第479章 476章.文明測試
  臥槽。

  白靈聽到電影院裡似乎有人發出了一聲驚歎。

  她不懂電影，但也感到，剛才那個鏡頭，很厲害。

  長鏡頭在技術上的難度是一方面，更重要的是導演的調度與安排能力。

  但那是普通的電影。

  剛才這一段，很明顯是純特效完成的。

  可不是說純特效，這長鏡頭就不難了。

  這鏡頭，將遙遠而壯大的銀河系碳基聯邦執政官，與小小地球上的鄉村教師，聯系到了一起。

  他們之間，是長達兩萬年的文明之戰。

  如果說之前一個轉場，從鄉村到宇宙，情感上是突然的，是沒有準備的。

  那麽這個轉場，就是連貫的，是一脈相承的。

  透過這個鏡頭，觀眾們不但有時間再一次回顧碳基聯邦與矽基帝國之間的戰爭，也能夠從這其中得知。

  地球就在銀河系第一懸臂。

  太陽，也是要被毀滅的恆星之一。

  白靈其實大概猜到了劇情，她看過預告片。

  知道這部電影應該是將地球遇到了毀滅的危機的故事。

  不過預告片播放的時候，大家都不知道為什麽地球要被毀滅。

  現在，劇情以一種意想不到的方式，告訴了大家答案。

  太陽被毀滅的原因，不是因為人類犯了什麽錯。

  而僅僅是因為太陽存在於此。

  毀滅你，與你何乾？

  白靈倒吸了一口氣。

  她現在就想知道，作為主角的這位老師，應該要怎麽拯救地球。

  鏡頭來到了夜晚的村子裡。

  雖然通了電，但大多數屋子卻還是燭光，人們懼怕電線，認為那很危險。

  燭光閃爍下，老師的屋子裡。

  幾個孩子圍著躺在床上的老師，臉上有些許淚痕。

  “老師，歇著吧，明天講也行。”

  一個男孩說道。

  “明天有明天的課。”

  老師苦笑了一下，他臉色很差，很可能，已經挺不過今晚了。

  老師做了個手勢，讓男孩把黑板放到他胸前。

  一陣劇痛襲來，老師疼得臉皺成了一團。

  他從枕頭底下摸出了一盒止痛片，每當疼痛襲來，他就吃一點，雖然對癌症晚期的劇痛幾乎沒有幫助，但至少也是一點安慰。

  老師像往常一樣取下了兩片藥，但想了想，又把剩下的十二片全部取了下來。

  他知道，以後再也不用吃藥了。

  老師吃完藥，掙扎著想要在黑板上寫什麽，卻忽然頭一偏。

  一個孩子趕緊將水盆放到他的嘴邊。

  他吐出了一口黑紅的血，然後有些虛弱地靠在枕頭上，喘息著。

  孩子們之間傳出了低低的抽泣聲。

  老師放棄了寫字，揮了揮手，讓孩子們將黑板拿開，然後氣若遊絲般開講課。

  他講的是初中的課程，講的是魯迅。

  這本來不是教學大綱的內容，但老師覺得，可能這些孩子之中的大部分人一輩子都不會再接觸到初中的課了，所以他要講一講，讓這些孩子們了解一下，稍深的學問是什麽樣。

  昨天，他講了《狂人日記》，講了鐵屋子的故事。

  他沒辦法成為打破這貧瘠山村的鐵屋子的人。

  但也希望自己能夠叫醒一些人。

  “今天我們講初中物理，物理你們以前可能沒有聽說過，它講的是物質世界的道理，是一門很深很深的學問。”

  老師說道。

  “這節課講牛頓三定律。”

  他用簡單而通俗的方式介紹了一下牛頓，然後開口。

  “牛頓第一定律是，當一個物體沒有收到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變。”

  孩子們在燭光中默默地看著老師，沒有反應。

  “就是說，你猛推一下谷場上那個石碾子，它就一直滾下去，滾到天邊也不停下來。寶柱你笑什麽？是啊，它當然不會那樣，這是因為有摩擦力，摩擦力讓它停下來，這世界上，沒有摩擦力的環境可是沒有的.”

  “牛頓第二定律比較難懂，我們最後講，先講第三定律，當一個物體對第二個物體施加一個力，這第二個物體也會對第一個物體施加一個力，這兩個力大小相等，方向相反。”

  孩子們又沉默了很久。

  “誰聽懂了？來說說？”

  孩子們中有人開口了，他舉了自己打人的例子，覺得作用力大小不相等。

  “你痛是因為你的腮幫子比他的拳頭軟，它們之間受力還是相等的。”

  老師本想比劃一下，可劇痛已經讓他沒辦法抬起手，他全身能動的地方，已經只剩嘴了。

  他歎息了一聲。

  這歎息傳遞到了遙遠的星空中。

  “目標編號：1033715，絕對目視星等：3.5，演化階段：主星序偏上，發現兩顆行星，平均軌道半徑分別為1.3和4.7個距離單位，在一號行星上發現生命，這是紅69012艦報告。”

  最高執政官聽著報告，感慨一聲。

  “第一懸臂真是個荒涼的地方啊。”

  他們已經摧毀了五千顆恆星，其中帶有行星的只有137顆，而有生命的，這是第一顆。

  碳基聯邦采取的是抽樣取點的方式，在行星上進行掃描，將掃描到的數據組合成生物鏡像，再用文明測試來對其進行文明測試。

  那顆星球是一個氣態行星，其生物都是飄蕩在天空中的氣球狀生物，其中的幾隻被完美掃描，複製在戰艦中，一瞬間，戰艦就分析完了它們的思維結構，建立起了溝通渠道。

  這種溝通不是基於語言與動作的，而是建立在概念上的。

  “3C文明測試試題1號：請敘述你們已探知的組成物質的最小單元。”

  “滴滴，嘟嘟嘟，滴滴滴滴。”

  氣球回答。

  “1號試題測試未通過。3C文明測試試題2號：你們觀察到物體中熱能的流向有什麽特點？這種流向是否可逆？”

  “嘟嘟嘟，滴滴，滴滴嘟嘟。”

  氣球回答。

  接下來的八道測試，氣球生物都沒有能夠回答出來。

  “就這樣吧，我們時間不多”

  最高執政官無奈地說道。

  如果可能的話，他也想盡可能減少犧牲，兩萬年的戰役並沒有讓他們變得鐵血而無情，反而變得更加珍視生命。

  艦隊統帥得到了示意。

  “發射奇點炸彈。”

  艦隊統帥命令道。

  (本章完)