第229章 千載難逢的機會
  想得滿分的不止楊銳一個人。

  胥岸青同學也想得滿分。

  事實上，他從小到大，不得滿分的時候屈指可數。

  這已經不純粹是教育問題了，就是他天資聰穎。

  小時候，胥岸青還經常被傷仲永的故事所教育，到了高中以後，就沒人再提這個岔了。對國人來說，能考上大學自然成才，又何來仲永說。

  胥岸青心裡卻憋著一股勁。他是鐵了心要拿第一名，而且是無可爭議的第一名。

  省內預考，胥岸青是第一名，但他仍不滿足，因為第一隻比第二名高了十分，且不是全面超過，在化學和生物這兩門上面，胥岸青的分數都比對方低，更別說全國范圍內，還有總分比他高的學生。

  而為了在這兩門功課上洗刷恥辱，胥岸青在臨考的一段時間裡，將大量時間用在了化學和生物兩門功課上，這一次，也是奔著滿分來的。

  但是，得滿分遠不像是99分加1分那麽簡單。

  你得毫無紕漏才行。

  在做試卷的前半截的時候，胥岸青覺得自己毫無紕漏。

  但是，在做到酚醛樹脂的製備的時候，胥岸青突然沒那麽確定了。

  不確定，就是有可能丟分。如果是普通的測試題，胥岸青大約是一笑置之，交了卷以後，看標準答案，無論對錯重新記憶一次也就罷了。

  然而，高考就是最後的檢驗場了，一笑置之容易，以後再看標準答案，又有什麽意義？
  “一定有個確定的解。”胥岸青不禁陷入了冥思苦想當中。

  直到考試還有30分鍾的時候，胥岸青才匆匆丟下這道題，開始研做其他題目。

  當然，剩下的30分鍾時間，對其他人來說是少了點，對胥岸青來說，答完題目還是沒問題的，只是考完的心情不是那麽好罷了。

  這也稍稍影響到了胥岸青在生物考試中的發揮，使他延長了半個小時左右，方才交卷。

  而當胥岸青走出考場的時候，考場外已是一片歡聲笑語了。

  除了極少數人，無論考的好與不好，學生們都有理由大肆發泄一會兒，更別說，這裡是廣*州一中的主場，作為省屬重點學校的學生，他們中的大部分人都有機會讀大學，而如果僅僅是重點、本科和大專的區別的話，即使考的不好，失望之情也不會如此濃鬱。

  “老胥，才出來啊。”王成笑呵呵的打著招呼，手上拿著一根冰棍。

  胥岸青有點不想搭理他，可王成身邊卻有不少的同班同學，想到大家即將分道揚鑣，各奔前程，胥岸青心中一動，鬼使神差的走了過去。

  王成做好了被胥岸青無視，見他過來了，心裡挺高興，說：“來吃根冰棍，這鬼天氣，熱死人了。”

  “老胥，接著。”另一名男生從身後的自行車後座上取了冰棍，丟給胥岸青。

  自行車屬於一名老人，後座被改造了一番，緊緊地卡著一個正方形的泡沫箱，泡沫箱內是一床被子，被子裡裝著冰棍雪糕。他選的地方正確，這才一會兒的時間，箱子裡的冰棍都快被清空了。

  胥岸青拿著冰棍，看了一會兒，才揭掉上面的紙皮，放入口中，清涼的感覺瞬間引爆味蕾。

  “好吃吧。”王成看他舒爽的表情，笑道：“以前從來沒見你吃過冰棍，有啥忌諱？”

  “忌諱你還問？”旁邊的男生笑了。

  “別打岔，這不是要畢業了？再不問，以後都沒機會問了。”

  他這麽一說，胥岸青心裡頓時流過濃濃的回憶，笑了笑，說：“也不是忌諱，以前熱天吃冰棍，腸胃不舒服，所以就不吃了。”

  “哎呀，你腸胃有毛病，不應該吃冰棍的。”

  “高考都結束了，腸胃不舒服又有什麽關系。”胥岸青眨眨眼，引來一陣笑聲。

  胥岸青仔細的吃完了冰棍。他的腸胃挺好的，不吃冰棍只是為了避免風險，以免影響到學習而已。

  雖然天賦很好，但胥岸青每天的學習時間都超過12個小時，這才是保證第一的不二法門。

  “我回去了。”胥岸青向周圍的同學打了個招呼，提著書包，走向路口。

  王成遲疑了一下，追上去道：“老胥，留個聯系方式吧。”

  “哦……那我留個電話吧。”胥岸青寫了一串數字，交給目瞪口呆的王成。

  “你們家有電話？”王成一驚，轉瞬釋然：你家都有車，有電話也不奇怪。

  胥岸青從不給人詳細說自己家裡的情況，現在也是點頭，說：“不是我家的車，那是公車。”

  “公車和你家的也一樣。算了，你早點回去估分吧，等錄取線出來前，我聯系你，咱們再聚一聚。”

  “錄取線之前？”

