第443章 知識普及的第二步
  在薑雲明帶著杜如晦三人進宮之時李世民就知道他接下來要說的事情不一般，不然的話也不會在剛剛回京的時候就帶著這三個重臣進宮，所以李世民在帶著四人來到兩儀殿之時就把內侍侍女都趕出去了。

  看著薑雲明在紙上畫，的確是畫，因為在李世民看來薑雲明筆下出來的那些東西根本就不是字，都是鬼畫符。

  “這是什麽？”一直等到薑雲明放下了筆李世民才開口，而旁邊的杜如晦三人也同樣都是一臉的不解之色。

  “標點符號。”

  沒錯，薑雲明“畫”出來的就是後世人們常用的標點符號。標點符號在這個時代是不存在的，所以也就解釋了為什麽像孔孟這樣的聖人所流傳下來的經義會被人曲解的情況，就是因為沒有標點符號和短句，而漢字又博大精深，同樣的一個字在不同的地方和不同的字拚起來有著不同的意思。

  “有什麽用？”

  “當初的那些廉價書籍父皇想必已經都分發下去了吧？不知道效果如何？”

  “效果很好。”說到這裡即便是李世民也不由得興奮了起來，雖然早就有過預料，但是真等到推廣開來之後傳上來的匯報他還是很高興。“現在百姓們幾乎每家都有一套四書五經，各地也興起了很多大大小小的私塾，現如今的大唐百姓是真的人人都能讀得上書了。”

  也不由得李世民不興奮，天才的確是每個朝代甚至是每代都會有，但是有了書籍之後很多夠不上天才但卻比一般官員強的人也能出頭了，如今的他已經開始幻想幾年之後的朝堂會湧現出大批人才的場景了，也幻想著後世的人們會怎麽稱讚他這一舉動。

  雖然不管造紙還是印刷都是薑雲明提出來的，但是誰叫他是皇帝呢？即便這事兒不是他親自搞出來的，但最少他也能得個慧眼識才的名聲吧？

  “父皇這就滿足了？”薑雲明笑呵呵地看著自己的老丈人，那一臉的志得意滿和憧憬的表情實在是讓他有些忍俊不禁。

  “這還不滿足？”李世民臉上的得色僵住了。

  “還不夠哦。”薑雲明伸出食指晃了晃，那副欠揍的表情實在是讓李世民氣得不行。“兒臣這裡還有更進一步的想法，父皇您想不想知道？”

  “廢話，有屁快放！”李世民難得的爆了句粗口，他一向都是很有忍耐力的，即便是面對魏征這種噴子他也就頂多退朝之後跟皇后長孫發幾句牢騷，像今天這樣的還真是不多見。

  “這不是都擺在您的桌上了？”

  “就這個？”李世民一臉懷疑的拿起了墨跡已乾的宣紙，雖然知道薑雲明不是這樣的人但是他還是覺得自己被誆了。“你這鬼畫符有什麽用？字不是字畫不是畫的。”

  “這叫標點符號。”薑雲明翻了個白眼，雖然他知道這不能怪老丈人沒見識，但是每到這種時候他還是忍不住。“比如說這個小蝌蚪一樣的符號叫逗號，這表示著說話之間的.”

  費了一些口舌，薑雲明終於是把所有的標點符號都給老丈人和長孫無忌等幾個長輩解釋清楚了，口乾舌燥的他不由得坐了下來猛喝了幾口茶。

  不過這幾個大唐金字塔最頂端的人所露出的表情真的很好笑，下巴都快要合不上了。

  “你怎麽想起來弄這個了？”震驚歸震驚，但是李世民還是把這個問題問了出來。

  不僅是李世民，就連長孫無忌等人心中也是一樣的想法。從薑雲明出現在大唐到現在，雖然他“作”過幾首令人震驚的詩詞，但是不管是平日裡的作為還是說話。行事風格都不太符合文人的標準，所以雖然做過詩詞、一手促進了廉價版書籍的推廣，但是要說到文人一般還真沒有人會把薑雲明劃歸到這裡面。

  如果不是去了趟草原打了個仗，或許現在的薑雲明在人們心中連個武官都算不上。

  像文臣但不是文人，做武官做的事卻不像武官，這是包括李世民在內大部分人對薑雲明的看法。如今薑雲明拿出這標點符號對李世民等人的震驚性很大，因為在以往的習慣中這都是儒學大家要做的事情。

  不是儒學大家誰會去想著給書籍上的文章斷句？
  “您還沒發現問題？”奇怪地瞅了瞅老丈人，薑雲明從來沒感覺老丈人反應這麽遲鈍。

  “什麽問題？”李世民一臉的莫名其妙，薑雲明的話直接把他給問懵了。“你把這什麽標點符號搞出來不就為了給經義斷句釋義麽？除了會惹到孔太師的不滿之外還能有什麽問題？”

  李世民的話並不是危言聳聽，薑雲明在朝堂上連著懟了李綱和孔穎達這兩位當世的儒學大家，而且還不止一次！雖然李綱和孔穎達都是明事理的人，他們對薑雲明沒有任何的不滿和責怪之意，但是儒林士子們不是啊！

  李綱和孔穎達作為當世儒學的代表你一點兒面子都不給，還連著在朝堂上懟了好幾次，如今你還想妄圖給聖人經義斷句釋義？李世民幾乎可以肯定大部分的儒學士子都會反對甚至聲討薑雲明。

  “不是這個問題。”薑雲明擺了擺手，他現在已經朝著滾刀肉的方向發展了，對這些無謂的批評和抗議不說毫不在意也差不多了。“我們把廉價的書籍弄出來是為了打破世家對知識的壟斷，如今書籍已經推廣下去了，但是父皇是否忘了，到目前為止能夠教人讀書的不是落魄的寒門士子就是遺留下來的世家子弟啊。”

  一語驚醒夢中人，薑雲明的話讓李世民如遭雷擊。

  是啊，書是有了，但是真正懂的還是那些人，鬼知道他們會怎麽教那些平民百姓們的孩子？如果他們串通或者心照不宣的在講課的時候添油加醋，那朝廷什麽時候才會有新鮮血液的注入？

  “這標點符號就能很好的解決這個問題，人才們想要出頭就從要完全理解四書五經變成了只要識字就可以了，有了這標點符號斷句的四書五經，只要是識字的人就完全可以自己在家中學習，甚至那些已經成年是家中頂梁柱的青壯們也可以在耕田或者勞作的間隙拿出書本學習一下。”

  (本章完)