第96章 優渥學習條件
  把在郭文靜那裡受的氣全部撒在吳思身上，張新頓感全身通泰。

  特別是那一聲‘小吳’。

  艾麻，爽翻！
  下次沒事就去提調司溜一圈，找吳思多喊幾句，男人的快樂就是這麽簡單。

  開玩笑的。

  張新以後不能管吳思叫小吳，他雖然是小弟，但小弟也是有尊嚴的，不能隨意踐踏。

  忽地想到什麽，張新回頭看向尚氏父子，“剛才看到的、聽到的，全部保密。”

  “是。”

  震驚的尚氏父子連忙躬身，正大光明承認殺人，不僅可以沒事，還能反過來威脅正五品。

  這師傅太牛逼了吧？
  乘坐渡船在九龍山東側漁人碼頭上岸，張新把尚學禮交給王杏，直接送去育馬場地。

  那裡有四十匹可以孕育新品戰馬的倭馬，急需專業人員照顧。

  他本人帶著尚可喜開始登山，爬上九龍山水庫，本打算去第二隊營地，途中正好遇到第二隊隊員正在水庫中進行游泳訓練。

  第二隊隊員有一千人，年齡在10~12歲之間，這個年齡段沒法上戰場，張新把他們和第三隊五百人當親傳弟子培養。

  “你可以把他們理解成我的記名弟子。”張新指著在水庫裡折騰的少男少女們，“未來一段時間你跟他們一起學習，一起訓練，一起同吃同住。”

  尚可喜躬身應是。

  鄭芝龍正在前往北方的海船上，第二隊暫時由陳明遇和另一名隊員負責管理。

  陳明遇過年後九歲，因為吃的好、訓練多，身高已經1.5米，架子也大，雖還稚嫩，但名將之風已經初露端倪。

  繞到水庫另一邊，張新等在隊員上岸的地方。

  陳明遇帶眾隊員走到張新跟前排列整齊，齊齊恭恭敬敬躬身抱拳，“師傅好。”

  張新微微一笑，打量陳明遇和眾隊員，不論男女，透過濕透的衣服，隱隱可見他們胸口烙印著三爪船錨印。

  “你們做的不錯，”張新讚美道，“成長速度快，不過，切記不能驕傲，你們離我想要的樣子還有很長一段距離。”

  “是。”眾人再躬身，“謹記師傅教誨。”

  ‘師傅’是張新允許所有人叫的，大部分隊員屬於‘記名弟子’，目前只有陳明遇、二丫、李魁奇、鄭芝龍，還有新收的尚可喜五人屬於‘弟子’。

  把尚可喜交給陳明遇，張新步行來到第三隊訓練營。

  在郭文靜那裡遇到過不去的坎，張新十分思念又乖又暖又會疼人的媳婦陳晴兒。

  不過，因為人多，又因為角色扮演互不認識，張新根本沒機會和陳晴兒說話。

  不知道陳晴兒有沒有後悔加入第三隊訓練營，張新現在十分後悔，不如讓她在家負責貌美如花呢。

  很多次，張新想把陳晴兒直接拉出隊伍，奈何都被她用眼神阻止。

  看她赤著小腳，和一群小腳幼童女隊員在泥地裡慢跑‘開腳’，張新心疼的要命。

  不過張新也能理解陳晴兒，她過年後16歲，而其它隊員都在7~9歲之間，他們能堅持，她也能堅持。

  擔心影響陳晴兒訓練，張新心裡十分不舍地離開校場，轉身來到訓練營後方的廚房。

  一間面積約八十平方的茅草屋。

  三面土坯圍牆，一面使用木柱支撐的敞開式廚房，一眼可觀內部全貌，十口大鍋一字排開，灶台後面是操作台、水缸、廚櫃、石磨等等用品。

  其中二十多個孩子正在熱火朝天的忙碌，有人燒火，有人正在往鍋裡下米，有人正在洗魚洗菜，看上去一片忙碌。

  三個訓練營皆沒有專職廚師，都是隊員輪流自己給自己做飯。

  7~9歲孩子做飯，放在後世看似怪誕行為，實際早在八九十年代，在農村屬於普遍行為。

  中世紀農村小孩會做飯更不奇怪。

  同樣，在城裡，十二歲小孩是出去學手藝的年紀，比如在店飯跑堂，在街邊理發，在商行當夥計，出海冒險等等。

  “師傅好。”

  見到張新走過來，臉上稚嫩漸退隊員們，不分男女，紛紛行躬身抱拳禮。

  “中午吃什麽？”張新問離自己最近一名少女。

  少女身高約一米三，和男生一樣身著灰色苧麻長褲長袖製服，留著短寸頭髮。

  “每人一份水煮青菜、一塊清蒸海魚、一顆水煮雞蛋，米飯八成飽份量。”

  八成飽只是一個概念，需要隊員自己衡量，規矩是張新定的，因為太飽不利於健康和運動。

  “能吃好嗎？”

  “可以的。”少女隊員回答，“半年前我剛進訓練營的時候個子不到一米，現在一米三。”

  擁有功率穩定的水車和蒸汽機後，製造量尺變的簡單。

  米、厘米、毫米等一系列概念自然是張新教授的。

  連始皇帝都知道車同軌、文同書的重要性，張新自然也明白，早在獅子村就給趙進和流民普及相關概念。

  經過一年堅持，張新已經把後世的計量單位在內部完全普及。

  心裡想著事情，張新在廚房裡參觀一圈，本想承諾給他們每餐加塊豬肉，硬是沒能說出口，因為他做不到。

  表面看，張新很牛逼，大小老婆漂亮，手下馬仔三千，但在這個物資匱乏的年代，很多事情十分難辦。

  比如讓三千人每餐吃一塊豬肉，這事看似簡單，實際卻不比造船容易。

  事情反過來看，張某人連讓馬仔吃塊豬肉都做不到，算什麽牛逼人物？
  所以，張新心裡明白，自己還很弱很弱，萬裡長征路，他還處在第一步。

  念及與此，午課時間，張新更是格外賣力，呐喊、揮拳頭、甩頭髮，不惜余力地給二隊和三隊隊員洗腦。

  效果也很好，這些隊員受到張某人的思想感染，人人體內都蘊含著一股拚勁。

  因為拚勁無處釋放，於是就在訓練上和學習上格外賣力，皆有一種要為師傅報死效的即視感。

  張新也會來事，見他們學習熱情這麽高漲，於是把他們分成五十人一班，在一天中的不同時段接受科學教育。

  三十七名因為有技能榜身，沒有被吊死的俘虜是老師，可以教授的內容很多很豐富。

  比如航海。

  這是一門大學四年學不完的專業課程，內容非常多，這樣的老師肯定極度稀缺。

  隊員們都是幸運兒，俘虜中恰好有航海經歷豐富，真正的古代船長為老師。

  還比如外科醫生。

  隊員們還是幸運的，雖然這個年代的外科水平不怎樣，但他們會有可以隨意解開的人體實驗對象。

  把實驗對象的心臟摘出來，即使裝不回去，也沒關系，後世的醫學生有這麽優渥的條件嗎？
  還比如炮手、觀星員、領航員、測量員、繪圖師、建築工程師、語言、槍械等等領域的識知可以學習。

  總之，隊員們想學，張新就一定能滿足他們。

  (本章完)