我看著坐在與我僅隔兩個座位的兩個小姐姐，總覺得有些面熟。

  這兩個女生也偷偷地往蔣越澤這邊瞄，恰好與我的視線對上，臉色立刻變得有些不自然，笑容僵硬地衝我笑了笑，將身子擺正了。

  我也擠出一絲笑，腦裡漸漸地對上號――好像是在逛表白牆的時候，看到了這個女生被表白的視頻，是外語院的有名的人氣美女。

  外語院的到生物院上課？我慢悠悠轉過頭去看我旁邊的罪魁禍首，心裡又是驕傲又是酸澀：長了這麽一張禍國殃民的臉，也難怪會惹得人家小姑娘這麽惦記。真是讓人不放心啊。

  蔣越澤似乎還不知道發生了什麽，只是專注地拆跳棋的包裝，細心地把跳棋紙鋪好，把不同顏色的跳棋分開，做完這一系列事情，才把跳棋推到我面前，抬眼不經意地看了我一眼。

  那一瞬間，我的心好似被人捏了一下，壓抑不住的心動。

  而周圍，卻將我心裡的歡喜和感動都小聲地驚呼出來。

  “哇，蔣師哥也太寵方瑾瑜了吧！做這些小事自然又得心應手！”

  “關鍵是他上課一直都是坐在最前排，最認真聽講的啊！現在他居然為了方瑾瑜坐倒數第三排！還給她擺跳棋玩！”

  “我真的酸了！方瑾瑜到底是什麽神仙運氣能得到這樣的男神眷顧啊！”

  我聽著這些女生的議論，笑意一點點放大，心裡酸酸脹脹得不像話。

  這樣清冷矜貴的男神，做這樣充滿煙火氣又讓人心暖的瑣碎小事，方方面面，點點滴滴，都為我考慮得很周全，任誰，都會覺得羨慕感動吧。

  我看著蔣越澤那雙星河璀璨的眼睛，覺得喝下的果茶更甜了些。

  他也靜靜地看著我，眼底的溫柔和耐心也靜靜流淌著，直到果茶喝完，發出咕嚕嚕的空杯聲。

  他微微勾勾唇，伸出手。我立刻會意，將手中的空杯遞給他。

  他放到一旁，溫聲細語道：“現在可以多吃一個蛋撻。上了課，就不能吃了。”

  我搖頭，笑眯眯回：“不吃了，我上課會乖的。你聽講吧。”

  他嗯了聲，語氣淡淡的，卻字字溫柔：“困了就玩會跳棋，但不可以睡覺，這樣對老師很不禮貌。”

  我笑意盈盈地拿起小骰子，擲了一個3，將黃色的小棋子跳了三步，才抬頭逗他：“可我明目張膽地玩跳棋，一樣是對老師不禮貌啊。”

  他卻不怎麽在意，順手擲了一個5，拿起粉色的小棋子靈活輕盈地跳了五步，淡聲道了句：“惡劣影響的程度不同，所以不一樣。”

  我看著他一本正經地為我這樣惡劣的行為開脫，覺得好玩極了，於是便壞心眼地要他陪著我玩了好一會跳棋。

  他沒一點不耐煩，邊陪我玩邊看他那厚厚的一遝資料，一心二用也專心致志，讓我覺得又驕傲又慚愧。

  鬧了他這麽一陣，期間引起了老師的頻頻側目，還收到了周圍女生好幾次不經意的白眼警告，我終於承受不住這些無聲的譴責，決定放了蔣越澤，自己乖乖看小說月刊，讓他好好學習。

  於是我收拾好跳棋，笑意盈盈地對著蔣越澤道：“我不玩了，我乖乖地看小說，你也可以好好的看資料，不然你的老師該點我名，說我帶壞你了。”

  他的笑意濃了些，眼裡滿滿的都是戲謔，卻極冷淡地嗯了聲。

  看了會小說月刊，我覺得自己的眼皮越來越沉，越來越重，幾乎快要支持不住，緊緊閉住。

  正當我和理智做掙扎時，蔣越澤帶著點揶揄聲音在我響起：“困了？”

  我立馬清醒，睜著兩個大眼睛直愣愣搖頭：“沒有。就是有點無聊。”

  蔣越澤眼裡的揶揄和取笑更加明顯，卻貼心地沒有拆穿：“那教你做題就不無聊了。”

  “對對對，差點忘了。”我經他一提醒，立馬拿出手機點開學習通，從第一單元的章節測驗讓他教起：“爭取今天，把所有的章節都教會了。。”

  他看了看遞過來的手機屏幕，眼尾揚成了勾人的弧度，眼裡的戲謔多了些：“做吧，我看著你做。”

  我十分心虛地瞟了一眼手機屏幕，然後便又心虛地轉開了。

  確認過眼神，是不會做的題。我眼珠子滴溜溜地轉，就是不敢看蔣越澤。

  “不會做？嗯？”蔣越澤如清泉般好聽的聲音響起，隱隱地卻帶著一絲忍俊不禁的笑意，讓人想忽略都難。

  我不情不願地嗯了聲，就開始抱怨：“我一個文科生，高一學的那一點生物知識都早就忘光了，何況這比高中得難多了，我連題目都讀不懂，怎麽做呀。”

