第60章 教育
  瘦削少年見長孫弘如見了鬼魅般驚訝，也略有些奇怪，出於禮貌，他還是說道：“在下冉璞，今天是頭一回跟長孫兄見面。”

  長孫弘這次主動把身子湊過去，緊跟著問：“可是夔州路播州的冉璞？你有個哥哥，叫做冉璡？”

  “正是，舍下家在播州，家中兄長冉……”冉璞說了幾句，才反應過來，愕然看著長孫弘，奇道：“長孫兄怎麽知道我家的情形？”

  “這不重要，冉兄，你和你哥哥的名號，後世可謂聲名遠播啊！”長孫弘興奮起來，拍著大腿連聲感慨，歷史上的名人就在自己眼前，如何不令人激動？
  南宋抗蒙，能延續幾十年不倒，羸弱的南宋朝廷可以在蒙古人推土機一樣的攻勢前堅持比自身強大得多的西夏、金國政權更長的時間，蜀中戰場宛如絞肉機一樣的拖遝不決是個重要原因，而川中四路屏障一般的表現，能夠取得甚至拖死了一個蒙古大汗的豐功偉績，川中軍民舍生忘死的戰鬥當然是主因，不過究其根本，眼前的冉璞和他的哥哥冉璡，功不可沒。

  正是這個瘦削的小子，提出了在蜀中四路沿山勢走向築三線七十二山城的防禦計劃，其中重要的八座城號稱“抗蒙八柱”，被四川製置使余玠采納，作為守川的大方略，依靠崎嶇的地形抵消蒙古人打遍天下無敵手的騎射戰術，以山為障、以城為點，大大小小的山城如灑落玉盤的明珠，顆顆鑲嵌在廣闊的西南群山裡，將零散的防禦牢固的串成一個整體，山城之間互為倚重、相互支援，一處有難各處聲援，組成了幾乎不可能擊破的牢固防線。

  事實也是這樣，蒙古鐵騎無法突破川中防線，無奈之下另辟戰場破了襄陽，過長江打到江南方才滅了南宋，但川中的抵抗並未停歇，最後一任四川製置使一直堅持到陸秀夫背著宋朝最後一個小皇帝跳海，復國無望萬念俱灰才開城投降。

  當然了，那是幾十年之後的事，現在的冉璞，還是一個十來歲的小孩，腦子裡大概還沒有形成那般將天下引為棋盤的大格局。

  “呃……後世？”冉璞僵硬的笑了一下：“長孫兄可以未卜先知？”

  長孫弘也僵了一刻，自知失言，連忙用哈哈糊弄過去，顧左右而言他。

  “冉兄家在播州，為何遠赴數百裡之外的合州求學？須知夔州路城池眾多，學堂也不少，何必舍近求遠呢？”長孫弘隨意問道，總得找個話題來化解尷尬吧。

  冉璞果然被這個問題牽走了，他歎口氣：“長孫兄不知，播州地處山區，緊鄰苗疆，境內苗民眾多，蠻夷混雜，自古就非馴化之地，不通漢話，不明法紀。大宋宣和三年立南平軍，任酋首為官，方才稍稍歸附，但幾十年來反反覆複，一直羈傲不遜，酋首楊家類似土皇帝般跋扈，我家本是落難的官宦，僑居在彼，父親覺得長此以往不是辦法，有遷徙的想法，所以才送我來這邊，投靠親戚，為將來打算。”

  他又道：“我親戚家就在州城內十字街上，冉姓的大宅便是，他們是做紙張生意的，一問瑞福祥的東家人人都知道，很容易找，長孫兄有事找我，可隨時過去。”

  長孫弘記下了，心道有時間要和冉璞好好聊聊，這可是改變歷史進程的人物，牛逼得很呐。

  兩人聊著沒多久，上課的夫子就來了，一個乾瘦的老頭，看到屋裡鬧哄哄的場面當即就翻臉了，吹胡子瞪眼的把一尺來長的戒尺拍得“啪啪”響，才鎮住喧鬧的少年們。

  這時代的上課不像後世，有四十五分鍾固定課時，而是隨夫子心情，心情好時誇誇其談，上一兩個時辰不下課是常態，學生們撒尿都得憋著。心情差時，胡亂講幾句就讓學生們自習，撒丫子走了。

