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《全民武道》第26章 殊途同歸
  第26章 殊途同歸

  上了四樓,教室裡已經坐滿三分之二的學生,多數人都皺著眉頭刷刷寫著什麽。

  蕭南知道,這些人是在刷題。

  離高考還有兩個月,時間怎麽也不夠。

  晚上在家裡刷,清晨在學校刷。

  與蕭南印象中不同的是,入目所見,並沒有面黃肌瘦,風吹就倒的瘦弱學生,一個個的氣血充足,身體強壯。

  這也許就是武道高中與普通高中的區別所在了。

  即算是已經決心走文科道路,在濃厚的武學氛圍之下,總會花費不少的時間鍛練身體。

  也不知,今年能有多少人考上武道大學?

  蕭南的課桌,是在後排靠窗的地方,對於無心上學的學生來說,這裡的確是風水寶地。

  可以自由自在的看小書、玩遊戲,隱蔽得很。

  到了高三,誰天賦好、氣血強,基本上已成定局。

  很少聽說有人在區區一兩個月時間之內突飛猛進的。

  所以,在這種時候,老師並不會太過嚴格。

  老師的精力,大多數用在那些有天賦的學生身上,對一些“無藥可救”的學生,不說是放了羊,任其自生自滅,倒也差不太多。

  蕭南的同桌,叫孫凱,是一個戴著眼鏡的削瘦學生,臉上還掛著幾粒粉紅的青春痘,十分惹眼。

  為什麽在武道高中,還會存在近視眼?

  蕭南只能說,是否鍛練身體,修練武道,真的跟眼睛好不好,沒有太多關系。

  在醫院見過的顧君武還戴著眼鏡呢,他可是武者。

  孫凱正埋頭做題,如癡如醉,忽然有人拍了拍肩,抬頭茫然看了一眼,見是蕭南。

  他稍稍坐直身體,讓開過道,接著繼續埋頭苦乾。

  蕭南搖了搖頭,暗暗歎息。

  自己平時也是這個樣子,比起孫凱來,甚至還要勤奮。

  學渣之所以是學渣,並不是因為不努力,而是努力之後,發現自己無論在各個方面,都差人一等。

  那種時不我待,希望幻滅的打擊,只能用頭懸梁、錐刺股來麻醉自我。

  可惜的是,無論學還是不學,努力或者不努力,其實都沒太多鳥用。

  蕭南坐了下來,沒有象別人一樣翻開課桌裡的書籍,而是打開秦霜給的那本藍色封皮筆記。

  雖然對前身的身體資質各種不滿意,但是,蕭南不得不承認,腦子裡記得的文科理科知識,還是很全面的。

  稍稍回想起來,就能記得自己挑燈夜讀,沉迷於題海之中不可自拔的畫面。

  如果換做前身,蕭南一定會精益求精,每一個難題都必須攻克。

  因為,他對自己的武科測試,其實沒有一點信心,只能從另一方面找點安慰了。

  現在的蕭南,就不這麽想。

  他覺得憑借如今的文化課成績,就算是再不複習,其實也不會考得太差。

  更何況,身為武科生,在文化課成績上面有適量優待,就跟前世的藝術特長生,體育特長生一樣。

  只要成績不是差得太過離譜,總不會被相關大學拒之門外的。

  還有,蕭南現在的精神修為,自問已經蠻不錯的了,記憶力、理解力,和邏輯思維能力,也有了大幅提升。

  他就算有什麽知識點忘記了,到時也有把握隨意學一學,就能鞏固成績,完全不需要為那些不重要的事情浪費太多心思。

  從班上同學自習課的到場率,就能看得出來,真正在課室中埋首苦讀的,基本上是武科無望的家夥。

  那些氣血較高,精神有著突破的同學,此時大多數在操場,或者是器械室修練。

  沒那個閑功夫來進行題海戰術。

  人生,從一開始就劃分了階級。

  追求的目標不同,奮鬥方向不一樣,以後的人生軌跡也相差甚遠。

  ……

  手抄本上的文字並不多,內容寫得相對簡略,人像插畫,卻是畫得精細完善。

  尤其是用以做出示范的氣血流向圖,更是完備之至。

  力從地起開始詮釋,再到以腿發力,從腰到臂,再突然匯聚氣血,炸裂出手。

  似乎是生怕蕭南看不明白,裡面不但用蠅頭小字做出標志,說明了注意事項,更列出了各種用勁的小竅門。

  諸如在腿上綁重物奔跑,用繩索倒吊起來練腰,用橡皮索綁住手腳衝刺等等……

  每一種鍛練方法,甚至詳細到了,哪一塊肌肉群需要哪幾個動作來配合修行。

  “真要嚴格按照這種方法來習練,的確是可以在一個月時間之內,整合全身力道和氣血,用出聚力一擊來。

  同時,也能提升身體的柔韌性和靈活性,針對性的醫好手腳不協調的弊端。”

