第94章 發怒的女人很可怕

  比賽開始。

  喇叭芽是位身材纖細的少女，頭上左右各長著兩片綠葉，裁判吹響哨音的一瞬間，她便毫不猶豫地稍稍後退兩步，遠離拉魯拉絲。

  然後從雙腿的皮膚上延伸出數條灰色的根莖，破開賽場的地面，深入地底下的土壤，汲取著來自土壤中最純粹的草系能量。

  是生長，通過汲取能量，可以提升使用者的攻擊力。

  “快阻止她！”

  可來不及了，喇叭芽顯然是有備而來的。

  拉魯拉絲的念力出手時稍微晚了一點點，不過面對扎根生長時無法動彈的喇叭芽，念力還是很輕易束縛住對手。

  但喇叭芽的反擊也非常迅速，她提前伸出的雙臂皮膚上，各長出兩根藤鞭，一左一右，竟是在念力束縛中，強行破空而來。

  生長過歐的藤鞭，比普通的藤鞭顯得要更粗壯。

  拉魯拉絲被逼得瞬移走，喇叭芽也趁機掙脫出念力束縛。

  藤鞭作為草系前期的攻擊技能，威力有限，可是生長過一次後，攻擊力得到了提升，就不可小覷了。

  “持續壓製她，別給喇叭芽再生長的機會！”唐毅連忙提醒拉魯拉絲。

  如果再讓喇叭芽找到機會汲取能量生長提升攻擊力，那很可能只要被藤鞭打中一下，這場比賽就基本宣告結束了。

  雖說已經囑咐過，唐毅還是在心中為拉魯拉絲捏了把汗。

  持續的壓製，說起來容易，但以現在的拉魯拉絲，能做得到嗎？
  唐毅的擔心僅僅維持了不到一分鍾。

  被藤鞭逼退一次後，拉魯拉絲不僅沒有絲毫的畏懼和猶豫，再次使用瞬移，竟是直接移動到了距離喇叭芽的不遠處。

  喇叭芽少女明顯也嚇了跳，完全沒料到面對已經提升過攻擊力的自己，居然還能進攻得這麽大膽奔放。

  念力！

  拉魯拉絲的念力出手得要格外地快，藍色的光芒將喇叭芽重重推倒在地。

  遠處的蔓藤以最快的速度回防，但下一刻，拉魯拉絲再次瞬移走了。

  這次拉魯拉絲更大膽，直接移動到喇叭芽不足一米的地方，別說對方了，連唐毅都被嚇了跳，他雖然叮囑拉魯拉絲要壓製，可也沒說過打的這麽激進呀。

  念力！

  近在咫尺的距離，喇叭芽沒有任何還手之力，被念力束縛住再次重重摔倒在地上。

  吃痛不已的少女並不放棄，咬著牙揮舞雙手的藤鞭，她很清楚，只要一次，只要擊中一次，這場比賽就一定能翻過來。

  可是藤鞭的速度還不夠快，比起拉魯拉絲的瞬移速度，總是會慢一拍，而且每次眼看著就要打到時，拉魯拉絲都會恰到好處地繼續瞬移走。

  不到一分鍾，唐毅就只能傻傻地看著拉魯拉絲滿賽場的不斷瞬移，不斷地通過念力壓製。

  他也不出聲了，免得打擾到少女，這種連續壓製，只要被抓住一個破綻，輸贏就不好說了。

  被念力壓製中的喇叭芽終究沒有找到機會，屬性壓製讓她極為痛苦，盡管喇叭芽看起來也算是訓練有素，即使如此，依然沒有完全倒下去。

  最終，她的訓練家也看不下去了。

  女孩微微歎氣，朝不遠處的裁判舉手示意：“我棄權。”

  比賽結束。

  拉魯拉絲昂首走回賽場邊上，唐毅一邊為少女鼓掌慶祝，心頭也不免一陣唏噓，拉魯拉絲估計是真的為了那句“可愛”生氣了啊。

  生氣的女人真可怕。

  今天的拉魯拉絲絕對是超水準發揮了，那瞬移的連續性，前幾天的練習中是完全做不到的程度啊。

  老實說，如果不是這樣的話，面對搶先生長的喇叭芽，這場比賽很可能會打得很艱難。

  可惜這場只是八強賽啊。

  賽後的慣例握手，有所覺悟的唐毅只和對方說了句“加油”，後，便匆匆離開，免得對方再冒出來諸如“拉魯拉絲好可愛”之類的話，那就真是火上澆油了啊。

  不管如何，唐毅終於順利進入了小組四強。

  而另外邊，張塵在這輪比賽也被淘汰了，唐毅成了全校的獨苗。

  張塵等人也在群裡給唐毅表示了祝福，其他人也沒啥太遺憾的，事實上，能打到這份上，就算是淘汰了，也是值得驕傲的成績。

  第二周比賽到此全部結束。

  唐毅下輪的對手叫陳丁，搭檔戴魯比，看起來會是個比較難纏的對手，當然，現在小組就只剩下四名選手，肯定都是有一定實力的。

  距離晉級，還剩兩場比賽。

  不管賽前抱著什麽樣的心態，走到這個份上，就算是鹹魚，也會開始有自己的夢想。

  一旦晉級到第三輪的正賽，待遇將會是天壤之別。

  更高額的獎學金那都只是基礎，高考直接性的加分，除此之外，還會正式記錄在學生檔案中，高考如果同分或者分數相近時，這個檔案將會讓你被優先錄取。

  這一周時間，唐毅擁有了更多自由分配時間。

  作為學校的獨苗，為了學校的榮譽，也為了將來的升職評優。

  王副校長在周一時專門把唐毅叫到辦公室，他的辦公室布置得挺不錯，為了顯得和學生親近，王副校長沒有和往常那樣隔著辦公桌坐在椅子上，那樣顯得生分。

  他將唐毅熱情地拉到旁邊的沙發上，互相挨著坐著，親切地詢問他還有什麽需求，學校會盡可能滿足。

  唐毅沉吟道：“需求的話，其實有很多的。”

  王副校長眼睛亮了下：“說說呢。”

  不怕你提要求，現在適當的幫助，將來如果媒體采訪或者和領導匯報，這些可都是能拿出手的，能體現學校關懷學生的匯報材料啊。

  唐毅遲疑了下：“就在這裡說？”

  “呃，你想在哪說？”

  “不是，我是說，可能有點多，萬一你忘了？”

  “呃，那寫下來吧。”他隨手抽出張白紙，遞過去一支筆。

  既然這麽大方，唐毅覺得受寵若驚，也就不客氣了，坐在沙發上，就著茶幾便認真書寫起來。

  五分鍾後，看起來唐毅還沒有收手的跡象，王副校長嘴角抽了下，但沒說話。

  十分鍾後，唐毅終於抬起了頭。

  “寫好了？給我看看。”王副校長有點好奇起來。

  “呃不是，能再給我張紙嗎，不夠寫了。”

  王副校長：……

  (本章完)