第335章 高考開始，論體育之效！
  六月七日。

  對於整個東雲來說，都是一個非常重要的日子，值得所有人關注。

  只因。

  這一天是高考日。

  無論在何省，何市，何縣，許多街道都會受到交通管制，尤其是通往考點的主乾街道，更是有相關部門人員全力維護。

  而在考點附近，幾乎所有車輛都心有默契的不會鳴笛。

  不管他們家有小孩參考也好，沒有小孩參考也罷，都是非常自覺的。

  畢竟！

  與人方便，就是與己方便。

  自家現在沒有小孩參考，不代表將來沒有，或者曾經參考過了，得到過別人恩惠，現在輪到他們回報別人了。

  早上七點。

  接連有幾輛大巴從三中湧出，或開往一中，或開往二中，亦或者四中。

  值得提一句。

  三中也是考點。

  但由於系統隨機分配，所以三中學生絕大部分人都不會在三中考。

  比如江南，本次考點就在一中。

  也不知是運氣，還是碰巧。

  江南，白鶯鶯和王胖子居然都在一中，但考場還是不一樣的。

  江南在4號考場，白鶯鶯和王胖子分別在9號和18號考場。

  “加油！”

  三人互相鼓勵一句。

  便各自奔向各自的考場。

  即將開考。

  緊張麽？
  估計絕大部分參考生，都會說緊張。

  但無論是江南也好，還是白鶯鶯和王胖子也罷，都淡定的可謂一批。

  王胖子可能差一點。

  但以江南和白鶯鶯的實力來說，即便是再難的高考題，都是毫不費力。

  “叮！”

  “系統發布控分任務！”

  “本次高考，請宿主所有科目都拿滿分，不留遺憾，事後將獎勵腦域開發一次。”

  江南滿臉燦爛：“(‵)つ[]*！！”

  這系統不錯，關鍵時刻不僅沒鬧么蛾子，甚至還提前說出了特殊獎勵。

  夠人性化，值得表揚。

  值得提一句。

  早在之前，江南就下定決定，這次高考必須考滿分，絕不會控分。

  即便系統給出不一樣的控分任務。

  他都不會管。

  只因。

  曾經他參加過兩次高考，第一次492分，第二次491分，可謂失敗到極點。

  而這一次，必須考出最好成績。

  可結果卻是他想多了。

  系統跟他的想法是一樣的。

  不留遺憾，應該爆讚。

  “叮鈴鈴！”

  9：25分。

  高考第一門語文卷子，便提前發了下來，但這時候是不能答題的。

  之所以提前五分鍾。

  只是為了讓學生熟悉一下試卷，看一下題型難易，規劃後邊的答題時間。

  而試卷一到手。

  在場絕大部分人都立馬開始檢查。

  當然！

  江南除外。

  這卷子看與不看，他都必是滿分無疑，不在乎這五分鍾時間。

  “叮鈴鈴！”

  9：30。

  鈴聲再一次響起。

  這回考生可以開始答題了。

  “嘩啦啦！”

  在場有一個算一個，全都埋頭沉浸在答題之中，仿若隔絕了外界一切。

  包括江南都是如此。

  雖然卷子對他來說，可能很簡單。

  但出於對高考的尊重，這一次他還是很認真的開始解題。

  但毫無意外。

  前面的題，他都是秒做。

  無論是選擇題也好，詩歌鑒賞也罷，亦或者文言文和現代文理解。

  江南都不費吹灰之力，便直接在答題卡上工工整整的填滿了答案。

  耗時……

  十分鍾？
  二十分鍾？

  不可能再多了。

  這還是江南沒有特意加快速度，而在享受的緣故，不然時間會更短。

  直到最後作文題。

  他才微微停頓一會。

  “今年的作文題倒挺有意思。”

  江南眯了眼睛，嘖嘖讚歎一聲。

  原題如下……

  “上世紀x年x月，偉人在《xxx》報發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。

  目不明可以明，耳不聰可以聰。

  生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱。

  而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。

  因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至於強，未可知也”。

  以上論述具有啟示意義，請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。”

  “……”

  這就是今年濱海的高考作文題。

  乍一看非常簡單。

  講的是體育。

  但如果僅談體育或者體育對人生的意義，那就容易寫的“小”或“乾巴”，高分無望。

  而要想拿高分，乃至滿分，就必須先解題，讀出言外之意。

  那都有哪些言外之意呢？

  第一句“人的身體會天天變化，目不明可以明，耳不聰可以聰。”

  這小處是說人的身體天天變化，大處可指一切事物都是變化的。

  “生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱……”

  這第二句是說身體強弱轉化，言外可延伸至家國民族的強弱轉化。

  第三句“生而強者不必自喜也……”

  此處可聯想積貧積弱的舊東雲，實則卻為東雲民族思變指明方向。

  發憤圖強，建設新東雲，由此更激勵今天東雲實現偉大複興的希望。

  ……

  拆分開來。

  就不難理解該作文題的題意了。

  只要抓準這幾個題意，再從小處著眼，大處落重墨，闡述三個方面。

  其一：事物或個體可變。

  其二：至強可能會變弱。

  其三：弱者勤奮則久之能強。

  再結合自身或東雲歷史，以及東雲的發展變化，最後點題與總結升華，談論東雲如何由弱變強，實現複興偉業。

  如果按照這種寫法，六十分的作文題，拿五十分以上那是非常簡單的。

  當然！

  是否能拿滿分。

  還得看考生的文字功底。

  不過……

  對江南來說，這是問題麽？
  論文字功底。

  即便是濱海古文一道上的頂尖教授原宿原教授，都對江南敬佩不已。

  他要拿滿分，真是再簡單不過。

  甚至……

  如果他想玩花樣的話，隨隨便便就能用古文寫出五六七八篇滿分作文來。

  就像之前的一次月考一樣。

  不過……

  出於對高考的敬重。

  這一次江南並未想玩什麽花樣。

  他只是想認認真真的做完題，拿到滿分，不留下任何遺憾就夠了。

  所以……

  微微思索了一會。

  他便開始中規中矩的寫作文。

  原文如下……

  “百多年前，偉人曾論及“體育之效”，此言雖小，可以喻大。

  “生而弱者”，須知後天的勤自鍛煉，可增益其所不能，目不明者可以明……究其關鍵，在於“不自悲”且能自強不息。

  百年之前，遍地腥雲，滿街狼犬。

  身處“天災可以死，盜賊可以死，瓜分之日可以死，貪官汙吏虐民可以死”之東雲，“無地無時不可以死”。

  內憂外患，風雨飄搖。

  當其積貧積弱之際，東雲並沒有沮喪悲觀，只因深知“天行健，君子以自強不息”。

  因此有人振臂一呼，有人拆碎肋骨作火把，有人將光亮帶上了大船。

  星星之火，終成燎原之勢。

  百年以來。

  無數仁人志士開天辟地，劈波斬浪，堅定理想，百折不撓，一往無前。

  他們滅強敵，建國家，振經濟，興科技，踏平坎坷成大道，走出了一條屬於東雲自己的道路，成功蛻變，完成了由“弱”到“強”的華麗轉身，此所謂“天之誘我以至於強”也。

  ……

  草木零落，春秋代序。

  踏平百年坎坷，我們更加明白，弱而自進者，必以不息而強。

  縱觀古今歷史，我們更應謹記，強而凌弱者，終以力衰而亡。”

  “……”

  (本章完)