第63章 三個月
天啟元年十月二十五日。
京城已經開始飄起了小雪,整個京城銀裝素裹。
白雪鑲紅牆,碎碎墜瓊芳,飛雪中的碧瓦飛甍、雕梁畫棟,栩栩如生!
金色的瓦當,紅色的宮牆,綠色的琉璃,片片互玲瓏,飛揚玉漏終,乍微全滿地,漸密更無風,
黑青色的銅像都蒙上了一層雪白!
建於成祖時期的紫禁城經風經雨,二百年春秋,二百年冬夏,月缺星移化身成為今時的大明權利中心。
時光的流逝,歲月的打磨,古老的殿堂依舊散發著昔日的光芒!
三個月的時間,發生了很多事情。
比如魏忠賢許顯純抄了東林黨背後絕大多數勢力老巢,光是白銀都有五千多萬兩,這可是十多家的老巢。
各種古玩字畫玉器地契加起來都有三千多萬兩,可謂是富得流油!
其中黃金就五百多萬兩,
這些家族兩百年來的積累,真是累積了太多的財富,不過都便宜了朱由校!
抄查出的田地全部移交了戶部,準備實行均田製!
而魏忠賢許顯純砍的人都砍了三萬多人,殺得南方那些人那是心驚膽戰,本來很多想反對改革的人,瞬間沒了聲音!
東廠魏忠賢與錦衣衛許顯純用行動告訴了他們什麽是刀子!
甚至某些地方的出現小規模叛亂,直接被戚金、楊肇基血腥鎮壓,只要參與其中,全部強勢鎮殺。
配合錦衣衛與東廠又是查抄出了一千多萬兩白銀,以及大量的土地。
這次叛亂的白銀朱由校沒拿進內帑,而是直接給了戶部,戶部尚書郭允厚激動得老淚縱橫,大明何曾這樣闊綽過,活久見!
因為改革才開始,花錢的地方太多了。天天從朱由校內帑拿錢,也麻煩。
所以朱由校才大手一揮,全部讓戶部拿去!
由於地方小規模叛亂被強勢鎮壓,以及東廠錦衣衛在南方的血腥抄家,嚇破了南方各個大族的膽子,改革進行得十分順利!
開啟了考成法的大明,官員的執行效率也是大大的提高了。
畢竟朱由校可是給全國各個官員都加了俸祿的,現在在大明體制內的官員每年都有一筆年終獎獎金,那可是十分豐厚的!
沒人舍得辭官,而且在改革期間一旦辭官或者不作為,以後都不在錄用,未來三代之內都不在錄用。
這條鞭法一出,嚇得無數官員不敢辭職與懈怠,先不說不想跟年終獎獎金那筆銀子過不去,就是這當官的權利都值得人眷戀。
讀書多年不就是為了當官嗎?
當官不就是為了有個地位嗎?不就是為了發點小財過上人上人的生活?
我要是勤勤懇懇老老實實的工作,做出點政績,豈不是還能高升?
更何況許多官員的妻兒老小都等著他的俸祿維持生活呢!
對於收回土地這一塊,許多的朱氏皇親十分不願意,但是看見福王被朱由校一刀哢擦了以後,全部老實了!
紛紛獻出自己的土地,上繳朝堂,積極配合改革,生怕東廠的屠刀落在了自己身上。
魏忠賢砍了福王這個事情震驚整個大明,不僅僅是皇室,還有某些抗拒的世家大族,大財主大地主這些!
那可是高高在上的福王啊,曾經差點就成了天子的存在,結果硬是被魏忠賢這閹狗砍了!
土地沒了就沒了吧,對於這些皇室來說,兩百多年的積累,也夠後人花銷了。
至於說降爵位,那也沒辦法啊,福王就是例子!敢反抗,魏忠賢就會找你談談心!
反正不是還可以參加科考武舉嗎?
至少不被當成豬養了,也算是不錯!
大不了高價聘請老師,培養下一代,或者下下一代,或者下下下一代,三代總會有個人出頭的吧!
就算三代以後,那不也是公爵嗎?
畢竟反抗無效,朱氏皇族也只能這麽安慰自己了!
而且天子還告訴了朱氏皇族,只要有皇族子弟能考上科舉武舉前三,就可以多保留一代爵位!
朱由校還是給了這些宗室一點希望!
更重要的是,未來修仙了,壽命變長了,很容易保持爵位很多年的,這麽多年難道還調教不出一個出色的後人?
那也就不用承爵了,朱由校表示不養廢物!
養這麽廢物的宗室就是給大明丟人,堂堂皇室子孫,不能起個帶頭作用,已經是十分羞恥了。
還想一直承爵,做夢吧!
而抄查福王,朱由校又是發了一波財,八百萬兩銀子,還有五十萬兩黃金,無數的店鋪地契以及良田!
銀子送去了戶部郭允厚那裡,黃金則是留在了朱由校那裡,土地也是給了戶部,方便改革均田!
國庫近兩千萬兩白銀,郭允厚這老摳門走路都是帶風的!
朱由校此刻的內帑中,白銀都已經上億兩了,名貴字畫,古玩玉器堆滿了許多的皇宮!
要是明年的賦稅交了上來,就不需要內帑支持國庫了,甚至朱由校還能從國庫中搞點錢來翻修皇宮。
未來面對諸天萬界,這皇宮屬實小家子氣了!
國庫有錢了,這皇宮必須得翻修!
至於誰來提這個事情,朱由校都想好了,魏廣微、崔呈秀、李養正這些人就很不錯!
特別是這李養正,只要朱由校說的,全是對的,讚成就完事了!
至於學堂,也基本都在建設之中,大概天啟二年年初就可以建設完畢!
畢竟這個學堂是免費教學,而且中午學校管一頓飽飯。學堂每七天休息兩天,每七天的第三天學校食堂還會提供一點肉腥。
最重要的是,如果不把六歲以上的孩子送去學堂上學,朝廷有權利收回劃分給你的土地!
有了這個鞭法,沒人敢不送孩子去上學了!
天大地大,土地最大!
而這些孩子,只需要去學堂讀三年書,會基本識字,熟背黨章即可!
而且讀書人想要參加科考第一步童生考試,必須從學堂三年製畢業!
至於朱由校為什麽不建立一套類似於後世的學校,一是缺乏老師;二是沒必要!
未來是往修者方向發展,這是其一,
其二,未來科舉肯定要改革,
只有等科舉改革了,在著手建立一系列學堂才能更好!
現在只是為了以後打個基礎!
一旦以後有更詳細的關於教育的改革計劃,在此基礎上就能更快的實施!
(本章完)