第604章 VOL.教師們的尊嚴
八木雪齋回到迦勒底之後,第一件事就是跟喀戎老師和斯卡哈老師顯擺自己又掌握了一件寶具。
一般來說,從者是不會獲得新的寶具的。
舉個例子。如果迦勒底裡,阿爾托莉雅alter把自己的聖劍交給莫德雷德,她也無法解放真名。
因為寶具的真名解放,不光是知道名字,還需要本人有相關的傳說。
像是八木雪齋這樣,能獲得全新寶具的從者,恐怕不光是迦勒底,在世界范圍內都屈指可數。
斯卡哈眉頭一挑,對他的訓練越發的嚴格起來。
不過,真正需要好好談談的……
是喀戎。
“唔…………”
從八木雪齋被叫到喀戎老師的房間之後,已經過了很久了。喀戎老師一言不發,只是讓他解放了一下槍的真名,隨即陷入了沉默,一言不發的看著他。
“那個……喀戎老師?”
八木雪齋怯生生的叫了一聲。
“好。決定了。”
喀戎老師也不知道決定了什麽,啪的一拍手。
“八木,我剛剛都在思考。斯卡哈真的是相當厲害的教師。”
他意味不明的忽然冒出這麽一句。
八木雪齋啊了一聲,繼續聽下文。
“你本人的素質是一方面,但是能把你的素質開發到這個程度,不僅僅是技能,連寶具都能獲得。真是……讓我有點燃起鬥爭心了啊。”
喀戎老師眯起眼睛,笑呵呵的看著八木雪齋。
在神話之中,喀戎也是培養了眾多英雄的賢者,長生不死的半人馬賢者。不過最後被誤傷,身中劇毒,為了求死返還了自己的不死性,最後升入天空作為星座。
比如,赫拉克勒斯啊,阿喀琉斯,甚至連伊阿宋啊,都是他的徒弟。
由此可見,能教導他們的喀戎也是一個很厲害的從者。
現在,他喀戎老師還沒有教導八木有什麽成果,但是斯卡哈卻先一步有了成績,怎麽能讓喀戎老師覺著舒服呢?
就好像,一個學生,語文考了滿分,教他數學的老師肯定也會情不自禁的有點嫉妒吧……也希望這個學生數學也考個滿分。
現在喀戎老師就是一樣的心情。
否則……
不就說明,自己在教育的領域裡,輸給了斯卡哈嗎?
戰鬥啊什麽的,怎樣都好。這種無所謂的虛名讓出去多少都無所謂。
但是,身為教師,這麽久了,一點東西都沒有留給自己的學生,實在是讓他的面子過不去。身為teacher職介的從者,他的尊嚴可架不住。
話說,為什麽是teacher職介?不是archer嗎?
“難不成!喀戎老師,您要教給我用弓的技術嗎?!”
八木雪齋兩眼放光。好好想想吧。未來的自己,左手一把槍,右手一把劍,背後一張弓,嘴裡還能念咒放魔術。哇!聽上去就好強的樣子!
然而,喀戎老師微笑著搖搖頭,道:
“不對。你並不合適用弓。”
喀戎一言給他定型了。
這點倒是沒說錯,弓和劍、槍之類的武器不同,戰鬥習慣等等,都不一樣。如果是那些,把特殊寶具或者是特殊方法成為archer的從者,也就算了。如果想要正統的使用弓術成為archer,那麽就勢必要做到取舍。
最典型的,眼神的捕捉就不一樣。
劍也好,槍也好,這種需要接近對方進行突刺或者劈砍的武器,眼睛捕捉到的是【線】。是對方各個地方如果運動的【線】,也就是通稱的運動軌跡。
而弓和火槍的捕捉,是【點】。優秀的弓箭手和火槍手,看見敵人的時候,看見的都是一個又一個的點。
當然,同時掌握劍槍弓的強者也不少見,只不過,需要付出常人難以想象的辛苦罷了。如果只是運用,那麽很簡單,可是想要樣樣精通就很困難。
武器不是越多越好,否則一個人上戰場帶一千萬把武器,還沒等殺人呢,就先被武器壓死了。如果不能熟練運用,還不如不用。
以八木雪齋的情況,想要同時修行弓術實在是太困難。喀戎也只能忍痛割愛。畢竟,為了學生考慮,不能光看自己的面子問題嘛。
最合適八木學習的東西,是……
“八木,我要教給你的,是另一樣很合適你的東西。【潘克拉辛】。”
“潘克拉辛?那是什麽?”
八木雪齋第一反應是彼得潘這種童話人物。
“是一種近身的鬥毆之術。搏擊術。這麽說你能理解嗎?”
“搏擊?!”
八木雪齋頗為驚喜的反問道。
沒想到啊,喀戎老師身為一個archer還會這個!
果然archer職介只會射箭是不行的麽?!
“嗯。今天我先教你幾個簡單的基礎姿勢,你今天就練習這個吧。等到完全掌握了,我就教你潘克拉辛的進攻。到時候,逼到近身就能甩開武器用拳頭互毆了。”
這麽說著,喀戎忽然一拳揮向八木,拳頭停在他面前,可是帶動的強風吹拂著他的黑發,凌厲的風壓印證著,這一拳如果真的打在臉上會是什麽感覺。
恐怕,那是媲**級寶具的拳頭……
潘克拉辛是古希臘的搏擊術,和一般的搏擊術不一樣的是,完全不考慮留手,可以說,那是為了置人於死地的武術。這個詞的原本含義是【全部的力量】,也即是說,用全部力量去打倒對手的武術。
潘克拉辛和其他武術最大的不同,就在於百無禁忌,什麽招數都能用出來,搏擊也好,摔跤也好,甚至是攻擊要害或者是踢沙子什麽的,百無禁忌。就算對方倒地也能追擊,直到對方認輸棄權為止。不過因為古希臘人的無聊面子,基本沒有人認輸。
喀戎老師身為古希臘的賢者,自然也懂的這種現代社會早就失傳的秘密技術。而且,水平相當的高。
重視直線打擊的潘克拉辛配合他從者等級的腕力,配合而生的就是這極端的近身攻擊術。
“好,好厲害……”
“想學嗎?”
“老師!!!我要學!!”
“嗯嗯,那麽,就先擺好架勢,來來,我教你。”
喀戎老師很滿意他的回答,幫他矯正著潘克拉辛的基礎動作。
然而,根據以往的經驗,恐怕,這小子之後又有苦頭吃了。
(本章完)