第８５３章　第一件家用電器

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  關於恢復肉刑，的確顯得刑法酷烈，但是這種“酷烈”是對準了誰呢？難道對準的是那些安分守己、遵從律法的普通百姓嗎？

  律法不是諧和道那些傳道士口中的慈悲為懷，也不是德操課上老夫子們的諄諄教導，律法如刀，保護所有的守法之人，同樣也懲治所有犯法之人。既然膽敢觸犯律法，那就別怪法刀加身！

  那些“名望賢達”們，在你們口口聲聲說著要罪犯“浪子回頭、放下屠刀，棄惡從善、改邪歸正”之時，能不能也順帶著、稍微的想一想，那些遭受到罪犯侵害之人，正在經歷什麽？
  那些“名望賢達”們，在你們爭當聖人，為一個惡貫滿盈的罪犯說了一句“我錯了”而感動的熱淚盈眶之時，能不能聽一聽那些受害人想要說些什麽？
  一個幼小鮮活的生命，在恐懼、屈辱與痛苦中逝去，而後補償三毛八？
  遇到小偷不能抓，否則，萬一把小偷磕著碰著了，還得給他養老？
  這真的是你們想要的？
  這真的是律法應該維護的嗎？

  假如能夠讓那些安分守己、遵從律法的普通百姓得到真正的保護，那又何妨讓刑法再酷烈一些？
  不過這一次劉漢少倒是沒再擼孔融，因為實在沒啥可擼的了，所以劉漢少狠狠地誇讚了孔融等人，還給他們升官，紛紛調去邊地州郡，擔任主管文教的廳長、局長，要他們好好的傳播大漢文化，多多教導當地百姓學習倍精話。

  並且，文教部也下發了一項新的規定，說是只有在邊地州郡教學，且教會倍精話的學生達到千人以上，才有資格被評為“優秀教師”。而優秀教師除了在工薪待遇方面大幅度提升之外，也是晉升或轉調崗位的優先選項。

  歸根結底，教育要從娃娃抓起。多出人才，為國效力，少出罪犯，禍害百姓，或許就是教育的最終目的。

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  諸葛亮派人前來永安宮向師傅報喜，或者說炫耀、嘚瑟也成，倒不是因為他搶了他大哥的兒子做徒弟，而是因為可用於單兵作戰的火槍終於研發成功了。

  劉漢少去看過，諸葛亮研發的這種火槍，扳機、槍托、準星都全乎，一看就是一把槍該有的樣子，而且還是後裝式，彈頭被粘在紙質的彈殼上。

  唯獨有一點讓劉漢少不太滿意，因為沒有合適的擊發藥，所以子彈上膛之時，會被“膛口”處一枚凸起的鐵刺劃破紙質彈殼，使火藥散出，而後再擊發燧石，通過槍膛上的“引火孔”引燃火藥，發射彈頭。

  這等於還是“燧發槍”啊！

  就好像是一個縮小版的“追魂炮”。

  要說改進之處，好像就是借用了打火機上的那種“燧石點火”的裝置，所以不用像追魂炮那樣，裝藥之後再用引線點火。要知道，別看僅僅是槍膛上多出一個“引火孔”，卻能夠大大降低火藥的爆炸威力，從而使得火槍射程也大大縮短。

  在此之前，諸葛亮根據劉漢少的提示，倒是琢磨出一個在彈殼底部加裝燧石的辦法。但是子彈殼太小了，而且真打起仗來，得用多少子彈啊？一個一個的，都去加燧石？

  倒是在炮彈殼上，好像還可以適用，因為炮彈殼比較大，先在底部開個小孔，嵌上一塊燧石，而後撞針撞擊燧石，引燃火藥，便可以直接將炮彈擊發出去。如此一來，等於是又改進了追魂炮，起碼不用手動點火了。

  怎麽辦呢？

  想要找到合適的擊發藥，好像最起碼也得有雷酸汞吧？
  可是化學方面的事兒，對於劉漢少來說，基本等於魔法。

  於是劉漢少猶疑地問諸葛亮：“你老婆呢？”

  “啊？玉蘭呀？”

  諸葛亮有些不解地反問：“師傅，打砲這種事，還需要找老婆嗎？”

  這話說的，你師傅都沒法接。

  又於是，劉漢少上去踹了一腳，嚴厲地訓斥道：“師傅當初讓你去諧和道，是幹啥來著？就為了找老婆啊？再說了，你以為玉蘭變成你老婆，就沒啥稀奇的了？師傅告訴你，玉蘭很可能會成為咱們大漢最厲害的魔法師，你可一定要謙虛，得向她多學著點！”

  雖然劉漢少對諸葛亮這一次交的作業似乎還有點不滿意，但是也不能說這種燧發槍不厲害。

  貴霜有嗎？

  安息有嗎？

  羅馬有嗎？

  或許過不了多久，這個世界上所有的“溜達一族”，都會變得熱情好客了吧？

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  轉過頭來，再獲喜報，但是這事兒還得先從司馬懿收的一個小徒弟說起。

