第99章

  安逸趕緊擺手表示不用，小姑不忙的時候也會來吃晚飯，有請的阿姨做飯就可以了。不過午餐飯盒還是每天一式兩份，搞得黎飛是哭天搶地，每天中午都要當著安逸的面暗戳戳的用筷子戳自己的食堂餐盤，再明晃晃地去打劫安逸飯盒裡的葷菜。

  到了九月中旬的時候，班主任蘇老師的煩惱事情又來了，每年的國慶文藝匯演又要來了。身為初三，下學期的五四文藝匯演不用參加，但是上學期的十一國慶文藝匯演卻跑不掉，加上今年還是校慶20周年，往年直接在操場上辦，這次學校甚至租了個小禮堂來辦！
  本來這問題很好解決，一班保留節目，全班校服《黃河大合唱》嘛。然而節目報上去，居然被否決了！因為今年初三八個班，有四個班都報了《黃河大合唱》……簡單方便易操作不耽誤學習，蘇老師的保留節目獲得了初三各班的積極模仿！結果就是全部被打了回來，要求各班協調，節目不得重複！
  蘇老師和其他各班的班主任據理力爭，完敗收場！別班班主任的理由很充分，你們一班都演了四次《黃河大合唱》了，這次怎麽也該輪到別班了！沒轍的蘇老師決定換湯不換藥，我們班唱《王二小放牛郎》！不好意思，初二三班已經報了……那我們班唱《血染的風采》！不好意思，初一五班唱這個……那我們班唱《在希望的田野上》！不好意思，初三七班是這個……

  大眾一點的合唱歌曲基本都被瓜分掉了，畢竟隨著擴招，一中現在三個年級加起來有三十多個班呢，絕大多數選的節目都是合唱。有老師給蘇老師提議，要麽你們全班放學留堂學點新穎一點的歌曲嘛，也給文藝匯演來點新鮮的血液！每次你們一班最沒有驚喜了！
  可是一想到要浪費初三學生寶貴的複習時間去背歌詞排練，蘇老師的心都揪緊了！翻翻節目單，看到初一有班上的節目是電子琴獨奏，《歡樂頌》。蘇老師感歎，這樂器獨奏多好啊，看上去又有格調，又隻用耽誤一個學生的學習！要麽再試試看去問問安逸？他爸爸是彈鋼琴的，他電子琴肯定不成問題吧？雖然他家長不樂意，但是這就當是給班上救急了嘛！
  把安逸叫來辦公室，蘇老師這樣那樣的講了一番難處，想想搞藝術的人那些莫名其妙的偏執，萬一不高興用電子琴呢？她又補充道，“非要用鋼琴的話也可以，這次文藝匯演不在操場辦在禮堂辦，我也可以去問問有沒有鋼琴。”

  安逸意外地好說話，答應了，“老師沒關系，我帶小提琴來吧，鋼琴搬來搬去非常麻煩，您不用告訴我爸媽了，反正他們現在也不在家。”蘇老師感動之余還有一點驚訝，她一直以為安逸是跟著他爸爸學鋼琴的，居然還會小提琴。

  再次上報的節目單，初三一班的節目格調得到了飛一般的提升，小提琴獨奏，《卡農》。

  遲遲沒等到排練節目通知的一班同學，還以為自己班上又要《黃河大合唱》所以不用排練了呢，結果直到文藝匯演前一天班主任也不動如山，連隊形都不安排，秦班長去問了一下，才知道自己班上節目居然已經定了，居然是小提琴獨奏？居然是安逸？
  提前就知道的林依依悄悄問安逸，“你不是說你爸媽不希望你在學校表演嗎？”安逸悄悄比了一個噓，“我爸媽不在家，你不要告訴他們就好了。”他難得違背他爸媽的意思調皮一回，“反正他們只是不希望我自得，我不會的。”

  文藝匯演那天在禮堂集合的時候，一班同學都穿著校服，只有安逸穿著白襯衣背著小提琴的琴盒，然後肩部遭到了黎飛的重拍，“太不夠意思了！這種技能有什麽好瞞著大家的！你看我瞞過我過人的泳技嗎！只不過沒法在禮堂台上秀而已！不然我們班哪裡用操心表演什麽節目！”

  ……黎飛永遠可以自戀到讓一班同學無語。

  李馨甜忍不住吐槽，“在禮堂台上架個浴缸給你表演蝶泳嗎？”窘得黎飛本能地就想伸手去勒脖子，又因為對方是小姑娘而無法得逞，難得吃癟的樣子逗得大家異常開心。

  學生們很快按照班級入座了，幾輪革命歌曲大合唱之後，在大家快審美疲勞的時候，主持人終於廣播了一班同學興致勃勃等待的節目。

  “初三一班，表演節目，小提琴獨奏，《卡農》。”

  禮堂台上的燈光漸漸熄滅，隻留下麥克風附近的一束聚光，安逸握著小提琴走上台前，本來以為他就要開始演奏，意外的是白襯衣的少年邁前一步，在麥克風前低聲補充了一下對曲子的講解。

  “卡農其實並不是一首曲子的名字，而是一種曲式，這種複調音樂的寫作技法中，一個聲部的曲調自始至終追尋著另一個聲部，直至最後一個和弦，融合在一起，這種纏綿的音樂，就像在形容兩個人的生死追隨，因為最好的愛情，就是讓你因為對方而努力向上，想成為一個更好的人。今天用小提琴演奏的是《D大調卡農》。”

  低聲敘述完畢的少年退後一步，在禮堂台上的聚光燈下，安靜而自信地將提琴放在肩上，微微側身，閉眼，右手自然而放松的抬起，運弓，揉弦，悅耳動聽的音符流淌而出，仿佛讓整個禮堂都成為了台上提琴少年的音樂世界，讓台下的所有人都在傾聽他內心的聲音，或許，這就是純音樂的力量。

  (本章完)