第146章
  就是上課時總是不安分，和同桌、前後桌鬧來鬧去，有時聽懂了，就坐在講台下面畫畫，老師也看不慣，每次家長會都要說幾句。

  偏偏學校家長會還開的頻繁，一個月得去一趟。雲舒去開了三次，次次被點名批評實在丟人。

  後面的家長會，都丟給章斯年去開。美其名曰分工合作，她去給景行開。景行優秀的永遠都是“隔壁家的小孩”，每次開完家長會回來，雲舒聽了一番誇獎，都美滋滋的。散會後樂呵呵帶著景行去吃冰激凌或者小甜品，說是給景行的獎勵。

  景行每次都隻點一份抹茶千層，看著媽媽點了好幾份，吃的都眼睛都眯上了，頭晃來晃去，都不知道到底是獎勵他的還是媽媽在獎勵他自己。

  第一個學期期末，安安在景行的督促下，認認真真的複習了幾天，居然考的還不錯，進了班級前十。

  雲舒拿著成績單，松了口氣。

  她和章斯年對兩個小孩都沒有太高的要求，順其自然發展，寒假也沒有報什麽補習班，任由兩個小孩玩。

  安安每天門外都有小姑娘等著，這家玩一天，那家玩一天，結結實實完了一整個假期。

  直到開學前，雲舒收到老師發過來的“新學期即將開始，請同學的爸爸媽媽務必督促孩子將作業完成。”後面還附帶了作業清單——語文、數學、英語寒假作業各一本，日記20篇，手工作業一份。

  雲舒和章斯年才想起一個很關鍵的問題，景行寫作業從來不用兩人操心，那安安，寒假作業寫了沒？
  兩人面面相覷。到小姑娘的屋子裡，從書包中翻出顯然從來沒拿出來過的寒假作業。

  隨手翻翻——一片空白。

  明天開學，距離明早上學出門還有一個下午加上一個晚上。

  雲舒到隔壁甜甜家裡，將在人家裡撒歡玩得開心的小女孩拎回家。

  安安回家，看著桌上四本作業，還有站在跟前神情嚴肅的爸爸、媽媽、哥哥，哇的一聲哭了出來：“我作業寫不完了。”

  雲舒沒好氣：“早幹嘛去了你。”

  “我玩忘記了嘛。”

  “現在……嗚……要怎麽辦……嗚嗚嗚。寫不完後天老師會罵我的，還會請家長。”

  一說起請家長，雲舒和章斯年就有些頭大。安安那班主任，特別能說，也不管小孩父母到底什麽身份，訓人的話一套一套的，兩人每次見完班主任回來，都覺得被轟炸的腦子裡暈乎乎。

  景行倒是比兩人乾脆：“安安你自己寫日記還有語文，爸爸你寫英語，我寫數學，媽媽你去把手工作業做了。”

  “安安你去找一本你的英語和數學作業下來，我和爸爸照著你的字寫。”

  章斯年和雲舒對望一眼，無奈攤手——現在只能這樣了。

  “可我不會做手工啊。”家裡三人都知道，雲舒手笨到不行。

  “折幾個千紙鶴，串起來。媽媽你的手工水和小學生水平接近。”

  雲舒抓抓頭髮，也顧不上反駁：“嗯，那快點，就一天了。”

  當晚，章家書房燈火通明。

  安安趴在小桌子上，寫了二十篇同樣句式的：“今天我去XX家玩了，我們玩的很開心，明天我們要一塊去XX家玩。”

  寫完後迅速拿起語文寒假作業，對著答案開始迅速抄。

  雲舒盤著腿趴在小榻上，對著手機教程，把紙都快揉爛了，才折出一個千紙鶴來。

  景行的數學作業還好些，10個數字，加減法，安安雖然寫的不好看，但筆畫簡單，不難模仿。

  章斯年那份難度最高，26個英文字母，安安寫的歪歪扭扭，有些都要費勁仔細看，才看得出她寫了什麽。

  章斯年一手漂亮的花體字寫了二三十年，每個筆畫怎麽寫幾乎都成了條件反射，寫醜比寫好看還要難。只能照著安安那些歪歪扭扭的字母一個一個模仿。

  寫到一半，圈內朋友打電話問他一個合作方面的問題。

  章斯年看著紙頁上歪歪扭扭的字，捏了捏鼻梁，無奈歎口氣道：“明天我和你詳細說，今晚實在有些忙。”

  ——明天開始，盯著安安練字。

  ——下次放假必須盯著小丫頭把作業寫完了，再將人放出去完。

  章斯年一邊歎氣一邊有意將英文字母寫的歪歪扭扭、高高低低時如是想。

  (本章完)