第18章 快樂的教書匠
  第二天一大早，雞鳴聲起，李察便起了床，簡單的洗漱了一下，提著一桶水，拿上一大塊抹布迎著初生的晨曦就出了門，向學堂走去。

  路上碰到幾個出門勞作的村民，熱情的和李察打著招呼。雞鳴而起，日升而作，日落而息。這就是這個時代的節奏。農歷四月初，關中日出的時間也就早上六點，這個時間在後世，大家還在被窩裡呼呼大睡呢。

  當李察到達學堂的時候，孩子們都做到了自己的座位上，好奇的觀察著自己面前的小黑板和粉筆，有的已經在翻看著昨晚孟老虎送到學堂的《三字經》了。

  教室後面站了一排學生家長，都是昨天孟老虎找著抄書的那些人。孟老虎那健壯的身軀，穩穩的站在最前面，顯然這些人是孟老虎喊來見證昨天李察吹下的牛X的。

  最吸引李察目光的是，十幾個彪形大漢的身影中，竟然有一個十七八歲的俊俏姑娘，面容極其清秀，身穿一身淡綠色長裙，敲生生的站在那裡，不由得讓李察眼前一亮。

  “呵呵，這場面在後世簡直就是學生家長來聽老師試講啊，幸虧小爺我不怯場，要不可就要丟人了。”李察心裡偷笑著。

  “孩子們，放下你們手中的東西，一會先生會教你們怎麽怎麽用，現在開始我們的第一堂課。”李察說道。後世上課，起立，老師好，坐下，那一套在這就全免了。

  李察回頭在黑板的正中央最頂上寫了三字經三個大字。回頭看著堂下說道：“從今天開始，我們學習三字經，這三個字大家都認識嗎？”

  “認識”，“都認識”，“我認識”。堂下混亂一片，有的孩子直接不說話，直接點點頭表示都認識。

  李察眉頭一皺：“孩子們，以後先生問認識不認識的時候，大家直接回答認識或者不認識，先生問知道不知道的時候，直接回答知道或者不知道，有不同意見的舉手，好不好？現在我重新問一遍，這三個字大家都認識嗎？”

  “認識。”學生們異口同聲回答道。

  “很好，以後大家就這樣回答先生。”李察見堂下沒有人舉手，滿意的笑了笑。

  “那我們現在開始從第一句學起。”李察邊說著，邊在黑板上寫下了三字經的第一句。

  “來，大家跟我讀，人之初，性本善。性相近，習相遠。”李察念道。

  “人之初，性本善。性相近，習相遠。”整齊的清脆聲立馬傳遍整個石橋村。

  “很好，那麽十二個字裡面你們有不認識的嗎？段瓚，你來告訴先生。”李察還是先點了段瓚的名。

  “回先生的話，善字我沒學過，不會寫，但我現在認識了，會讀了。”段瓚老實的回答道。他不敢不老實，他姐姐在後面站著呢，要是表現不好，回去告一狀，屁股鐵定開花。

  聽了段瓚的回答，李察已經明了了，孩子們都上了一年的學堂了，常用字基本都認識了。“誰還有別的不認識的字？可以舉手。”李察又問了一遍。

  底下沒有孩子舉手，李察接著說道：“好，那我們現在先把善字寫十遍。拿起你們旁邊的粉筆，在黑板上寫。”

  第一堂課的第一個事故出現了，孩子們的手都是隻拿毛筆的，全部用拿毛筆的手法拿起了身邊的粉筆，可奈何，粉筆它不夠長啊.孩子們一陣手忙腳亂。

  “孩子們，別急，來看著先生的手，粉筆是這樣拿的。”李察也沒慌，拿起粉筆做了個示范，三根手指捏住粉筆前端，兩根手指墊在粉筆尾端，在身後黑板上寫了一個善字。隨後，李察走下講台，一一糾正孩子們的拿筆姿勢和小黑板的放置姿勢。

  待孩子們寫完十遍，李察接著講下面的。一直講到“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”三字經的開篇七十二個字。其中碰到孩子們以前沒學過的字，就停下來，讓孩子們寫十遍。

  “好，這堂課我們就先到這，現在下課，大家都休息一下。”李察自己也講累了，下面聽課的孩子可也肯定累了，李察果斷的宣布下課。

  這就下課了？後面的家長正聽得津津有味呢，這可比以前請的那些先生強多了。孩子們不到一個時辰就學會了四五個以前不認識的字，可是當李察宣布下課的時候，大家看他的眼神都怪怪的，現在離吃飯的時間還早，怎麽這就下課了？
  孟老虎第一個不願意了大嗓門吼了起來：“我說李小哥，這裡吃午飯還早呢？你這就下課了？你讓孩子們幹啥去？講的好好的，別偷懶啊。”

  “吃飯？吃什麽飯？”李察迷惑了，但看到孩子們正在收拾眼前的東西，準備回家的時候李察急了：“孩子們，等等，我說的下課不是讓你們回家，是讓你們暫時休息一會，你們可以自由活動一下，想方便的去方便一下。我們一會接著上課。”

