第13章 我就是隱藏學霸

  《語言學概論》是文學院的必修課，俗稱大課，往往會很多專業的學生一起上。

  所以這種課程總是人很多，教室很大，老師大概率也不會點名，按道理來講應該比較好混。

  但《語概》的老師，毛秀君，這個小老太太卻是公認的不好對付。

  距離上課還有幾分鍾，沈望跟著張冒和王夢雪走進教室，拒絕了二人近距離喂狗糧的邀請，自己找了個後排的位置坐下。

  身邊的男生正抱著手機看小說，這就是文學系學生的好處了，別人這麽做叫不務正業，他們卻可以理直氣壯的說自己正在學習。

  不過文學生讀小說難免有一點莫名的優越，總是喜歡評頭論足一番，時間一久這種優越便轉化為自信，認為自己哪怕用腳寫也能比大部分人要強。

  只是當他們拿起筆真的寫了幾行字之後往往就會明白，這東西遠沒想的那麽簡單，從此便斷絕了作家這條職業規劃。

  所以現如今大多真正的作家都不是文學專業出身，而真正學文學的，則基本都投身於廣告、媒體、影視的懷抱，賺錢去了。

  掏出課本，沈望無聊的翻了幾頁，又無聊的合上，他倒不是看不懂，只是單純覺得很沒意思。

  講台上，毛秀君正安安穩穩的坐著喝茶，有個穿長裙的女生則在旁邊調試投影儀。

  這個女生在文院可謂是人人皆知，就是號稱院花的段欣冉。

  段欣冉之所以知名度這麽高，除了長得漂亮外，更重要的就是她那冰冷的性格。

  別說追求者了，她平時跟朋友說話時都是能少則少，除了必要的溝通外似乎不願意多說一個字。

  可就是這樣一個冰山一樣的古典美女，卻跟講台上凶巴巴的小老太太一拍即合，師生倆經常待在一起，不知道的還以為是一對母女。

  據說毛秀君已經把段欣冉當做關門弟子，準備一直保送她到博士。

  這事兒雖然跟沈望沒關系，但卻讓不少人眼饞不已。尤其是一些女生，更是經常會傳一些閑話和謠言，由此可見段欣冉跟同學的關系其實並算不上融洽。

  “叮鈴鈴~”

  上課鈴聲響起，段欣冉從講台上下來，坐到了第一排。

  毛秀君把水杯往桌子上狠狠一墩，整個教室立馬安靜下來，不少剛剛還趴在桌子上的學生也直起身子，生怕被抓到做典型。

  要知道《語概》可是整整五個學分，掛一次光補考費就要好幾百。

  “同學們，我們還是跟前幾次課一樣。”

  毛秀君掃視著全場，聲音很大。

  “我不會點名，但是會在課堂上隨機點同學回答問題，如果你不在，那直接掛科；如果你答不上來，那期末成績減10分。”

  “咱們現在上課，把書翻到第34頁，語言的性質…”

  不得不說，毛秀君作為一名教授，講課水平還是有的，至少沈望聽了半個小時都沒睡著。

  但時間再長一些沈望就有些熬不住了，頭開始漸漸埋低，就在眼看要進入夢鄉的時候，旁邊卻傳來一聲異響。

  沈望扭過頭，只見剛剛那個看小說的男生正一邊站起身一邊慌亂的翻著課本。

  “那個，語，語言就是……”

  很明顯，這個倒霉蛋被抽中了，並且喜提期末成績減10分的大獎。

  “行了，坐下吧！”

  毛秀君搖搖頭，目光犀利的尋找著下一個幸運兒，很快就根據就近原則看到了連課本都沒打開的沈望。

  “旁邊那個同學，你來回答！”

  “啊？”沈望一下子從困意中清醒，心想就不該被張冒忽悠來上課。

  慢慢站起身，在近百名學生的注視下，沈望緩緩張口，問道：“老師，問題是什麽……”

  “哈哈哈哈哈！”

  教室裡頓時響起陣陣笑聲，就連段欣冉也忍不住回頭看了一眼沈望，只不過眼神裡更多的是冷漠。

  另一邊，毛秀君面色陰沉，低聲又把問題重複了一遍。

  “語言的本質是什麽？”

  “哦哦！”沈望不好意思的撓撓頭，整個教室估計沒人相信他能夠答出來。

  不過僅過了一秒，沈望便繼續說道：
  “按照課本裡的表述，語言的本質是人類最重要的交際工具，也是思維的工具。從廣義上說，語言是一套溝通的符號以及表達方式與處理規則……”

  很快，跟課本裡一模一樣的內容從沈望嘴裡說出，最關鍵的是，他從未低頭看一眼教材，甚至到現在都沒翻開。

  聽到沈望標準的回答，很多人都有些吃驚。

  “回答的很好。”毛秀君也是一樣，她剛剛雖然很生沈望的氣，不過現在反而有點欣賞起這個男生。

  但沈望的話還沒說完。

  “毛老師，其實我不太同意書裡的觀點。”

  “哦？”毛秀君眉毛一挑來了興致。

  “說說看。”

  “我認為教材裡的定義只能算是盲人摸象。”

  沈望嚴肅道：“語言的本質到底是什麽，從不同的角度看就能得到不同的結論，與之有關的流派也很多。”

  “而這本《語概》。”沈望舉起手中嶄新的課本。

  “僅僅是從社會功能角度來討論語言，無疑是有失偏頗的。”

  整個教室裡一片安靜，大家都被沈望這聽起來有理有據的分析鎮住了，不過也有人不同意。

  “嘩眾取寵！”

  一個冷冷的聲音傳進眾人耳朵。

  毛秀君看了看段欣冉，沒說什麽，然後又問沈望：“你好像對語言學的流派很了解？”

  這算是在測試沈望到底有沒有真才實學了。

  其實她也不太確定一個大二的學生能對晦澀的“語言學”有多深的了解，尤其這個學生剛剛明顯都快睡著了。

  不過毛秀君從不根據刻板的印象去評判一個學生。

  沈望也用事實證明，他還真不是亂說。

  “毛老師，我認為不管是哪個流派都各有所長，但本質都是在解釋同一個根本問題，只不過基礎不同而已。”

  “比如韓禮德系統功能語言學是以社會學為基礎的，喬姆斯基的理論和布龍菲爾德的理論是以哲學為理論根基的，當然，還有索緒爾的形式主義……”

  偌大的階梯教室鴉雀無聲，只剩沈望自己侃侃而談。

  這些知識都來自於他剛剛從系統那裡購買的“語言學精通”。

  好不容易幫張冒表白攢下的30願望點就這麽沒了，沈望覺得必須要物盡其用。

  三分鍾後，沈望結束了自己的長篇大論。

  “……所以，我才覺得，使用一個側面的描述去代替全面本質內容，是這本《語概》存在的根本問題。”

  全場鴉雀無聲，就連毛秀君都沉默了片刻，這才推了推眼鏡，問道：“你是哪個專業的，叫什麽名字？”

  “漢語言文學，沈望。”

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  (本章完)