第702章 14.小學校之後如何

  “學校？”

  在座的諸位連判眾對這個詞匯不陌生，但有些稀奇。

  下野足利學校現在辦的好好的，當年小平太為了“請”裡面的師生出來為上杉謙信繼任管領助勢，還白送了學校好幾百貫學田的。

  現在小平太說辦小學校，大家也大致能明白是什麽意思。就是培養藩士的小孩唄，以前那是連年打仗只要莽夫就夠了，現在要治天下了，需要些通文墨的文士很正常。

  “簡單教會幾百個字，能讀會寫，百十加減也就夠了。”小學嘛，本來也不指望能怎樣。

  “教育藩士子孫倒也不錯。”山內主計點了點頭。

  “多練幾個會算寫的同心出來就好啦！哈哈哈哈哈哈……”北畠大學又乾檢地奉行，又乾普請奉行的，無奈手下有文化的同心眾太少，很是吃力。所以現下出言開了句玩笑，大家也跟著笑了起來。

  “怕是小平太你自己也是這麽想的吧。”綱良叔父跟著笑。

  擔任著勘定奉行，主掌財政的小平太自然對會計人員一直很渴求。這年頭會打算盤都可以開門辦教育機構了，算是一門吃飯的好手藝。

  “殿下武運昌隆，所領一再擴張，將來執掌天下，總是需要些文吏的。”小平太沒啥不好意思的，坦然承認。

  那大家就討論吧，首先是費用問題。既然是山內家主辦，那就肯定等於是只有投入，產出不可能以現金的方式回報。這個錢從哪裡來，大概要多少。

  這個問題不會太大，山內家的財政補血能力比現下很多大名要好太多。雖然真的戰火連天打起來也會捉襟見肘，但慢慢的已經開始有短期低息戰爭貸款的能力，穩健的很。

  而且學校的早期投入最主要的就是校舍的建設，又不用鋪張奢華，正常的構建即可。土地都是山內家的不用花錢。

  考慮到領地龐大的問題，小平太是認為按照路程遠近，一個郡或者幾個相鄰的郡設置一間小學校，且設置在山內氏的直領上。實行寄宿製，每十天作為一個周期，上八天課，剩下兩天休息回家。

  另外就是在春耕和秋收的時候放假，十歲的男孩這時候就已經當半個勞動力來用了，下級藩士家裡還要種地，需要兼顧。等於就是把暑假和寒假給換成春假和秋假，符合農業生產的要求。

  這都簡單，好理解。大家議論著，細川采女就問這些孩子住在學校的話，住只要背著棉被草席來學校，白天上課，晚上打地鋪就行。可是吃飯問題怎麽解決？讓孩子自己背糧食來學校？

  這一點應該有些人會有些回憶，那時候上學是需要自己從家裡背米背面到學校，然後再交一些菜錢，學校才管飯的。

  這對於下層藩士可能就會是一種負擔，讓他們送孩子來學校的意願降低。畢竟每個月再少也要往學校背十來二十斤糧食，不管是小麥、稗子還是豆，都需要實打實的往外拿。

  而在家的話，就不需要，或者說不能夠全吃糧食。只要是能下口的，啥不吃啊。一到春天，那些個嫩枝嫩芽的，盡有人摘來煮成糊糊吃。

  學校管飯？

  大家聽到細川采女這個問題，有些躊躇。如果管飯，就等於一下子一年要管幾千人九個月的嘴，雖然是孩子，食量可能隻及大人的一半，但也是一筆不小的開銷。

  “從我日常的花費中，支出一千貫，用作小學校的夥食費吧。母親在八王子的脂粉料亦有一萬五千貫，她也願意拿出一千貫。”

  足利義章沒有和他母親商量，看座下的連判眾發愁，主動開口。秀智尼坐在一旁，先是有所驚訝，但是很快就變成讚許。

  要是山內藩士他們的兒子孫子吃的是我寶貝兒子足利義章的飯長大的，肯定是要感恩戴德，竭盡忠誠啊！
  只要是能為兒子樹立威望，為他統治山內家增加籌碼，為他籠絡人心的事情，秀智尼一概支持一概允許。

  “下馬說的沒錯！我的脂粉料中可以支出千貫用作小學校的糧食。”

  “殿下的厚恩，山內藩士必然永世不忘！”細川采女帶頭就是一句響亮的馬屁。

  到底是人主之姿，山內氏真是代代無暗主啊！
  小平太心下感歎了一句，於是就開始和大家詢問關於師資的問題。這才是辦學最重要的一點，沒有老師，一切無從談起。

  “按照小平太你的說法，一個小學校也就幾百學童，那約略十來人便夠了，再雇上幾個雜役打掃煮飯。缺口到也並不是很大……”山內主計掰了掰指頭。

  “除開府中城特殊，城下有旗本及常備約六七千眾，可能學童會超過二千之外，其他地方各郡，學童確實也就幾百之數。”

  “從現有的奉行眾組下與力同心抽調三五十人，架子就能搭起來，其余人員可以慢慢應募，反正藩學也不是一日兩日就能辦起來。”北畠大學似乎也是那種不支持宗教勢力進入教育的人。

  “可！”

  “在下也是這般。”

  “便如此吧。”

  大家先後應聲，暫時先把攤子鋪開。

  “既然有小學校，那有沒有中學校，大學校？”可能是自己的文化水平不是非常高，細川采女好像對辦學很有想法。

  “中學校？大學校？”

  “好像無甚必要吧。”

  “若有天資優越，才學兼長者，或許可以深加培養呢？”細川采女轉身向足利義章。

  “擢為側近眾？”足利義章想法到是很有時代性，山內藩士裡有人才，那到我身邊來不就好了。

  “采女所言有些道理，若真有聰明好學者，不妨培養一二。”

  “如何培養呢？”

  “濱松不是有水軍修習所？府中也可以建立步軍修習學校啊！”

  “水陸軍修習學校？”綱良叔父看向小平太，對於這個建議的意思不是很懂。因為這年頭打仗是門手藝，父子相傳，還真不是公開教學的。

  “可以由殿下任校長，學員充任側近番眾，平時學習護衛，戰時便有大用。”小平太躬身向足利義章行禮。

  “甚好！”

  (本章完)