第349章 程助教的首秀
  352章

  周二，下午。

  清華5號教學樓，階梯教室。

  每周這一天的七八節課，是數學院大三年紀的學生上概率論與數理統計的時間。

  而授課老師，便是頗受他們尊重的方教授。

  上課前一分鍾。

  方教授拿著一個保溫杯，步伐緩慢的走進階梯教室。

  而再其身後，一位模樣看起來和他們差不多大的青年也緊跟著走了進來。

  當然，那個人就是程諾。

  本來，同學們以為程諾是和他們一塊來上課的學生，之所以和方教授一前一後的走進來，或許只是湊巧罷了。

  可是，當看見走進教室的程諾並沒有走向座位坐下，而是跟著方教授一塊走上講台後，他們開始感覺有點不太對勁了。

  這個家夥……似乎並不是我們的同學啊？

  講台上，程諾拿過方教授從口袋中掏出的U盤，打開多媒體。隨後，便有模有樣的板板正正站在講台一側。

  恰好這時一分鍾時間過去，上課鈴聲響起。

  在大學，就沒有什麽“同學們好”“起立”“老師好”什麽的這一套。

  見台下同學都抬頭望向講台，方教授輕咳一聲，望向程諾，開口介紹道。

  “想必大家都看到我旁邊這位新面孔了，我給各位介紹一下，這一位，是我新聘任的助教，程諾！”

  “接下來三個月的時間，他將和我一塊，負責同學們概率論與數理統計這門課程的教學工作。”

  程諾？

  這個名字……

  台下有的人一臉迷茫，也有的人下意識的瞪大了眼睛。

  那是因為驚訝！

  程諾這個名字，說起來，在整個清華校園都算是小有名氣，在數學院更是如此。

  當然，也還沒至於到數學院人人盡知的地步。

  程諾是一個不愛顯擺的性子。

  平時，更是因為任務眾多的原因，基本上可以說是教室、辦公室、圖書館三點一線，能認得程諾這幅面孔的恐怕在知道他名字的人裡百分之一都算不上。

  這也是教室裡眾人在他進來的那瞬間，沒有將他認出來的原因所在。

  教室裡，一半人迷茫，一半人驚訝。

  但總之，程諾這個新上任的助教，算是正式和大家見面了。

  “下面，請程諾助教給大家說兩句。”方教授給程諾使了使眼色，同時鼓掌。

  台下那群不認識程諾的學生跟著啪啪啪的熱烈鼓掌。而那群知道程諾這個家夥底細的同學，見旁邊的人都鼓掌了，也不好意思，都啪啪啪的鼓起掌來。

  霎時間，教室內一陣歡騰，啪啪啪的聲音不絕如縷。

  程諾一步邁到講桌前。

  他雙手虛空下壓，眯著眼，很是享受這一切。

  觀眾們……啊呸！同學們也很配合的停止鼓掌。

  程諾環視一下，隨後笑著開口，“十分榮幸的能擔任方教授的助教，說實話，最開始接到這個任務的時候，我的內心是很惶恐的。”

  “畢竟，我的年齡在這個職位裡算是年輕的，畢竟，我比大家也大不了幾歲。”

  什麽叫大不了幾歲？
  你特麽的明明比我們還要小一歲的好嗎？

  見過裝嫩的，還真沒見過裝老的！！
  那些對程諾知根知底的同學心中默默吐槽。

  “但是！”程諾繼續開口，“當得知助教這個工作是和個人學術水平掛鉤，所以我理所當然的站在這裡了。”

  眾人：“……”

  這次，不僅僅是那群原先知道程諾事跡的那群人，就連原本不了解程諾的同學都覺得，這廝……好裝逼！
  由於課堂時間限制，程諾沒有像發表獲獎感言似的發表一些長篇大論的東西。

  隨便講了一點東西後，程諾最後給同學們加油打氣。

  “總之，希望未來三個月我們共同努力，共同進步！”

  “我並不希望，你們會成為我帶過最差的一屆學生！”

  眾人：“……”

  無語+2！

  終於，在同學們的殷殷期盼中，講話完畢的程諾走下講台，坐在第一排的一個空位上。

  而講台上，方教授開始他的授課。

  “下面，我們講統計量及其概率分布，首先我們……”

  數學老師的奧義-光速講課大法！
  作為一位從業二十多年的老教授，方教授已經將其徹底領悟。

  整整兩大章的課本內容，方教授二十分鍾就輕松搞定。

  台下幾乎有一本的學生還處於一臉懵逼的狀態。

  的確，這講課速度，即便是清華的學生，也是不得不服！

  道一聲……rbq，rbq！

  “下面，讓程老師給你們用例題再理解一下本節課的內容，順便再布置幾道隨堂練習題，就當做學習程諾的檢測。”

  說完，方教授擰開保溫杯瓶蓋，狠狠的咂了一口枸杞水，邁著悠閑的步伐走向門外。

  程諾恰時的走上講台，打開文件夾裡另一個PPT。

  這裡麵包含幾道例題和練習題。

  程諾發給了方教授，但方教授並沒有提前看過，用他的話說就是，如果這樣基礎的題目程諾還出不好，那就應該考慮一下是否應該延遲一年畢業的事情了。

  “我們首先來看一道順序統計量和次序統計量和相結合的例題，例題1，X1，…，Xn是來自某總體的一個樣本，該總體的分布函數為F(x)，密度函數為p(x)，該樣本的順序統計量為X(1)≤…X(n)，它們的觀測值依次為y1≤…≤y(n)，X(k)的密度函數g(yk)，則……”

  作為一名助教，程諾還算是挺負責的。

  本來，他負責的任務只是講，至於學生們究竟有沒有聽懂，那是他們自己的事。

  不過他稍微好了點，至少在一些認為同學們難以理解的地方，反覆的講幾次，多余的，考慮到課程進度的原因，只能靠他們課下自己努力了。

  至於隨堂練習題，程諾也沒有刻意去出什麽刁鑽的題目。

  都是根據往年的考試題目進行一定程度改編而來。

  頂多，就是把難度稍微提高一點。

  比如：【設隨機變量（X，Y）的密度函數為：δ(x，y)=1/4，y﹤x，0﹤x﹤2；δ(x，y)=0
  問(1):求邊緣密度函數δx(x)，δy(y).
  (2)問X和Y是否獨立？是否相關？
  (3)計算Z=……】

  ………………

  (本章完)