  這個小徒弟名叫“周不疑”，是當年的“向北派”，如今的真州州長劉先的外甥。

  前些年大漢擴疆的速度太快，連有治政經驗的官員都缺，所以但凡政績好一些的，提升速度都很快。但是劉先雖然升任州長，卻要跑去真州，它可是還在早些年所說的“漠北”的西邊，跟它一比，新州都算內地。

  劉先舍不得外甥周不疑跟著自己去真州受苦，所以便將他送去洛陽，然而到了洛陽，卻找不到一個適合的學校。

  為啥呢？
  別的孩子可能是因為家裡錢少，老爹沒實力，或是自己不夠聰明。

  但是周不疑卻是因為太聰明，入學考試，讓老師先看看孩子的底子吧。結果這娃小嘴嘚吧嘚吧，比老師說的還好，這誰還敢教啊？
  “打敗了”洛陽所有的小學校，其實倒也不全是周不疑張狂，故意賣弄。主要是因為這孩子幼失怙恃，跟著舅舅長大，所以壓根不願意和舅舅分開。可是被周不疑掃了面子的一些人，都覺得這娃太張狂，於是有人便說：“有本事，讓他去皇家科學院試試。”

  結果可好，周不疑到了這裡之後，才發現這個世界上除了“之乎者也、咿咿呀呀”地背書本之外，居然還有這麽多好玩的事情，而後便被司馬懿看中，選為了徒弟“小幫手”。

  起先也是小娃心性，周不疑覺得自己師傅研究的東西還挺好玩的，加之聰明，弄明白了啥叫“電”之後，便又覺得自己好像什麽都懂了，而後便被司馬懿無情無義地電了幾回。

  吃過苦頭了，娃就老實了，開始認認真真地給司馬懿做幫手。但是做幫手之時，有一項主要任務，就是在司馬懿做實驗的時候，幫著他拿電池。

  要知道，之前的電池都是“水著的”，拿個一趟兩趟的可能沒啥，但是時候長了，電池的水又容易晃蕩，總會覺得麻煩。

  然後呢？
  要麽說周不疑這娃聰明呢，他居然想到了法子，把電池的“水”，變成了“糊糊”。

  這就是傳說中的“乾電池”呀，比之“水電池”，方便的不要不要的。比如大喇叭，劉漢少之前拿來吆喝的時候，旁邊都得站個背電池的，可是往後，只要把“乾電池”往大喇叭裡一塞，“收報紙、書紙、舊家具”，齊活完事。

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  有了“乾電池”，司馬懿做起實驗，也更加方便、安全，然而在此之前，盡管發電機早就被劉漢少帶著司馬懿鼓搗了出來，還被拿去用作生產電解鋁，但是對於電力應用方面，一直受到諸多局限，仔細想想，好像也就是大喇叭和電話了。

  師傅說過，電能可以轉換成聲能、光能，熱能、機械能……

  司馬懿對此念念不忘，孜孜以求。

  可惜師傅也就是說說而已，頂多算指個方向，想要司馬懿走通這條路，打開一道道大門，實在是難如登天。

  先考慮熱能吧，至少咱們在生產電解鋁的時候就發現了不同材質經過電流之後，會有不同反應，其中一個最大的反應就是發熱。這個技術如果能夠穩定掌握，或許就能夠造出師傅所說的“電爐子”。

  而後司馬懿又請來他的小師兄蒲元，幫忙加工、合成各種材料，然後拿去反覆實驗，反覆的電。也就是在這個過程中，司馬懿還發現了，有些材料不僅會發熱，而且發出的光亮也比別的其它材質強烈許多，比如說，碳、鉑、鎢之類的材料。

  但是這些材料也各有優劣，比如碳的發光效果不理想，鉑的價格實在太昂貴，而鎢的硬度很高，不容易製成鎢絲。並且，如果鎢絲太粗，不僅需要的電流特別大，發光效果反而也不好，可是鎢絲如果太細，通電後又容易燒斷。

  經過反反覆複，枯燥而又漫長的實驗之後，司馬懿又有所獲，發現把鎢絲放進“琉璃球”裡邊，再通電，便不容易被燒斷。繼此發現之後，又經過了不曉得多久的研究，司馬懿所率的研究團隊終於成功地研製出了“真空、鎢絲、琉璃、電燈”。

  簡單來說，就是“電燈泡”。

  徒弟發明“乾電池”，師傅發明“電燈泡”，組合在一起，大漢就有了一件相當實用的家用電器……手電筒。

  千萬不要笑，從金燧、木燧、借個火，到火鐮、線香、打火機，從前大漢的照明方式一直與取火都是並存的，甚至製造“燃燒彈”都還要留出一部分猛火油，為百姓照明所用。可是往後，就算咱真的就在屋子裡掛個手電筒，可也比小油燈強吧？不僅方便快捷，乾淨衛生，沒有油煙，而且還大大增加了安全性。

  一想到不遠的將來，大漢的夜晚也可以燈火通明，亮如白晝，劉漢少心裡便湧上了一股很親、很暖，也很溫柔的感覺。然而看過司馬懿與周不疑的“作業”之後，他對自己的徒弟、徒孫說的第一句話便是：“趕緊申請專利。你們師徒這一輩子再也不用為錢發愁了！”