第118章 科舉取士
  太平軍中隱患消除之後，郭嘉下一步的動作就是從士農工商著手進行改革。

  但凡變法，無不是觸犯權貴利益，但從根源來看，統治階級內部如果不是腐朽到了無可救藥的地步，若不是政策已無法適應時代需求，誰又會愚蠢到與統治階級對著乾？
  要是太平盛世，郭嘉想要變法，那是找死，因為被侵犯了利益的階級戮力合心定會讓他不得好死，可現在天下大亂，諸侯割據，形勢與春秋戰國時倒有幾分相似，而那時，率先變法領先敵方一步的諸侯國，都能從中受益，強盛一時。

  舉孝廉茂才在西漢初年的確對大漢強盛有功不可沒的作用，但隨著統治階級的腐朽，宦官與外戚輪流把持朝政後，舉孝廉的取士之途便成了門閥興起的土壤，舉薦才士也成了以權謀私的途徑。

  最終門閥強盛，到魏晉時期有了九品中正製後，則出現了上品無寒士，下品無士族的局面。

  領先半步是天才，領先一步是瘋子。

  郭嘉想要變法，走在時代前沿，卻也如走鋼絲般命懸一線。

  也因此，他每一個決定都要小心謹慎，對待益州士族是先招撫，後示弱，等待機會逐步削弱打壓，最後再完全拔除這顆毒瘤。

  在劉焉入主益州時就曾經打壓過益州豪強，加上賈龍叛亂，劉焉殘酷鎮壓，對益州士族造成重創，郭嘉入主後兩方相安無事，可借著荊州之敗铩羽而歸的機會，激反了徐和，給了益州士族一個機會，的確有不要命的跳出來為徐和搖旗呐喊，郭嘉就有了借口向益州士族發難，而這一次，手腕也並不殘酷，如同抽絲剝繭一般逐步削弱益州士族的勢力，在造反平息以後，處置了不少益州士族豪族，經歷了劉焉與郭嘉先後兩次打壓的益州士族這時，想要再反郭嘉，恐怕為時已晚，心有余而力不足。

  在徐和叛亂之後，郭嘉向他統治下的益州十四郡下達了求賢令，親自手書一篇言辭激昂的文書，首先便對天下有志之士進行了一番抨擊。

  罵他們只會求田問舍，不思上報國家，下安黎民。

  而後又在文中懇切地表達了希望有才之士來出仕為官，造福蒼生，一展所長，剖蚌取珠求賢若渴之心可謂誠摯至極。

  在末尾，注明了臘月初十，大將軍府恭迎有志才士前來應試。

  臘月初十，成都大將軍府裡裡外外人山人海，從議事堂外的庭院到府外寬敞的街道上，擺滿了矮桌和坐席，每個座位上都坐著一人，大多都是年紀輕輕的少年郎，他們手握筆杆，下筆如飛，在桌上的蔡侯紙上落下行雲流水的筆墨。

  這時紙張很貴，算是奢侈品，郭嘉自己收藏的書籍都是竹簡落在一起的，平日手書也都是用竹簡，但是今天，他卻奢侈了一把，給這近千人的士子用上了蔡侯紙來答題。

  郭嘉大方，因為這是不容兒戲的國家大事！

  舉孝廉發展下去就是民族隱患，所以郭嘉要推出科舉製。

  不謀全局者不足以謀一隅，不謀萬世者不足以謀一時。

  從郭嘉眼前出發，他推出科舉製可以收攬天下寒門子弟的投效之心，因為他們的出身，別的諸侯太多都看不上眼，而郭嘉不看出身，不看地位，只看你的才華。

  這是收心之舉，但對於推動民族發展，有著不可忽視的作用。

  從地方著眼，益州雖大，卻遠離中原，郭嘉希望科舉製能夠給關東梟雄們一個模范的作用，什麽是於國有利，什麽是於國有害，郭嘉相信，真正的雄主，會看清楚的。

  而再將目光放遠的話，郭嘉可以大言不慚地說：誰能夠令天下重歸一統，不重要，重要的是，五胡亂華還會不會出現！
  歷史上曹劉孫魏蜀吳到最後，卻都歸於司馬晉，可那時中國還有多少人口？八百萬都不到啊！而在幾十年前的東漢，卻有五千萬余！

  八百萬的華夏子民，能夠養多少軍隊？九品中正製下的官吏選拔制度又能讓國家有多麽強大呢？門閥強盛各為其主，八王之亂內耗嚴重，五胡亂華讓華夏民族都有覆亡之危。

  想要避免五胡亂華，不是苛求胡夷發發善心，而是自身強大，在封建王朝中，首要便是統治階級內部的強盛。

  若是君主以及手下文武都向外敵奴顏屈膝，那整個民族還能指望誰來帶領他們走上強盛？

  先廢舉孝廉，推出科舉製，郭嘉之後還要興建學堂，再現百家爭鳴，天下想要讀書的孩子都可以讀書，他不屑愚民政策，統治階級的確喜得樂見百姓愚昧逆來順受，可郭嘉不認同，這就和後世閉關鎖國是一個道理，穩住一時的統治，卻遺禍千秋萬代！推動民族的進步才是一個華夏子民應有的覺悟。