  這天上課，姓張的乾瘦老頭也聽說班上來了個被知州讚譽的神童，有心要考量一下，講課挑的生澀難懂的經義，個中詞匯極為生僻，長孫弘聽著都頭大那種，被叫起來回答時膛目結舌，讓老頭很是失望，於是帶著怒氣不停的講解，說了一個整上午，把滿堂學生折騰得欲仙欲死方才罷休。

  下午的課換成了射箭，君子六藝，禮、樂、射、禦、書、數，在南宋時期讀書人都要學習，不過是選擇性的教習，側重一些，忽視一些，因為川中地處抗擊西夏的前線，這邊的學堂把射和禦重點教授。

  但是教是要教，學卻因人而異了，弓箭與馬匹學堂不會提供的，需要自己準備，弓箭易得，店鋪裡從一貫到百余貫的都有，或者自己上山砍點毛竹找個匠人花點錢就能做一張不那麽美觀的弓，箭就更簡單了，筆直的竹子和樹枝都可以充任。但馬就難了。

  一匹最為便宜的矮種川馬或者滇馬，理宗年間的市場價格在一百貫以上，與牛價差不多，一般的中等家庭都買不起，唯有大豪巨富之家才能購買，所以濂溪學堂裡主要教授射箭之法。

  這玩意說起來很簡單，練起來就難，射箭講究腰挺根子穩，強調力道，雙臂用力的同時保持方向的準確，心態、力量、眼神、甚至發箭時的呼吸都是關鍵點，要練出一個合格的弓箭手，沒有以年為單位的練習根本不可能。

  這樣高端的技巧長孫弘當然沒接觸過，在後世倒是用槍打過兩回靶，那都是花錢在射擊場玩玩的，跟射箭兩碼事。

  他用的李文的弓，李文只能眼巴巴的看著，等他玩累了才能接過去。射術在冷兵器時代是極為重要的武技，比近身格鬥的刀術槍法更為致命，有種說法，一場戰役下來，一半以上的戰死者都是被弩弓射死的，足見弓箭的厲害。

  長孫弘明白這個道理，戰亂時代，學一樣保命的技術是非常重要的，他練得很認真，很刻苦，站著開弓就是一個時辰，期間連手都沒放下來過，讓旁觀的人們頻頻側目，覺得神童果然有異於常人的毅力。

  第一天的學堂生活有些波折，但總體來說愉快而新鮮，讓長孫弘很滿足，認識了新的朋友，學習了新技藝，很有收獲。

  散學的時候，天班的走得最早，與玄班的結束時間不一致，所以莫昌斌等人也沒有與長孫弘打上照面，省去了麻煩。

  李家三兄弟繼見識了長孫弘打架的凶狠之後，再次見識了才華的重要性，天班學子環繞長孫弘宛如孝子拜壽一樣的畫面給他們極大的震撼，頭一回對長孫弘產生了佩服的情緒，回去的路上，三人罕見的跟班一樣尾隨在長孫弘身後，纏著磨著要他給三兄弟也作一首醉落魄一樣的詞來。

  長孫弘當然模棱兩可的吊著他們胃口，支支吾吾哼哼哈哈，就是不說答應也不說不答應，就這麽溜溜達達的到了李家。

  看看飯點還沒到，長孫弘支開三個紈絝，回到自己的屋子。

  李進還在辛苦的履行書童的職責，屋裡只有狗子在往肚子裡灌水。

  他端著大茶壺狂飲之余，瞄到了推門而入的長孫弘，於是放下比他腦袋還大的瓦壺，抹抹嘴，以一種幸不辱命的表情興奮的道：“都打聽到了，二郎。”

  (本章完)