第47章 月考

  人人都有爭強好勝之心，張揚重生在集賢中學，想著前世遇到的不公正待遇，以及重生這幾天校長汪雙慶在背後所使的壞，張揚更想在人前有一個證明自己的機會。

  參加作文競賽，一來是為了給應新瑤繼續上學找一條路，同時張揚也想辦成一件集賢中學老師們這麽多年來也沒有辦成的事。

  張揚看書多年，自己又寫過上千萬字，能夠看出應新瑤的文學天賦確實很高。但事情往往關心則亂，張揚越想應新瑤取得好成績，對自己的判斷越有些不自信了。畢竟作文的評判要夾雜評委的主觀意願。

  將應新瑤和李瑩送回了家，孫爽也回了學校，張揚才回了家。

  此時天色已經全黑，“淘寶商店”內外卻燈火通明，來玩遊戲的人戰意正酣，父親還在等張揚一起吃晚飯。

  “去省城考試考的怎麽樣？”吃飯時父親隨口問著。在父親看來作文競賽應該同考試沒什麽區別。

  “應該考的不錯。”張揚這樣回答一來是為了讓父親放心，同時感覺應新瑤很放松，應該發揮的不錯。

  “去省城有沒有給李家的姑娘買東西？”能夠和李瑩一起去省城父親覺得對張揚是一個機會，但父親覺得想讓張揚說點兒甜言蜜語實在太難了，只能從行動上有所表示。現在父親手頭有了錢，感到十分的踏實，不怕張揚大手大腳的。

  “我給李瑩買了衣服，還買了許多化妝品。”張揚明白父親的意思，怎麽能讓父親高興他怎麽說。

  “李瑩收下了。”父親有些擔心，張揚買東西是對的，可張揚那張嘴，能不能說動姑娘收東西很有疑問。

  “她都收下了。父親，您這麽睿智，怎麽沒早些找李瑩他們家給我訂個娃娃親什麽的？”張揚想到李瑩說是他的童養媳，不由自主嘴角露出了笑意，故意跟父親開著玩笑。張揚始終認為，父親對他看的很透，在他畢業之前就給他找對象是明智之舉。

  “我也是大意了，誰會想到你會把下了聘禮的對象都談黃。咱們下手確實有點兒晚了。”父親歎了口氣，惋惜的說道。

  “父親您吃菜。”張揚急忙中止了話題，再說下去父親肯定要想起張揚還是那個不爭氣的傻兒子。

  第二天一大早，張揚又跑著到學校上班去了，新一周的學校生活開始了。

  “張揚是不是跟那個孫爽勾搭到一起了，昨天我看到張揚把孫爽送回了宿舍，兩個人有說有笑的十分親密，兩人是不是有不正當關系？”一大早汪雙慶就把自己的心腹政教處主任劉良叫到自己的辦公室。

  “張揚這個人花心的很，嘴特別甜，與學校的許多女老師關系都很密切，現在還沒抓到實據，早晚會把他捉奸在床的。”劉良看張揚很不順眼，最讓他想不明白的是張揚在開學前備課期間表現的很老實，笨嘴拙舌的，一開學卻像吃了藥一樣，搞出了許多事情。

  “多注意一下張揚的行為。能夠抓住實據最好，近期也不能讓張揚過的太舒服了。”校長汪雙慶給張揚設計過許多丟臉的坑，張揚都沒有掉下去。汪雙慶甚至花錢找二牲口等人直接對張揚動手，可都沒什麽效果，現在汪雙慶隻恨自己的權利小，不能直接把張揚開除，現在汪雙慶急需找到張揚的錯處，再創造機會讓張揚丟臉，以貶低張揚的人格，鄙視張揚的能力。

  “校長有什麽新想法嗎？”劉良感覺張揚並不好對付。

  “你去通知，為了提高學生積極性，互相促進，學校建立月考制度，每月考一次試，並且將成績按班級排名公布，這個星期五就舉行第一次考試。張揚那個白薯老師帶兩個班的白薯學生，肯定回回考倒數第一，要讓全鎮的人知道張揚是個廢物。”汪雙慶摸著自己的麻臉，覺得自己實在是太聰明了，作為教師張揚如果被認為教不好書，要算是不小的打擊了。

  “高，實在是高。校長的辦法既提高了老師們的教學積極性又讓張揚現出了原形，真可謂一舉多得。”劉良彎腰點頭奉承著。

  “抓緊時間去辦。”學生的成績是實打實的東西，靠偷奸耍滑是提高不了的，汪雙慶覺得這次張揚無論如何也逃不出他的手掌心。

  “小妹，誰惹你不高興了。”張揚上完一節課，回到辦公室看到李瑩坐在那裡眉頭緊鎖。

  “我不是在生氣，我是在發愁。”李瑩看辦公室裡只有張揚與她兩個人才說道。

  “把你的煩惱說出來，讓我高興一下。”張揚想把李瑩逗樂。

  “這煩惱也有你一份，剛才學校通知要求建立月考制度。每月考一回試，而且還要按班級平均分排名。咱們三年級一共就六個班，三個語文老師，一班二班集中了學校最好的學生，教他們的語文的李陽德老師，已經教了多年畢業班，教學水平很高，這次考試成績出來後，倒數第一不是你就是我，而且成績會差很多，到時候多丟臉，之後還會給校長打壓你的機會。”李瑩部分為自己，更多的是為張揚發愁，張揚與汪雙慶的矛盾事實上已經公開化了。

  “不就是一次考試嗎？你放心，哥應付考試最有經驗了，只要把這經驗傳授給學生，學生們都能考出好成績。“張揚倒一點兒也不擔憂，反而顯得信心滿滿的。

  “哥不可大意，據說這次考試要用縣城初中老師出的題，題目肯定不簡單。”李瑩的擔心很有道理，題目越難對基礎差的學生越不友好。

  “那樣更好了，不會提前泄題，題目應該是為了考核學生的真實水平。我正好有個東西想給你，這是我總結的初中語文的教學要點，你把它們教給學生，還有五天時間，學生成績會提高很多。”張揚把一個筆記本交給李瑩。

  “你做的筆記，你確認上面的字我會認得？”李瑩想起了張揚那又醜又難以辨認的字體。

  “這筆記是我特意為你重抄了一份的，你哥我現在也是半個書法家了，怎麽會寫出來的字讓你不認識。”為了這個筆記張揚可沒少下功夫。自開學以來，張揚就忙於收集資料總結初中語文的教學重點，實際上就是應試重點。

  張揚上一世離開教育口後自學了法律，參加了司法考試，在自學法律的過程中觀看了輔導班裡那些名師的教學視頻，對人家的教學水平大為驚歎，司法考試最大的特點就是知識面廣，考試內容多。而名師們卻可以將每科內容總結成一本薄薄的講義之中，講授過程中又做到了生動活潑。

  對比名師的水平，張揚覺得自己幾年的教學就是混日子。因此在重生之後在課堂上張揚盡量模仿名師們的風格，而且盡量將初中語文考試的重點內容總結出來。

  “我把哥突然開竅這事忘了，謝謝哥了。”李瑩對於張揚能夠把字寫好只能歸結為開竅了，打開筆記看到上面漂亮的顏體正楷字體，李瑩心中暗自高興，看來張揚為寫這本筆記是下了功夫的。

  “張揚，你把答應我的事忘了嗎？”此時呂治老爺子竟然找上門來了。

  (本章完)