  蕭南長籲一口氣,對筆記本裡隱藏的心意,微微有些動容。

  “別看那妹紙挺凶的,其實心地不壞。之所以不肯悔婚,並不象我先前所猜測的那般,純粹心存利用……”

  這真不能怪蕭南的心思齷齪,他表面上傻乎乎的,其實打心眼裡,還是有些猜疑。

  害人之心不可有,防人之心不可無嘛。

  有些東西,這麽些年已經習慣了,是職業病。

  在物欲橫流的社會之中,只有經歷過許多風浪之後,才會明白。人與人之間,多一分真誠,少一分算計的難能可貴。

  看了前面的修練方法,和氣血流動圖,蕭南對後續內容更好奇了。

  秦霜所寫的心得,自己似曾相識。

  前世曾經練習過。

  比起在元江一中老師講過的東西,本子上面寫得更詳盡細致,更加深入。

  說白了,就是把從沒學過的知識也寫上去了。

  高中授課較為淺顯,老師教課之時,從來不會講解一些超前的課程,一切只為了應考。

  因此,他們只是講一個基礎……

  基礎十三劍,神意鍛體法、明月觀想法等等。

  對這些內容那是反反覆複的強調,不厭其煩。

  至於那些已經學懂練會的學生,想要更進一步的知識怎麽辦,你上大學再說吧。

  這樣一來,家裡父母身為武者,有著完整知識傳承的學生,就佔大便宜了。

  也不排除有些老師愛才心切,對優秀學生量才施教。

  這種情況很少,至少輪不到身為差生的蕭南。

  畢竟,一個班七八十個學生,如果每一個都詳細指導,手把手的教授。

  就算再負責的老師,也會感覺筋疲力盡的。

  但這本筆記上面不同,在武道技巧上面,專門為蕭南這個身體設計了一條突破之路。

  不但有著氣血凝聚,合力一擊這種應考必須的技能,還列出了後續提升方案。

  如何運勁爆發,保持每一招每一式至剛至猛。

  再到如何蘊力暗藏,後打三寸,延伸勁道,都有著注釋。

  從技巧的“聚力”層次,到後續的“剛柔”轉化。

  看到這裡,蕭南眼神一亮。

  種種練習和攻擊方法,豈不正與前世自己習練的傳統武術境界遙相呼應麽?

  或許,稱為境界劃分,並不怎麽適合。只能說是用勁技巧,力量掌握的層次……

  在那個世界,人與人之間的身體本質是沒有太多區別的。

  身為練武人士,於青年時代就能走到巔峰。

  隨著年齡增大,氣血只會慢慢的衰朽……

  臨到老了老了,揮不動拳、舞不動棍的時候。面對別人挑戰上門,還需要培養一兩個得力弟子來擋災。

  這是一種悲哀。

  當然也不是絕對,有些老武師,力量玩得出神入化,用力技巧高到一定層次。其實並不需要與年青武者拚體力,拚身體的。

  一招兩招就可製敵殺敵。

  他們憑借的是什麽?
  藍皮封面筆記本上,其實已經說得很清楚。

  所謂的氣血聚力一擊,其實就是蕭南印象深刻的國術“整勁”。

  化散為整,氣血歸一。

  世界不同,理論不同,本質殊途而同歸。

  聚力層次的後續,更有剛柔變化。

  練到高深處,出手剛猛之時可碎金裂石;柔軟處可以擊石成粉,造成穿透殺傷。

  這不正是“明勁”和“暗勁”的分別嗎?
  只不過,沒有強行劃分層級,而是高屋建瓴的統一歸納。

  細細想來,國術武道中的“化勁”層次,在這個世界,也只不過是剛柔大成,勁布全身的境界。

  真練到心隨意動的境界,氣血可以運行到每一寸肌膚、毛孔。

  此時就能感應到勁氣壓迫,隨時能轉剛為柔,化柔為剛。

  這就是化勁了。

  至於後面的“輕重”、“方圓”運力層次,秦霜只是提了一筆,連介紹詞都沒有。

  想來應該是她沒有接觸過、練習過,所以說不清楚。

  更大的可能,是不認為自己有必要了解那不可能達到的境界,不需要寫出來。

  “單獨的一個運力技巧,也能玩出這麽多花樣來?”

  看完之後,蕭南心裡癢癢的。就象看了一本爛尾小說一般,渾身不得勁。

  妹紙不厚道啊……

  對我最有用的,其實並非前面的“聚力”和“剛柔”,而是“輕重”、“方圓”的練法和技巧。

  可惜了。

  蕭南有些唏噓……

  兩個世界武道一脈相承,這倒是一個好消息。

  至少前世那十年苦修,並不算是做了無用功,也不需要重新改修。

  (本章完)
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