第67章 論道
  對周夫子，長孫弘是很感激的。

  那封信，就是長孫弘的護身符，能在縣城裡過得逍遙自在，還能順利的進入濂溪書院讀書，靠的都是魏了翁推薦信的功勞。歸根結底，周夫子周朗對他的照顧非同小可。

  他對誰都可以無所謂，對周夫子，卻總有一種尊敬的感情在心底埋藏。

  但他來縣學幹什麽？呆在李家村不好嗎？對周夫子的背景，實在不好打探，一個辭仕幾十年的禦史，如今除了宗師道這類恰好與其有淵源的官員之外，很少有人知道了，不過憑他可以拿到魏了翁的推薦信來看，當年必定也是朝堂中的人物。

  這類因為各種原因隱姓埋名的大佬，一般不願意重新踏進人們的視野，孤傲的自尊心作祟之下，他們都會選擇於民間做些開設書院、雲遊四方的事情，如閑雲野鶴，從此淡薄名利，做個員外或者遊士。

  不管怎麽說，人來了，並且問起了自己，隱隱讓有長孫弘有了周夫子就是奔自己來的感覺。

  於是第二天，他乖乖的去了書院。

  天空中初冬的涼風微微的刮著，吹落了院落裡梧桐樹上最後殘余的幾片枯葉，夏日裡熱鬧的鳥雀們沒了蹤跡，空余滿園光禿禿的枝丫，整個濂溪書院天字班仿佛一夕間被掏空了活力，如這一天比一天冷卻的天氣，噤若寒蟬。

  屋子裡的幾十個學子規規矩矩的端坐著，目不斜視，用帶著敬畏的眼神瞧著跪坐在前頭的周夫子。

  還有他帶來的那根碩大的戒尺。

  頭一天來上課，周夫子就用行動教育了這班學生-——他與之前的夫子，是有所不同的。

  跪坐，是起碼的。

  所有的桌椅都被撤去，換上矮幾跟席子，學子們被迫跪坐在自己的後腳跟上，用一種極為不舒服的姿勢，仰視著周夫子。

  “讀聖賢書，就要有學習聖賢一切的覺悟。”周夫子的眼神一直不善的飄向坐在後面的長孫弘：“這點困難都克服不了？還談何治國平天下？都把脊梁挺起來！”

  連同長孫弘在內，所有的人都不自覺的把腰挺了一挺，即使後腳跟痛的發麻也不敢亂動。

  周夫子滿意的點點頭，兩隻大袖一撩，穩穩的跪坐於前，開始翻開書本，講解經義。

  這一堂課，上得李家三兄弟如夢似幻，仿佛又回到了李家村李宅的私齋裡，“啪啪”作響的戒尺如跗骨之蛆，千萬裡的追隨而來，再次把他們丟進了不堪的回憶中，到了午時。散學的話剛從周夫子的嘴裡說出來，他們就與其他學子一道，爭相逃出了令人窒息的課堂。

  長孫弘沒有動，他知道，周夫子必定會有話跟自己說。

  “長孫弘，你上來。”果然，周朗板著臉，朝他招手。

  長孫弘規規矩矩的上去，深深一躬：“夫子。”

  “前幾日到哪裡去了？為何不來上課？”周夫子的面孔如一張陳年的老榆木，刻板而布滿歲月的溝塹：“讀書貴在持之以恆，三天打魚兩天曬網哪裡能成大器？”

  “長孫弘知錯，請夫子責罰。”長孫弘低頭認錯，絲毫不敢強嘴。

  “哼！責罰就不必了，你老實告訴我，你這幾天幹什麽去了。”周夫子從鼻孔裡哼出一口濁氣：“我聽說你一天都在紙坊裡廝混？”

  長孫弘心裡不禁大罵冉璞不仗義，這必定是他已經出賣自己了。

  “是，這幾天我都在瑞福祥紙坊裡忙碌。”長孫弘爽快的承認，沒有必要藏著掖著，反正藏不住也掖不著：“小子知道一些造紙方面的竅門，想改進一下，降低紙張成本，賺取利潤，得一些錢財，同時知曉商賈經營的道理。”

  “胡鬧！”周夫子的胡子都翹起來了，面皮漲的通紅，顯然肝火大旺：“聖人言，君子喻於義，小人喻於利。長孫弘你豈能貪圖一時小利，而置大道於不顧？”

  長孫弘低著頭，輕輕的答應著：“夫子且先勿動怒，聽我解釋，我這麽做，自有分辨。”

  “好，你說，你說，我看你能說出什麽道理來！”周夫子怒氣值陡增，拍著矮幾拍得震天響。

  抬起頭，長孫弘的神情變得嚴肅無比，他在這一世已經歷時半載，目睹世間百態，總有一些想法，不吐不快。

  “夫子，讀書的目的是為了什麽？”長孫弘端正的跪坐著，仰著頭，看著周朗的眼睛：“書上說，是為了治國平天下；還說，是為了濟世得太平；更有說法，是為了忠君保社稷。”

  “都沒錯，書上說的，都沒錯。”長孫弘的語氣低沉而壓抑，如夏日黑壓壓的雲層，隱藏著驚天動地的雷。

  “不過，我想，這些說法太大了，太虛無縹緲了，書本上的東西，怎麽才能達到這些目的呢？這中間，應該有個學以致用的問題。”

  “書本的道理，都是先人的智慧，總是有用的。但怎麽用，很棘手，死板的用，那是書呆子，不知變通，不知靈活，只會好人辦壞事，或者辦不好事。”

  “讀書有用，但不是萬試萬靈，也許我說得不夠透徹，但就是這麽個意思，要把書本上的東西，靈活的運用到生活中去，怎麽說的？哦，對了，學習和實踐相結合，這才是根本。”

  “夫子你曾經說過，國無兵不強，國無稅則無法養兵。學生很讚同，覺得這說到點子上了，眼下國家危難，西有夏國騷擾，北有金國聳立，草原上也有蒙古人肆虐，雖邊境近幾十年沒有大的戰事，卻是靠失去淮河以北大片土地換來的。”

  “靖康恥，延綿百年，大宋上至官家宰鋪，下至販夫走卒，無不如鯁在喉，如錐刺腹，意圖北收國土，一雪國恥而後快。”

  “但不曾想，二十年前的開禧北伐，卻一敗塗地，數十萬大軍如磨豆腐般的潰敗，一瀉千裡，如不是用韓詫胄的人頭換來一紙和約，大宋現在還存不存在都是個問題。”

  “學生以為，如今國富不富？當然富，軍強不強？當然強！但為何近百年來無法北上半步？蓋因無良才耳！”

  “讀書人不知兵，武將不通文，究其原因，不過是文人讀書論道卻不知實際，泛泛而談卻頭腦空空，瞎指揮亂擺布，武將知兵卻隻呈匹夫之勇，這是通病，不是一朝一夕造就的，當然不能一朝一夕的改變！”

  “所以學生想，要想成為與國與君有用的人才，必須上讀聖賢書，通治國之道；下解商賈途，明白實際運作的細節，如此方能成為真正的能臣，甚至如有機緣，學生還想去軍營裡，學習運籌帷幄之法。”

  “這，就是學生之所以去紙坊的本意。國無良才，願以長孫弘起之！”

  他最後一句話，如沉澱了許久的雷，終於從黑雲中釋放出來，擲地有聲般的說出口。

  周夫子在他說到一半的時候，就已經換了表情，由怒轉驚，繼而皺眉，最後換成了沉思。

  默然片刻，他眯起眼，吐出幾個字：“強詞奪理！”

  (本章完)