  “哈哈哈，李小哥，對不住了啊，誤會你了。是該休息一下，李小哥都站著講了快一個時辰了，肯定累了。以前的先生教書只是坐在那裡念書，聽得我們這些大人都昏昏欲睡，更何況是娃娃呢，還是李小哥厲害，講的真好，我在後面都看見了，娃娃們聽得很有滋味。而且不到一個時辰就學會了這麽多字。厲害，厲害。”孟老虎先是對李察道了一聲歉，然後對著李察就是一頓猛誇。

  後面的學生家長也是七嘴八舌的誇著李察，這種教學他們確實從來沒見過。教的有趣，全程都在和學生互動，讓學生們的精神一直都專注在學習上面，連走神的機會都沒有。

  “哈哈，哪有大家說的那麽好，我倒是不累，站著講課主要是可以觀察到孩子們在下面的動作和表情，誰在認真聽，誰沒認真聽，誰聽懂了，誰沒聽懂，站在前面可以看的一清二楚。學生們尊師重道，不想讓先生站著講課，怕先生累著，這是對的，但既然當了這個先生就要為學生負責，把握住每個學生的學習進程是必須做到的。這是對先生這個職業的尊重。這兩種尊重是相互的。“

  “李小哥的品質讓老漢佩服，村裡這群娃娃有福了，老漢替村裡的娃娃們謝謝李小哥。只是既然李小哥不累，為什麽要下課啊？”孟老虎問道。

  “呵呵，孟老哥，上課時間太久了，學生們一直跪坐在哪裡，肯定會累的，需要休息一下，比如說活動活動筋骨或者去方便方便一下什麽的。就算沒有這些，學生們也需要呼吸一下新鮮空氣，放松一下繃緊的腦子，要勞逸結合嘛。總體來說，基本上學半個時辰，就休息一刻。”李察解釋道。

  還沒等孟老虎說話，一道蘊含這殺戮之氣的聲音從孟老虎身邊的一位彪形大漢口中傳出：“先生此言差矣，都是習武之人，跪坐一上午就敢喊累？誰敢喊累，你告訴老夫，老夫打斷他的腿，我看他還怎麽活動活動筋骨。丟了玄甲軍後代的臉。老夫段志玄，我要打斷他們的腿，我看哪個家長敢說不。”

  李察沒想到人群中還藏著這麽一位Boss，打量了一下眼前這位左驍衛大將軍，大唐樊國公。果然是粗糙的軍中漢子，動不動就要打斷自家孩子的腿，孩子們跪坐了一上午，還不讓人喊累，這都是什麽世道啊。

  還有讓李察搞不明白的是，都是還不到四十歲的中年人，怎麽就一個個不是自稱老漢，就是自稱老夫？把自己叫老了很好嗎？
  “段大將軍，話不能這麽說，時間長了腿部血液會循環不利，孩子們還小，還在長身體的時候，長時間的跪坐對孩子們的身心都沒有好處。”

  李察耐心的解釋道。這也就是李察現在的身份是先生，心情也很好，這要是李元霸的脾氣上來，被段志玄這麽一頂肯定會直接來一句：“學堂是我的地盤，我的地盤我做主，關你屁事。”

  段志玄本來還想說些什麽，被孟老虎獨眼瞪了一下，頓時訕笑道：“是，聽先生的，先生是文化人，肯定比我們這些大老粗懂得多。”

  “先說到這裡吧。我們繼續上課。”李察沒有再和家長們糾結課間的問題，對著外面玩耍的孩子們大喊一聲：“孩子們，回屋上課了。”

  “孩子們，我們先把上堂課的內容溫習一下，然後呢，這堂課先生給你們講解每句話的釋義。”李察帶孩子們都坐好後，直接開始講課。

  “人之初，性本善的意思就是說人出生之初，稟性本身都是善良的。”.
  “幼不學，老何為的意思就是說一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，那麽到老的時候都很難有所作為的。”

  李察用生動形象的語言將上一堂課所教的十二句三字經全部解釋了一遍，中間還夾雜這講解了孟母三遷和竇燕山教子的故事。堂下的孩子們聽得津津有味，沒有一個走神的。

  “今天上午的課就上到這裡了，下午我們繼續學習。現在大家可以回家吃飯了。”李察將三字經的釋義，及裡面的小故事講完後，看了看天色，便直接宣布了下課。

  啪啪啪，教室後面想起了一片掌聲，這是對李察最大的褒獎。

  “李小哥，厲害，老漢確實長見識了，怪不得皇帝如此看重你。石橋村的娃娃們有福了。老漢放心了，就先回去了。”說完便帶著村民離開了。

  李察現在講台上目送眾人離開，村民路過李察身邊時都會打個招呼，稱讚幾句。最後離開的正是那個一直躲在人群中的少女。

  少女姍姍來到李察面前甜甜的笑道：“李大哥，小妹段紅袖，是段瓚的姐姐，瓚兒調皮，還望李大哥多多包涵。”聲音清脆悅耳，只是臉上的紅暈不只是羞的，還是熱的。說完便跟上父親和弟弟的步伐，消失在了李察的眼前。

  望著少女離去的苗條身影，段紅袖那甜美的笑容，和白裡透紅的俏臉，深深的印在了李察的腦海裡，久久沒有散去。

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  (本章完)