第627章 蘇沐月必須死
  司徒青雲這話一出，眾多學子臉色大變，沒想到一直以嚴厲著稱的司徒太傅居然給出這樣的評價。

  他們下意識的看向華文淵華府長還有其他老師，卻見眾人都深感同意的點頭，這下他們不淡定了。

  “司徒太傅！學生不是有意冒犯，但是確實是不懂其中真意，還請太傅給我們講解一下！”

  蕭自在起身，對著司徒青雲躬身說道。

  這才是真正的求解，而不是像蘇錦靈那樣不管是不是真的懂了，直接上來就否定作品的。

  司徒青雲點了點頭，用手示意蕭自在坐下。

  蕭自在重新坐好，眾人都好奇的看著司徒青雲。

  此時司徒青雲開口道：“這千字文乃是一篇足以寫進大梁史書的開蒙作品…”

  “具體優點你們不懂，只怕是因為只看到其一，這千字文中一千字沒有一個是重複字，古往今來已經開創了開蒙作品的先河！”

  眾人點頭，剛剛宋憶也說過，他們也仔細回想了一下，確實沒有重複的字，但是這也只是說明這千字文有點特色，卻也很難達到司徒太傅所說低過十個紫金大儒。

  “千字文比之前我們大梁所有的開蒙讀物都要好上百倍，它所提供字也好，詞也罷，甚至是知識點都比之前的寬廣和系統，它給所有開蒙的孩子打開了一個新的世界，從典故到歷史人物還有歷史事件出發。其中有自然環境，遠古歷史，個人修養，歷史地理還有制度文化…層層推進，句句引經，字字用典，非常的嚴謹和完整！”

  “‘閏余成歲，律呂調陽’告訴孩子制度閏年的問題。資父事君，曰嚴與敬、樂殊貴賤，禮別尊卑告訴孩子要知道忠孝尊卑。治本於農，務茲稼穡說明了農本思想。耽讀玩市，寓目囊箱告訴孩子洞察先機、勤奮好學的品質。知過必改，得能莫忘、罔談彼短，靡恃己長、尺璧非寶，寸陰是競等，都是值得傳承的傳統美德！”

  “最為重要的是此開蒙之物沒有像其他開蒙之物一樣，充滿了三綱五常的說教，而是告訴孩子各種道理，讀書是明理，不是為了接受寫文的人強加的說教，這就是為什麽我們大梁沒有好的開蒙之物的原因！”

  “現在去寫開蒙之物的學者已經不純粹了，他們把自己的觀點放進文章中，卻不管自己的觀點是不是對的，而千字文最為公正，這是最為難得的存在！”

  眾人聽著司徒青雲的話，仔細回想自己讀過的開蒙之物，又想了想剛剛千字文所說的東西，果然發現了不一樣的地方，而且順著司徒青雲的話去對比，不禁猛然點頭。

  真的是這樣的，之前開蒙之物就是在講大道理，甚至很多都是筆者自己的想法，從沒有客觀的說一件事，如果筆者是正直的人還好，如果筆者思想偏執，那影響的可就是一代又一代的讀書人。

  此刻再去看千字文就會發現千字文是多麽好的開蒙讀物，甚至比大梁所有開蒙讀物加一起都要好。

  司徒太傅所說能抵十個紫金大儒絲毫不誇張，這就是給大梁所有開蒙之物樹了一個標杆。

  就是三字經所說，人之初性本善，性相近習相遠，開蒙之物是什麽對後續成長影響太大了，孩子們的判斷能力太差，不能讓思想偏頗的開蒙之物進入孩子眼中。

  蕭自在起身對著蘇沐月的方向誠心拜服：“學生蕭自在替大梁學子謝柳月先生！”

  其他學子一個個都起身，對著蘇沐月直接躬身行禮。

  蘇錦靈癡傻看著眼前，司徒青雲對著候在一旁的護衛使了個眼色，幾個護衛上前直接架著還在癡傻的蘇錦靈退了出去。

  陳之化面露凝重：“不能讓蘇沐月繼續活下去了！”

  先是一個《三字經》又來一個《千字文》誰知道後面有沒有其他的出現。

  大梁文人一直比大宋朝弱，就是底子薄弱，如果大梁從底子開始補齊，那再過幾年，說不定大梁當真可以跟大宋朝有一拚了，這不得不讓陳之化重視起來。

  沐心如笑道：“那我們目標一致！”

  白明和白辰無所謂，哪怕蘇沐月文學造詣再高又如何？對他們白家沒有什麽影響，白家有亞聖光芒，這是沒有一個人可以比得上的，白家千年萬年都不會被替代。

  沐心如嘴角勾起，剛剛宇文龍居然還想震懾自己，那她也要還以顏色，她一拍腰間的荷包，一隻宛如蒼蠅大小的飛蟲緩緩飛出…

  (本章完)