第127章 美好的夜班生活
為什麽她感覺才過了一個月,就如此艱難了呢?
難道真如高中英語老師說的,她不適合這個行業嗎?
穆嘉言暗自歎了口氣,連忙跟上了老師的步伐。
經過遙控器一事後,她覺得自己應該可以安全地在這個科室度過了,沒想到更慘痛的還在後面等待著她。
她都以為自己一度無法堅持下去,幸好熬了過來,沒有放棄。
老師也自知自己那天語氣上有點嚴厲了,後面幾天很耐心地指導穆嘉言學習。
只要不是在強壓下工作,穆嘉言每一項任務都完成的很好。
於是,老師也放心地交給她一些其他重要任務。
新生兒重症監護室裡的小孩子大多都是先心病,做過手術後被送到了這裡,還有一些早產兒,造瘺手術的小孩子。
穆嘉言最喜歡做的便是衝奶粉喂小孩子喝了。
看似簡單,其實技術含量也很大的。
不過也因此被老師指責了一通。
因為科室裡一個護士負責五個小孩子,五個小孩子到時間就需要喂奶。
穆嘉言剛從老師那裡接手這個工作的時候,乾起活來樂此不疲。
盯著一個小孩子喝完後緊接著另一個小孩子喝。
老師在放手後就不過問喂奶事宜了。
一天她正在給小孩子舉著奶瓶,老師走了過來,“小穆,其他幾個喂過了沒有?”
穆嘉言搖搖頭,“老師,還沒有,這是第一個。”
老師有點急了,“你這樣要做到什麽時候,小孩子本來喝奶就很慢,其他幾個還在等著吃飯,等你都喂完,又到了吃飯的時候了,其他工作還做不做了?”
老師也是恨鐵不成鋼,沒想到她這麽不知變通,如此老實。
所以說,有的老師不喜歡帶學生,雖然有一個幫手可以減輕負擔,但是說不定有時候還會添亂,導致工作做不完。
一個人做事情放心,不然總得分心去看學生完成的情況。
穆嘉言承認老師說的很對,自己好像過度沉浸於這個工作之中了。
大概是在逃避吧,逃避一些不想做的事情。
指責歸指責,老師也動手給其它幾個小孩子衝奶粉。
老師說,如果不熟練的話,可以兩個小孩子一起喂,把奶瓶放他們嘴邊,他們就會主動吮吸,其實不怎麽需要操心的。
有的小孩兒不喜歡別人碰他的奶瓶,一碰就不喝了,有的喜歡被抓著的感覺,一放下就會吐奶。
上有政策下有對策,時間一長,摸清了他們的脾氣,對付這些小孩子,穆嘉言也更加得心應手了。
就這麽安安分分地度過了半個月時間,她也以為自己會安穩地結束這個科室的學習。
終於迎來自己在這個科室的第二個夜班,穆嘉言在學校食堂吃過飯後,乘著夜色來到了科室。
上一次夜班還是剛來科室的第一個星期。
那次老師帶著她操作了電腦上的東西後,巡視了一圈房間後,就在一旁小憩了一會兒。
穆嘉言剛來,心裡很忐忑,不敢打盹,眼睛拚命睜得又圓又大。
雖說監護室裡有監測儀,如果小孩子數據出現問題,就會自動響鈴,而且護士站中心也有每個病床的實時數據,會有人值班老師定時查看的。
偶爾打個盹,也是可以的。
老師讓她在一旁休息一會兒,她搖頭表示不困。
於是,老師趴在桌子上休息,讓她有什麽事情就把她喊起來。
穆嘉言也是實誠,老師讓她稍微休息一下,她不敢,沒想到老師這麽不客氣,自個兒睡了過去,讓她盯著。
她坐在電腦前輸入實時數據,觀察著每個小孩子數據的變化。
在監護室的小孩子都要推點有助於睡眠和減輕疼痛的藥液,防止他們哭泣激動,呼吸暫停,心率不齊。
小孩子可以表達的唯有哭泣,大人是可以說出來的。
所以照顧小孩子便需要格外細心。
她們這個小房間裡太安靜了,穆嘉言也開始昏昏欲睡。
突然,一聲聲低聲哭泣將她的精神拉了回來。
她看了看老師,輕手輕腳走到那個小孩病床前。
他是個小男孩兒,早產兒,皮膚皺皺的,帶有黃疸,還沒有完全褪下。
穆嘉言先是翻看了他的紙尿褲,沒有拉屎,也沒有撒尿。
她一時間不知道他在哭什麽。
穆嘉言打算過去把老師喊醒。
老師此刻也悠悠轉醒,看向她。
穆嘉言連忙說道,“老師,他哭了,我看過,不需要換紙尿褲。”
老師伸了個懶腰,點點頭,起身走了過去。
老師彎下身子,輕輕逗弄著這個小男生,幫他把紙尿褲重新貼了一下,衣服重新穿了一下,把小被子在一卷抱在懷裡輕輕地顛著,嘴裡在不停溫聲說著話。
大概是做過母親的人會有一種奇異的安撫的力量,小男生漸漸就停止了哭泣,睜著眼睛,脖子也不安分地扭來扭去。
老師裹著小被子抱著他,坐到一旁的椅子上。
穆嘉言也跟著坐了過去。
老師這才解釋道,“這個小家夥一到這會兒就開始哭了,他就是想讓人抱他,抱他他就不哭了,纏人得緊。”
說完看到穆嘉言期待發亮的眼神,“你坐好,把胳膊伸出來。”
老師湊了過去,將小男生放到了穆嘉言懷抱裡。
穆嘉言身體十分僵硬,動也不敢動,生怕把剛睡著的他吵醒。
老師又繼續趴在桌子上,“你抱著他吧,不然放保溫箱裡又要哭了。”
他哭不哭不知道,穆嘉言只知道自己快要哭了。
這是她第一次抱一個嬰兒,她很緊張。
胳膊保持著原先的姿勢,雙腿也彎曲著,輕輕踮著腳,小心翼翼地抱著他,就怕一個不小心把他摔在地上。
然而,在老師說完後,她低頭看著這個幼小的生命,心中有股被融化的感覺,身體也慢慢放松下來。
小孩子真的是奇妙的生物。
穆嘉言淡淡地笑著,一隻手輕輕拍打著他的背部,安撫他的情緒。
慢慢地,小孩子也睡熟了。
外面其他房間裡此起彼伏的嬰兒哭聲與這裡的安靜形成了鮮明的對比,她也享受著片刻的寧靜。
那次過後她似乎心態也發生了變化,開始接受了老師偶爾的言語教育,重新審視著自己的學習狀態,工作也勤奮了許多。
(本章完)