第13章 語文課

  芳：“阿墨，你怎麽都不和我說話啊？這幾天你過得還好嗎？我這幾天去了我舅舅家看了好多動畫片啊，你有沒有看？”

  墨：“阿芳，我沒看動畫片啊，這幾天我都沒去我嬸子家看電視。前幾天我在街上暈倒了之後我就在家裡休息了，不過這幾天我的收獲挺多的。要不要說給你聽？”

  芳：“好啊好啊！有什麽好玩的事要說給我聽呢？好期待啊！”

  墨：“可以啊，我們放學就邊走邊說吧。”

  兩人就這樣說好了就各自回座位上坐著等上課了，課間十分鍾也夠她們說很多話了。說著說著上課鈴就響了。

  這是她穿越之後上的第一課這節課是語文課，而這時老師叫她們翻開那首***的詩《七律.長征》。建國以後這首詩就被編寫到教科書中，適用到五年級的課本裡。

  剛剛過完國慶的她們就被語文老師教這麽熱血的課文，結果班級裡面的反應還不錯。

  課文內容如下：

  “紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

  五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

  金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

  更喜岷山千裡雪，三軍過後盡開顏。”

  這首詩很明顯的表示出了當時紅軍的日子是多麽的艱難困苦，前路等待他們的只有未知的未來。因為懷著為國為民的心和希望，無論條件多麽粗糙他們都無怨無悔的保護著自己的國家。

  最初看到這首詩的時候淺顯的人只能想到這裡面的景色，但是說深層次的就會感覺到那時候抗戰的條件是真的苦。

  而自己聽爸爸說了那些電影裡的戰爭畫面別提多血腥了，就是自己也想不到原來戰爭帶來的後果會是這麽重的。

  電影熒幕上的那些屍橫遍野，還有被炸彈炸的斷肢殘骸一幕幕都在腦海裡呈現出來了。想想就覺得戰爭是真的很殘酷的一件事，這首《七律.長征》正是把紅軍前輩們走過的路都刻畫出來了。

  “紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”在這句話裡她讀出了***的思想，我們工農紅軍不怕遠征的一切困難，而被別人佔領的萬水千山需要等著我們去解放它們。這種憂國憂民的情緒也只有像他這樣的偉人才能調動。

  上語文課的老師是個有著自然卷的中年人，她有著瘦高瘦高的身材。高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，一身西裝顯得她特別的幹練。

  但是奇怪的是她一旦開口就讓人感覺十分舒服，這與她的外表裝扮很是不符。在原主的記憶中這位老師姓余，經常會找她談心。而自己也不想這位老師失望，從而語文成績一直呈上升趨勢。

  有進步總是好的，這時的余老師也看到林墨這樣想事情。感覺上是她準備好了就叫她起來回答自己所想的問題。

  余老師：“你在讀到更喜岷山千裡雪，三軍過後盡開顏。這句你有什麽想法呢？”

  墨：“首先我從這句話中可以讀出那些為了國家獻身的軍人們心情，能夠打勝戰是多麽開心的一件事。為了祖國的和平與安穩他們付出了太多太多，因為他們從五嶺到岷山這裡經歷過很多的戰役。”

  咽了一口口水又說到：“從這裡邊就可以看出他們行走的路是多麽的長，而這是說保家衛國的路程從哪裡到哪裡。字裡行間都是這條路經過哪裡又怎麽艱險的。”

  頓了頓又開始說出她的想法：“整首詩的最後一句可以說是說出了全國人民的心裡話了，因為國家的解放對他們來說是最開心的事了？”

  余：“很好，這些話說的不錯。這篇課文也是我想要教的。當時的條件不能和現在比，那實在是太苦了。這首詩就是偉人心底的想法了，這簡單易懂的詩也是沒什麽的。對於這位同學的分析我也讚同。”

  之後她就坐下了。

  這時老師請了語文委員來說說這首詩。語文委員說出的確是整首詩的譯文。

  語文委員：“這首七律是作於紅軍戰士越過岷山後，長征即將勝利結束前不久的途中。作為紅軍的領導人，***等人在經受了無數次考驗後，如今，曙光在前，勝利在望，他心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這首壯麗的詩篇。”

  余：“語文委員說的也沒錯，但是這個是官方的說法，不算是自己所想的啊。”

  語文委員聽這話之後是要多別扭有多別扭了。自己這麽說雖然沒錯但是自己還是想遵循官方的想法。接下來就是點名說事了，這是因為各人理解的不同。

  一節課就在這樣的環境下渡過。

  “鈴～鈴～鈴～鈴～”下課鈴聲響起了，之後就是課間操時間。課間操時間有十五分鍾。排隊都要好久所以等做完課間操上廁所的都來不及回教室。

  那時候還是口頭教學所以有的老師鍾表要看的勤，要確保沒有浪費這些時間。

  乏味的課間操做完之後林墨去了廁所，上完廁所之後一路奔向教室。還有好多課要上。

  下一節就是體育課了，這也是林墨所期待的一節課。上完一上午的課就開開心心的往家跑了。路上還和葉麗芳聊了一路。

  (本章完)