第502章 怕被纏著
  “姣兒媽媽，我還沒講完，怎麽就走了？”

  “老師，您找我？”

  “乖乖媽媽，實在抱歉，是我當時太衝動了，給你造成困擾，我要跟您說聲對不起。”

  老師朝著乖兒媽媽深深鞠了一躬，遲遲沒有抬起身，事情應該並不算小。

  “怎麽了？乖乖給您惹麻煩了？”

  “沒有，乖乖媽媽，校長的意思，我必須如實轉達給您，乖乖並不適合正常小學，如今正全面升級為全日製寄宿學校，所以乖乖的情況……”

  “老師，乖乖日常刷牙洗臉上廁所，都可以自己獨立進行。”

  “我清楚，乖乖媽媽，您為了孩子付出太多，只是乖乖上課時，沒辦法跟同學們一起自習，畢竟不是特殊學校。”

  “我把乖乖的手表盤拆下，她能夠摸著時針分針，分辨下課跟放學的時間。”

  “乖乖媽媽，我也不想說，但是她或許更適合特殊學校的教育，同學們還小，可能住校後，會變本加厲的嘲笑她，雖然我們老師肯定會做好其他孩子跟家長的說服教育工作，可我擔心長期以往，乖乖會養成自卑的性格。”

  “可她已經會寫文字了，我不想讓她學習盲文，她就是正常孩子，我不想送她去特殊教育學校，老師，希望你能理解我們做家長的心情。乖乖，給老師寫自己的名字。”

  “乖乖媽媽，不要這樣了。那答卷紙呢？就算她能夠摸到邊緣，在上頭簽名字，你能保證她書寫到框裡？即使她經過成百上千次的練習，能夠精準的定位。如果卷紙名字換成了兩外一邊呢？她還要將大把的時間浪費在無意義的事情上？再說，答題的時候，是不讓出聲朗讀，我們老師想幫妞妞都沒辦法，又何談選項如何看到呢？”

  “呵呵，說來說去，您就是區別對待。我懂了，我會把孩子帶回去，不給您添麻煩了。”

  “卓誠誠，你媽媽剛走，怎麽粗心大意到，把孩子忘學校了？”

  老師一個勁兒的給貞茉慕打電話，卻被乖乖媽媽看出端倪。

  “這孩子，也是聾啞人，為何他不許去特殊學校？”

  “乖乖媽媽，卓誠誠的情況跟乖乖不同，他不是先天，而是後天受過強烈刺激，產生的一系列應激反應，包括話語延遲等，但聽力沒問題。”

  “聾跟啞不分家，若是他不跟人溝通，漸漸就會沒人搭理他，耳朵的聽力功能，也就會退化。既然他能夠在普通小學，那乖乖也可以。”

  “也通知卓誠誠家長，把他帶回去，這位乖乖母親說得沒錯，已經影響到聽力了，不然為何作業會不知道寫，別拿誠實當幌子，其他學生忘帶作業的，第二天也要及時檢查，並且跟家長一一取得聯系，末尾班級一定要像年級靠前的模范虛心學習，我不想再聽見畢業讀不到好初中，所說的學苗不好之類借口。”

  校長微微衝著乖乖媽媽點頭，隨後，似乎怕被纏著，而徑直繞過……

  (本章完)