第301章 最好的導師
  威爾只在海恩港口待一個月就離開了。

  魔紋學非常深奧複雜，他也不覺得自己魔紋學的天賦有多高。

  想要精通魔紋學，到達煉製普通次級魔器的地步，至少要十年的時間。

  因此不用急於一時。

  他現在實在是太缺時間了。

  他想要回家，想要見一下老婆孩子。

  他想要加入國家的部門，為實現自己的理想而奮鬥。

  但他選擇留在學院，是有原因的，他是來學習的，是為實現夢想打基礎的。

  “五年時間獲得一萬貢獻點確實麻煩，但我的目的不是為了貢獻點，千萬不能搞錯是事情的優先順序。”

  除了獲得貢獻點之外。

  他還要學習魔技和精神技能，深入了解魔力和精神力。

  還有學習巫師的歷史和知識，他吃過太多次沒有文化的虧了。

  研究魔種和生命力也是重中之重。

  魔種是人類獲得魔力，成為巫師，和其他種族抗衡的基礎。

  想要強化人類的戰鬥力，魔種是一個繞不過去的關鍵。

  以及生命力。

  生命力是一種客觀存在的能量。

  不僅是騎士在使用研究，巫師們也研究生命力，不少魔技和巫術都是和生命力有關的。

  “呼吸法我已經修煉到盡頭了，我需要從其它地方吸取靈感。”

  只要是和生命力有關的知識，他都打算涉獵。

  “我一定要創出更加強大的呼吸法，尋找到聖階之上的境界，騎士絕對不會比巫師弱！”威爾發誓道。

  綠精一族有馭獸師。

  獸人一族有武者。

  魚人一族有……

  世上他所了解的每一種生物，都擁有屬於自己的力量體系。

  就連巨魔，都不例外。

  而人類。

  強大的人類。

  站在世界之巔的人類。

  用的卻是魔種，是從魔物身上截取的力量。

  哪一天魔物消失了。

  沒有魔種，沒有新的血脈流入。

  那巫師總有一天會衰敗消失，那時候，靠騎士抵禦異族嗎？

  “從某種意義上，人類是附屬於魔物的種族，和萬年前魔物創造的眷屬並沒有本質區別。”

  這個事實，沒人想要承認。

  畢竟現在魔物是如此的衰弱，強者是如此的少。

  “算了，想那麽多幹嘛？路還是要一步一步的走。”

  ……

  回到學院。

  他應該履行身為一名導師的責任了——教導學生。

  教學是一件非常浪費時間和青春的事情，尤其是課上的學生人品都不怎樣，說句百分之九十都是人渣都不為過。

  但既然選著了這條道路，他就不會後悔。

  而且教學也不是沒有任何用處的。

  “學院裡的學生，性格、身世、頭腦都差別極大，如果連這些學生都能教育好，那我的教學水平定能得到極大的提高。”

  “這份經驗，必定能活用於未來。”

  哪怕心裡不情願，不想做。

  他還是會認真的教學。

  在接到任務的第一時間，他就把學校的有關課程都考察了一遍。

  同時也旁聽了幾節課。

  結論是——

  “慘不忍睹啊！”

  威爾捂著額頭，都不忍心看下去了。

  課本不知道是幾百幾千年前的老東西了，深奧難懂，用詞晦澀，不與時俱進。

  沒有老師講解，書上的知識根本看不懂。

  “書裡的知識確實很齊全，有一定知識的人會看得很流暢，可惜寫書的人根本不考慮看書的都是些什麽人。”

  “簡單來說根本不是一本合格的教科書，連科普文學都算不上。”

  “深入淺出懂不懂？”

  “不會舉例子？弄幾道課後練習題行不？”

  “能不能別用那麽多專業術語？就算用，在課本後面注釋一下行不？”

  除了課本，導師問題也很大。

  那些導師根本不會上課！

  “都是什麽鬼啊？你們是在家教育小孩嗎？是在街口搞演講嗎？”

  許多老師根本不照著課本講課。

  東一段西一截，上一節課還在講第一章加減乘除的應用，下一節課直接跳到第六章講一元二次方程了。

  要不要這麽坑？

  有時興致來了，直接不上課了，說起故事來。

  拜托，人家是花了魔石來上課的耶？
  人家三十歲生命大限壓著，沒有那麽多時間給你浪費啊！
  學院的導師已經不是師德不師德的問題了。

  而是根本不會做導師。

  不配做導師。

  課本和導師之外，課程問題也極大。

  除了最重要的幾門顆，像《魔力解析》、《精神力引用》、《鍛體法》這些影響到進階的必不可少的課程之外，其它的課程都非常的亂。

  換成高考的話。

  相當於學院隻教語數英三科。

  其它的都是些日語、德語、籃球、畫畫、鋼琴、品酒……等等與高考無關的課程。

  這樣你就算是語數英三科全部滿分，上個二本線都困難啊？
  雖說德育體美勞全面發展很重要，可課程直接少了一大截是怎麽回事？

  這樣你怎麽和其它學院的人競爭？
  人家考六科七科，你就三科？

  在威爾看來，學院至少還要增加《人體結構分析》、《生命力與魔力》、《魔種的工作原理》、《關於精神力與意志的聯系》這四門課。

  學院的教育體系存在太多太多的問題的。

  多到他無從下手。

  要改的話，需要把學院從上到下擼一遍。

  問題是巧婦難為無米之炊啊！

  學院實在是太過缺乏導師了。

  很多課程都無法開啟。

  學院的導師也根本不把教育學生當回事。

  在他們看來，上課根本就是浪費時間的事情，能不上就不上，可以混過去就混過去。

  “能做多少就做多少吧。”

  他不會因為事情困難就不做了。

  “首先，從課本開始下功夫。”

  好的課本是至關重要的。

  “課本之外，還有參考書，像《三年高考五年模擬》之類的東西是必不可少的。”

  “這樣，就算導師們不努力上課，只要照著書念都可以了。”

  “學生們也可以通過看書自學，不用浪費時間在無用的課堂上，能省下不少魔石。”

  “如果能提高一下導師的素質，那自然是最好的。”

  “自己看書學習，終究是比不上老師親自教導的。”

  身為一名導師。

  自然就要做好一名導師應該做的事情。

  並努力成為最好的導師。

  “學生的天賦和家世是一回事，如果學院的教學方法能大改，那麽誕生三等學徒的幾率會大很多。”

  計算了一下概率。

  “誕生三等學徒的概率大概能提升百分之七十。”

  (本章完)