第5章 小露一手

  陳菲韻的性格屬於比較文靜的類型，甚至可以說有些內向。不過，當她聽到商易雲所說的話時，臉上的表情有些失落，之前學習素描幾何體的時候，時常出現一些問題，被老師說幾句，心中有些懷疑適不適合藝考這條路。

  班主任說這是一條高考的捷徑，但是真正踏入這條路之後，才會發現，別人眼中的輕松根本就不存在，人們對於藝術生總有一種偏見。

  “商易雲，你說我是不是不適合學習美術。”看到陳菲韻有些黯然的神色，商易雲心中苦笑，雖然知道對方不會放棄這條路，但是也不想讓對方有心理負擔。

  本來想詢問對方的想法，卻沒想到演變成了這種情況，在他動之以情曉之以理的勸說下，對方從低落的心情中走了出來。

  接下來的時間，他沒有繼續這個話題，而是聊起了生活中的一些小事，人與人的交往，不需要超現實的浪漫，從平凡中體現真情即可。

  高中時代，每個同學都很純真，心機這種東西，只有在社會這個大染缸內才會培養出來，周圍的環境對於人的性格塑造影響太大了。

  正想說些什麽，卻沒想到下課鈴聲響了，讓他的話直接胎死腹中。

  現在和對方的關系還很一般，不過，兩人都是選擇美術，以後相處的時間還很長，俗話說近水樓台先得月，這是一個非常大的優勢，相處的時間長了，關系自然就好了。

  感情的開始從吸引對方開始，至於怎麽吸引對方，自然是讓自己變得優秀，學生時代，學習成績好、有能力的人會得到其他人的羨慕與敬畏。

  這次期中考試，他要亮瞎眾人的眼睛，以帥氣的姿勢登上班級第一的寶座。

  一直以來，文科班級的前三名，大多時候被女生承包了，高中時，學習成績最重要，大學時，才藝和能力最重要，步入社會，與人交往的能力最重要。

  現在回到了高中時，在這個學習成績高於一切的階段，成績好的學生仿若特權階級，不管是請假還是犯了一些小事，都無傷大雅。

  縣一中是一個封閉式的學校，只有早餐和晚自習過後的時間，才可以出去透透氣，學校就像一個空間狹小的牢籠，請假條就是打開這個狹小牢籠的鑰匙，每次出去之後，看著馬路上來來往往的車輛，就會有一種魚歸大海的感覺。

  本星期最後一節體育課過去了，接下來就該回到教室學習了，接下來是一節自習課，他準備做一套試題，驗證一下恢復的程度。

  很多時候，他會和張寒月、班長於陽討論數學問題，不知道班級同學是否受到他們的影響，對於數學的學習興趣頗高，其他科目沒有作業的時候，都會優先選擇做數學題。

  十班的數學整體成績在十二個文科班中都是數一數二的，對於這種情況，作為班級的數學課代表，還是非常有成就感的。

  回到教室後，打開一套數學試卷，快速瀏覽裡面的題目，十道選擇，五道填空，除了最後一道選擇填空有些難度，難度算是三星半，其他題目的難度都在於一星到兩星半之間。

  二十五分鍾做完選擇填空題，一節課還剩下十五分鍾，他準備用這些時間攻克最後一個解析幾何的大題，這種題一般是試卷的壓軸題，難度處於四星到五星之間，稍微瀏覽了一下，他覺得這道題的難度屬於四星半。

  他把高中數學題的難度分為一星到六星，一星最簡單，六星最難。

  這道題有兩問，第一問求橢圓的方程，相對來說簡單一些，但是第二問求斜率的取值范圍，就比較難了，整個班級可以解出這一問的寥寥無幾。

  當然，這道題對於商易雲來說，也只是頗費時間而已，十五分鍾過後，試卷上出現了密密麻麻的解題步驟，靈感來了，擋都擋不住。

  十五分鍾做完一道壓軸題，在以前是不可想象的，剛才，放學鈴聲響了起來，加上體育課消耗了大量的能量，他真的有些餓了，和那個關系好的同學一起去食堂吃飯。

  學校是封閉式教育，所以在食堂用餐的同學很多，用餐的學生中不乏情侶，那種膩歪的場景，商易雲感覺受到了一萬點暴擊傷害，單身狗傷不起呀。

  上一世畢業之後他談了一個女朋友，但是這個階段的戀愛，需要考慮的事情太多，甜甜的戀愛成了一種奢侈，生活本來就累，戀愛後卻更累。

  沒有在校園中進行一次甜甜的戀愛，成了很多人的遺憾，上一世太過單純和內向，留下了很多遺憾，但是重生之後，他不再單純內向，雖不至於成為一個老油條，但是也不再是一個小白。

  簡單解決了晚餐的問題，他就和小夥伴籍向洋來到操場準備走一圈，進入高三之後，學習的任務加重，自由的時間不斷壓縮，所以他很珍惜這些空閑的時間。

  再長的路也有走完的時候，看了看時間，還有半個小時，就準備回教室了，高中的生活是三點一線，宿舍、教室、食堂，兜兜轉轉，機械般的生活。

  這個時候的教室，有些嘈亂，有些女同學三三兩兩聚集在一起，談論著自己喜歡的明星，陳菲韻坐在他的左前方，正在做數學試卷，看到對方認真的表情，他就坐在自己的位置上，看著對方。

  沒過多長時間，對方似乎遇到了一個難題，眉頭輕皺，轉過身來，詢問解題方法。

  對於這種獻殷勤的情況，他自然不會放過，看了一下題型，正是選擇題最後一題，回想了一下，這道題的解題步驟就浮現在他的眼前，他不會直接告訴對方答案，而是準備引導對方解題。

  在他的指導下，對方解出了這道題，數學成績的提升，需要一道道題積累，相信經過他的講解，對方會有所得。

  陳菲韻屬於非常好學的學生，對於數學，也有一些基礎，只是喜歡一個人埋頭苦學，效率並不高，數學成績一直在七八十分左右。

  (本章完)