  他輕笑出聲，語氣溫柔又帶著無可奈何：“歪理總是這麽多。”

  說完便開始一本正經地給我講起來了生物學的歷史：“學習生物學，最主要的兩個意義便是認識自然，提高生命質量。生物院門口的那座雕塑和那句誓詞，就說明了一切。”

  我點了點頭，一臉的興致勃勃。

  “生物學的歷史經歷了漫長的發展，迄今為止，細化出了植物學，動物學，微生物學，植物生理學，生物化學，遺傳學，分子生物學，細胞生物學，基因工程等眾多分支學科。而是這些不同分支聯系起來的唯一重要主題就是進化。”

  “我知道我知道！”我有些激動地開口，意識到自己的聲音有些大，吸引了周圍人的目光，甚至連侃侃而談的老師都停頓了一下，看向了我，我才連忙捂住嘴，低著頭裝鴕鳥。

  蔣越澤看我尷尬，揉了揉我的發頂以示安撫。

  我這才慢慢放開手，繼續表現自己的歷史知識的儲備量是多麽豐厚：“達爾文的《物種起源》和拉馬克的用進廢退和獲得性遺傳，這都是在說進化。”

  “說得很對，但不全面。”他的眼神專注認真，帶著讚許和鼓勵，聲音也似笛聲一樣引人：“這只是他們其中的一些觀點。進化的理論主要有四個。”

  “1801年拉馬克首次對進化的機制提出完整的論述，他認為成熟的生物體為了生存的需要，需要具備一些新的特征，並將這些新的特征傳給下一代，也就是你所說的獲得性遺傳。”

  “而第二個理論便是遺傳是由基因控制的，後天獲得的性狀並不能帶給下一代。”

  “第三個便是達爾文的物種起源。提出環境對於進化的重要作用。”

  “第四個便是變異。生物會將有利的變異傳給下一代，而不利的變異會因為不能很好的適應環境而退化消失。也就是你說的用進廢退。”

  我再一次星星眼看著蔣越澤，興高采烈道：“你懂得真多啊！真厲害！”

  他彎了彎眉眼，輕輕地指了指界面：“會了就自己選吧。”

  我聽話地勾了答案，讓他繼續往下講。

  周圍的竊竊私語聲，驚呼聲，遊戲的特效聲，老師的講課聲通通都聽不到了，只剩下他的清冽好聽的聲音。

  我看著他，沒來由地困擾我許久的問題就那麽輕易地，冷不丁地問了出來。

  “所以當初，是因為喜歡生物學，才放棄了尚華的保送，來崇文嗎？”

  他講解的動作一頓，老師的講課聲和他的聲音也跟著嘎然而止，好似涓涓細流和瀑布突然不流了一樣，讓人覺得突兀又惴惴不安。

  他的眼瞼下投著淡淡的陰影，如同他半垂的眸子下掩蓋的情緒一樣，清淡卻神秘，讓人看不透，看不明。

  但很快，就消失了。他眨了眨眼，專注認真地看著我，像浩瀚無垠的銀河，引人著迷。

  老師開口的那一瞬間，他好聽的聲音又跟著響起。整個教室好似又恢復了原來的生機盎然。

  但我的耳裡，只剩下他清冽沁人的聲音：“我告訴過你的。”

  我眨了眨眼，好似失憶了一樣，完全不記得他告訴過我原因。

  他笑了下，眼底蕩漾著柔和的笑意和寵溺，聲音也是溫柔得不像話：“在仁城一中和實驗室，我都和你說過的。”

  我聽了，恍惚記得他在回校演講的時候，帶我去實驗室看DNA晶體的時候，說過的那些令人印象深刻的話。

  “尚華只是一個目標而已，並且僅限高一。”

  “對生物學，不是喜歡，是熱愛。”

  “每個人來到世上，總會經歷各種各樣不同的歷程，過程總有相似，卻沒有雷同，讓每一條生命變得鮮活而富有意義。”

  “這就是生命本身的魅力。足夠神秘，足夠繽紛，足夠引人進行創造。而生物學就是我與世界，與生命對話的窗口。”

  “我熱愛這門學科，也願意為之付出我的一切。”

  我的腦裡反覆回蕩著這些話，記憶裡他說這些話的神情，他眼神裡的堅定與自信，熱愛與欣喜也跟著越發清晰，連同著我心底的欣賞，崇拜，喜歡，理解都跟著熱烈洶湧起來。

  原來，真的是因為喜歡，而不是因為亂七八糟的事或原因將就。

  心裡糾結在意好久的問題終於得到了答案，那些瞻前顧後不敢問出口的日子也終於過去，我的心，我的整個人，也都得到了真正的釋懷。

  我心裡感動與複雜心情交雜在一片，一開口就帶著隱隱的顫音：“因為崇文有你熱愛的，有你一生的追求，所以尚華再好，你也還是放棄了，對嗎？”

  聽到我的話後，他的表情變得越發得溫柔，纏綿繾綣起來，眼裡的星河被依戀和寵溺布滿。而他的話更是讓我鼻頭一酸：“遇到了讓我心動的風景，當然要全力以赴緊緊地抓住啊。”

  我看著這樣的蔣越澤，今日份的心動值又增加了一點點。