  波瀾壯闊的三國時代，郭嘉能夠穿越到此，建一時之功，不如留萬世之名！
  倘若真能成就千古帝業，郭嘉也不在乎子子孫孫能不能守住家業，當他兩眼一閉壽終正寢時，身後洪水滔天都已不重要了，一個後世人，若是還如始皇嬴政那般做著千代萬代帝王美夢的話，那就真是瘋子白癡了。

  華服錦袍的郭嘉站在議事堂外的階梯上，看著下面的少年郎認真作答，心中充滿了喜悅。

  今日來應試的士子有八百余，其中近兩百是郭嘉在潁川數年教導的鄉親子弟，又有三百余是甄家數年來在冀州請先生教導的貧寒子弟，益州本土前來應試的人只有三百余，而其中又有多少是渾水摸魚的，難以細說。

  這裡面，秦宓邀請好友彭羕一同來應試，面對考題揮灑自如，絲毫沒有半點兒為難之色，定是文如泉湧，胸有成竹。

  返回議事堂中，郭嘉自斟自飲，捧著茶杯，臉上浮現淡淡笑意。

  戲志才跨入堂中，來到郭嘉面前，說：“主公，這科舉製日後每年都舉行嗎？”

  聞言放下茶杯，郭嘉理所當然地說道：“自然如此，不可半途而廢，取士之途，應是學而優則仕，任人唯親乃取亂之道。”

  戲志才臉色激動，他年少時懷才不遇，滿腹才華卻無機會一展所學，如今郭嘉推出的這個科舉製，是給天下寒門子弟一個出人頭地的機會，與豪門權貴子弟在才學上一較高下。

  可是，戲志才卻又沉思半晌，忽而問道：“主公，那這考題，出自何處？”

  郭嘉聳肩隨意道：“聖賢經傳，諸子百家，無所不考。”

  科舉製也有弊端，最大弊端就是甄選出來的人才只會考試，不會做實事，郭嘉解決不了這個問題，一千多年後這個弊端都還存著呢。

  但是他可以避免士子們為了應試而讀死書，如果說隻考儒家典籍，恐怕沒人會再去研讀其他學派的知識，所以，考題范圍要大，沒有固定出處，換言之，綜合型人才至少要比只能吟風弄月的人更有實乾能力。

  聽到郭嘉這麽說，戲志才也沒意見，科舉製只不過剛剛推出，他們屬於拓荒者，也許完善和改進，只能交給後人了。

  想起一事，戲志才忽然沉聲道：“主公，今日來應試的人裡，除了你特意請來的廣漢秦宓，還有一位身份特殊，他叫張松，他的兄長張肅，是蜀郡豪族代表，上月末，剛剛被斬。”

  張松？

  郭嘉想了想，對這個人沒多大印象，頂多就是他去見過曹操，曹操輕慢了他，然後又見了劉備，被劉備感動，迎劉備入蜀，後來謀事不密，哥哥張肅出賣了他，死在了劉璋刀下。

  算個謀士吧，而且好像還有過目不忘的本事，氣的曹操燒了孟德新書……

  “派人暗中去探探張松家裡是什麽情況，按道理來說我斬了他兄長，他不恨我已經出乎意料，卻來應試，非我小人之心，而是不得不防。”

  郭嘉一說完，戲志才就撫須笑道：“我已派人去了。”

  指著戲志才搖頭輕笑起來，郭嘉算算時間，問：“時間快到了吧。”

  戲志才跑出去看看天色，黃昏日落，回到堂內對郭嘉說道：“嗯，酉時將至。”

  “那就收卷吧，把秦宓的答卷給我拿上來，其他人的糊上名字，對了，明日閱卷之時，你去請蔡公來，他是一代大儒，必定不會推辭，也讓他看看益州士子們的才學如何。”

  郭嘉下令之後，戲志才跑出去通知士子們停筆，待一切收拾完畢後，士子們有喜有憂地相繼離去，路上都在討論考題內容。

  戲志才，徐庶，甄儼，甄堯，修齊治平四人也都相繼來到議事堂中。

  手中捧著秦宓的答卷頻頻點頭，戲志才看完之後交給了徐庶，朝郭嘉說道：“主公，秦宓之才，令在下自愧不如啊。”

  郭嘉呵呵一笑，也不說什麽，才智分很多種，兵法，民政，權謀，政治，行商，做工，天文，地理等等，看待人才，不能在某一點上一較長短。

  “最後一題，秦宓怎麽答的？罵我了沒有？”郭嘉笑意玩味。

  最後一題，是對當今時事各抒己見。

  甄堯捧著秦宓的答卷，環視眾人後，朗聲道：“天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出。自諸侯出，蓋十世希不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣執國命，三世希不失矣。天下有道，則政不在大夫，天下有道，則庶人不議。”

  (本章完)