，實則不然，進行著一些非人的研究，像之前的選童日，喬洛就覺得，事情絕對沒有這麽簡單。

  真的只是具有修煉天分，亦或者學習天分？喬洛絕對不信，農藝知識，天分固然重要，可是資源同樣重要，至於修煉天分，別扯了，那仙藥，完全可以將一個高手堆起來。

  其實在喬洛腦海深處，有一個可怕的想法，但他一直不願意去相信自己的這個想法。

  而這個想法，來自於鬧鬧，他依稀記得，當鬧鬧看見那個嬰兒時的神色，以及鬧鬧說出的話，再往下，他根本不敢想。

  算了下時間之後，喬洛吃了萱兒的愛心早餐，便去學校了。

  待喬洛走了之後，萱兒默默的將那個床單疊的整整齊齊，然後收了起來，這個，對她來說，很重要。

  接著，她便進了喬洛書房，繼續進行自修。

  這時，喬洛也已經到了學校，慢慢的做著平日裡做的事情。

  目前正處於冬天，除了溫室內還有著農業活動之外，其它地方均沒有，冬季要進行一定程度的休耕。

  這就導致了喬洛多半時間是蹲在宿舍或者莊園內的，喬洛不是很喜歡與人交際，在他認為，那些事情是很煩的。

  看著桌子上放著的兩個本子，一個上面寫著武若，一個寫著武藍。

  正是之前喬洛發現的兩個人才，一個擅長標準化種植，一個擅長農業數據化，被自己送進了高中進行進修。

  而這兩個本子，也是兩女近些時候的成果，許多的新的猜測與種植模擬。

  喬洛翻開之後，細細的看著裡面的內容，相較於之前，許多漏洞皆是完善，看來，受過一定的學習之後，會好很好。

  但看著看著，喬洛眉頭就皺了起來，因為他看見了局限兩個字。

  這武氏姐妹兩個，因為過多的考慮基礎以及合理性，竟然開始故步自封，許多東西就像是沒有靈魂一般，看來，這就是統一教育的弊端所在，沒辦法進行一對一的指導。

  不過喬洛也不著急，羅馬豈是一天建成的？當他們受過基礎教育之後，喬洛準備將他們帶入藝天帝國，畢竟，雖然那蝕骨之地有些危險，但對於半步內練的自己來說，問題應該不大。

  之所以現在要借助農藝閣，只是因為自己連怎麽去都不知道，又如何做呢？難道說瞎跑麽？喬洛可不打算做這麽沒有準備的事情。

  他繼續看了看，將其中的一些問題勾了出來，然後寫上一些自己的建議，並且在最後一頁，給兩人各留了一個問題。

  武若的是，標準化農業誤差應該控制在什麽程度？武藍的是，統計的數據真的能運用到下一次的種植之中麽？
  喬洛問得問題，都沒有固定的答案，完全是自由發揮的，這種問題的好處就在於，能徹底激發去探尋問題人的潛力。

  他們為了尋找答案，會做很多學習，會查閱很多書籍，以此漸漸將自己的短板彌補，而且很容易能活學活用，這是教育所不教的東西，教育就是，一個問題，一個答案，數學吧，有個具體的模板還能理解，就連語文，都有模板。

  (本章完)