第184章 （29）才思如泉湧
  “.會當凌絕頂，一覽眾山小。這是寫的泰山的，大家品一品？”

  郭老一直在念著順風浪的古詩詞，直接就是念了十幾首。每首都是讓現場的各位大驚失色。

  捫心自問，在場的各位，沒有幾個，或者說是乾脆沒有人能做出這樣的詩詞了。

  “各位，怎麽樣？這個家夥的古詩詞造詣不低吧？我想，比起在座的各位，也是不遑多讓吧?”

  郭老這麽一說，還是給各位留了面子的。

  不過，也是有人說了。

  “那也只是古詩詞而已，其他的還不好說呢。”

  郭老卻是微微一笑。

  “那好，現代詩是吧？我接著念哈。這首詩的名字叫：《面朝大海，春暖花開》，
  從明天起，做一個幸福的人，
  喂馬，劈柴，周遊世界。

  從明天起，關心糧食和蔬菜，

  我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

  ”

  郭老對這首詩可是喜歡得緊。

  如果說《再別康橋》宛如一曲優雅動聽的輕音樂。詩中那鮮明的意境、流動的畫面無不給人以美的享受。

  那麽，這首《面朝大海，春暖花開》卻是一種幸福。如果不開心了，如果有機會，去海邊吧，就算已經錯過了春暖花開的季節，只要你願意，就能感受到春暖花開的暖意。

  “這首也就一般般，我覺得還是《再別康橋》好。”

  “沒錯，《鄉愁》都比這首好。”

  “這就是小孩子寫的嘛，比起兩位大師來，還是差得多的。”

  郭老也是笑了笑。

  “各位，這首不行是吧？那再來一首。”

  郭老也是興致來了，怎麽也擋不住。好久沒有朗誦得這麽痛快了。

  “《門前》

  草在結它的種子，
  風在搖它的葉子，
  我們站著，不說話，

  就十分美好。

  ”

  沒有華麗詞藻的堆砌，也沒有韻律或節奏，全然是一派自然的純淨，帶著和煦的溫暖。這是詩歌語言的最高境界。

  無論土地，陽光，月亮，還是露水；無論草的種子，樹的葉子，還是相對而站不說話的人兒，都那般安然美好，自在滿足。你擁有我，我擁有你，沒有言語，彼此懂得；沒有言語，就那麽安靜的走著，也是那麽的美好，好美到全世界都成為了陪襯。

  希望塵世間也如這首詩一樣的人，我了解你的心意，你知曉我的心緒，我們只是靜靜地站著，什麽都不說，美妙的感覺已經籠罩了你我。

  郭老念完就那麽看著在座的各位。為什麽他們就不能接受現實呢？
  看他們不說話，個個好像都沉默了，郭老再次自顧自地念了起來。

  “《錯誤》

  我打江南走過，

  我不是歸人，是個過客
  ……”

  “《我愛這土地》

  假如我是一隻鳥，

  為什麽我的眼裡常含淚水?
  因為我對這土地愛得深沉。”

  張主席一直沒說什麽，就是看著小郭，讓他念個飽。

  郭老見沒人出言，把自己準備好的東西，都翻出來大概念一念。真的是太多了，念不過。

  那個家夥就是個妖孽。

  別人寫詩寫小說都是好久才出的靈感，那個家夥卻是才思如泉湧，甚至更甚，就像是在默寫一樣，仿佛他腦海中早就有似的。

  散文《春》、《荷塘月色》、《匆匆》.
  童話故事，《鯉魚躍龍門》、《龜兔賽跑》、《狐狸和葡萄》.
  鬼怪故事，《死人念經》、《深山修煉渡千年，今朝脫骨成狐仙》、《血淚胭脂》.
  “來來來，大家傳閱一下，我就不念了。”

  郭老念把那整理好的文件也是分散地傳了下去。念這麽久，他也是口乾舌燥的了，停下來喝口水。

  這時候，張主席也是開口了。

  “小郭，你到底要說的是什麽？”

  郭老看了看周圍那些人埋頭品讀著那些作品的時候，他也是開口了。

  “我要說的是，那個家夥很有才，但是也很有自己的個性。各位，我已經問過順風浪了，他的意思是他這次只是為了賺錢來的，不是為了與我們對著乾。”

  “什麽？這，這家夥真是滿身銅臭味啊！臭不可聞。”

  “就是，雖然他有才，但是，我們作協還是不需要這樣的人的。”

  “還是玉成和天茹大師淡泊名利。”

  “咳咳。”

  淡泊名利嗎？淡泊名利還參加那麽多的比賽。真是淡泊名利，應該也不會出現在網上的吧？

  招募那個小家夥是不太可能了。

  “那麽，我現在要說的是，我們真的不準備接納網文界了嗎？”

  郭老也是繞了一大圈，終於是回來了。

  大家都陷入了思考。這個問題其實才是最關鍵的。

  沒有人說話，郭老也是繼續說著了。

  “說實話，我覺得以順風浪的才華，完全有能力自立門戶。現在的網文大聯盟只是虛有其表，網文作家雖然都是我們認為的沒什麽文學素養的寫手。但是未來呢？你們想過嗎？”

  郭老也是感覺還沒說夠，繼續說道：

  “大家看到玉成和天茹，應該都是很開心的。可是這兩人畢竟是老人了，而順風浪可是年輕人啊。

  年輕人是什麽？是未來的希望！

  文學界的未來靠的是誰？靠的就是順風浪這些‘未來的希望’。”

  郭老把話說到這，大家自然也是明白其中道理的。

  可是，一想到那個家夥是個網文作家，他們心裡就不是很舒服。

  “既然郭老妮說到這未來的希望，那我認為這還是要說到小孩子們的教育問題。”

  “咳咳，這就過了哈，我們還沒有到那個層次。教育的問題不是我們能夠聊的。”

  “不過，玉成老師和天茹老師的散文詩歌可以推薦一下。”

  這又回到了討論“還沒掛的作者的作品能不能上教科書”的問題了。

  最後也是張主席總結陳詞。

  “好了，好了，這樣，小郭，我覺得有才華的人還是可以加入到我們文學界來的。你去聯系一下那個順風浪。他的作品我們也是可以考慮考慮往華夏文藝報上面推薦。”

  “至於玉成和天茹的作品，我們也是嘗試一下。不過，結果肯定是不會有什麽大意外的。”

  “最後，就是收錄那些優秀作品，傳下去廣泛學習。鼓勵大家學習玉成和天茹老師的作品。”

  (本章完)