  “當然得錄取之前了，你想啊，錄取信寄過來了，你就是大學生了，到時候再說聚會，沒考上的同學哪裡有心情。”

  胥岸青“哦”的一聲，不願意多說此事。

  王成哈哈一笑，道：“那就再見了，估分悠著點，別嚇壞大家啊。對了，你準備考哪個學校？像你這樣成績的，用不著分數出來，再決定學校吧。”

  “我還沒想好學校呢，你呢？你也用不著分數出來再決定學校吧。”

  王成一愣，大笑：“沒想到你老胥不聲不響的，也會拍馬屁呀，厲害，厲害，你進了社會也要了不得啊！到時候，咱們同學就指望你了。”

  “進了社會，誰指望誰還說不上呢。”胥岸青又來了一句。

  王成聽的目瞪口呆，豎起大拇指讚道：“沒話說了，就你今天說的這個話，以後有要我幫忙的，盡管說說。”

  胥岸青微微抬了抬下巴，再說兩句閑話才道別。

  王成望著他的背影，吐了一口氣，才回到同學堆裡去。

  今天是個輕松的日子，所有人都可以暫時為高考結束高興一下，不過，也就是今天罷了。

  從10號開始，許多學校都重新召集學生，然後重新再做高考題。

  這是一種較為原始的估分方式，學生們按照自己的回憶，將高考題重做一遍，再由學校老師判分，從而得出他的大致分數。

  相比之下，楊銳的橡皮擦記錄顯然先進不少，大部分小題都可以記錄在橡皮擦上，準確而且節省時間。

  大題記下答案和主要公式的話，也能夠做出較為準確的判斷。

  就楊銳自己參加高考的經歷來說，采用這種方式，估分與實際分數的差值波動往往在10分以內，應該說是非常準確了。

  不好的地方在於，抄寫答案要耗費一些考場上的時間，83年的選擇題還很少，填空題卻很多，因為，不是每個學生每門課都能完成的拿回答案，除此以外，記答案在橡皮擦上，就不能太早交卷了，否則，很有可能被看作是作弊準備。

  但不管采用哪種方式，準確估分對高考來說，都是非常重要的。

  用流行的話來說，高考七分靠考，三分靠報。

  換句話說，志願報的不好，考分再高也沒有用。

  如果是今年以前，河東省的志願在考試前報，需要考慮的問題反而沒有那麽複雜。但在83年，河東省第一次采用先考試，再報志願的方式，不僅學生們不適應，老師們也不適應。

  現在還沒有四通八達的網絡，獲取信息的難度比之後世差了幾個數量級，除了少數有經驗的老師以外，大部分人都是兩眼一抹黑的。

  要說83年的學生和老師不會估分，有點冤枉他們，但你要是說他們志願是胡報的，差不多也是實話實說。

  放在30年以後，今天考上了大學的歷史見證者，或許會用調侃的語氣說自己的懵懂和好運。

  但在1983年的當下，在見證者們還不知道自己是好運還是霉運的時候，沒人有力氣調侃。

  而楊銳若是以補習老師的角度宣傳此時，他會說：“這是一個千載難逢的機會！”

  事實上，他就是這樣給鴻睿班的學生們說的。

  因為這的確是一個千載難逢的機會。

  當所有人都不懂得怎麽報考志願的時候，志願的報考就有了非常大的運作空間。

  這不僅意味著上了分數線的學生，有機會報考更好的學校，而且意味著有可能跳上分數線，達到高一個層級。

  也就是說，在報考正確的情況下，二本壓線的學生，有可能報考極好的二本學校，而二本高分的學生，卻有機會替補進入一本學校。

  這當然不容易，但是，當所有的努力都已經兌現以後，再有這樣一個機會，已經是非常難得的了。

  楊銳還沒有提到跳線的問題，已經讓鴻睿班的學生陣陣騷動了。

  看似筋疲力盡的學生們，都用僅存的力氣，看向楊銳，渾身疲勞也仿佛煙消雲散。

  楊銳得意的笑了，又道：“首先，還是得估分。”

  剛剛因為志願而興奮起來的王國華頓時泄氣：“那你等我們估好了分，再說報志願的事啊。”

  “我提前說，就是為了讓你們明白報志願有多重要，另外，也是為了讓你們知道，準確估分有多重要。這時候，分數一定要估算的精確，拿不定主意的，都要來問我，我不怕麻煩，你們也不要怕麻煩，今天晚上，咱們就耗在這裡了。”

  “要估多準確？”

  “不算作文，10分以內，算了作文，最好也是10分以內。”楊銳沉吟了一下，又道：“你們估分估的準確，之後才敢大膽的報考。每份卷子，最好評判一個準確度，就用分數表示，負幾到正幾……”

  王國華表示明白，又問：“那你幫我們估分，你自己什麽時候估分？”

  其他學生也關切的看向楊銳。

  “我啊？”楊銳莞爾，道：“我用不著估分，想報哪個就報哪個了。”

  ……

  (本章完)