第42章 後知後覺
  一千元在21世紀人看來，或許只是一半個月的生活費，一件衣服，或者一頓飯錢。

  而在1982年，1000元超過了大部分家庭的儲蓄，就普通的四口之家來說，夫妻兩人都有工作，甚至一個孩子也開始賺錢了，依然很難攢到1000元的積蓄。

  事實上，人們開始感覺有點閑錢，也就是最近兩年的事兒，至於擺脫拮據的生活，國人還需要近十年的努力。

  此時的工資報酬，是用來維持基本生存的，儲蓄都是從嘴裡摳出來的，一頓少吃一毛錢，一個月就能省下九塊錢，一年節省100元就可以存成定期，小心翼翼的供養起來。不過，要是偶爾奢侈一次，哪怕兩個月奢侈一次，以前的節省就全白費了。這種生活，無論是生活在這個時代的人，還是30年後的年輕人，都是不願意過，或者過的很艱難的。

  好在理想通常是不用花錢的，用80年代的生活來比較六七十年代，人們亦有充分的滿足感。如果沒有外國的資本主義做對比，如果不知道外國人的生活方式，80年代其實是一個純粹的美好的時代，差不多也是中國前無古人的美麗時代了。

  對於大部分學生來說，他們是沒有1000元的概念的，也很少有人見過1000元放在一起是什麽樣子。裝在白色信封裡的10元大團結是第三版人民幣裡最大面值的鈔票，足以令其幻想出無數的美好景象。

  然而，再奇詭的幻想，也無法形容他們目前的新潮蕩漾。

  給老師打分，給老師評價？

  這種事兒，他們是想都沒有想過的。

  中國尊師重道的傳統不是幾年時間建立起來的，數千年的傳統自有其慣性。

  和西方國家不一樣，中國的教師的社會地位和經濟地位一向很高，科舉時代的老師無需贅言，就是80年代的教師，普遍也有高中或中專以上的學歷，說是掌握話語權太過了，分享一部分的話語權還是能做到的。

  不管老師們相對社會其他成員的地位如何，如今的學校教師對學生是純碾壓的，隨意體罰什麽的只是權力中的一項，稍微厲害點的，還有資格影響學生檔案，決定學生的前途……

  正因為如此，楊銳才更想製約這種權力……老師對學生的影響太大了，尤其在家長沒文化的時候，學生能否成才，泰半取決於老師。

  然而，給老師評價，好的評價自然沒關系，不好的評價，被看到了又怎麽辦？
  似乎聽到了他們的議論，楊銳再次站到了主席台上，拿起了大喇叭，道：“同學們請注意，我們這次是不記名投票。你不用填寫名字，也不用寫字，只要填數字行了，咱們是五分製，1分最低，5分最高。比如第一條，教學水平，你覺得普通，就寫3分，覺得較好，就寫4，覺得非常好，就寫5，如果你覺得達不到平均水平，或者達不到讓你滿意的程度，你就打2分或者1分……”

  數字同樣有筆跡一說，但比較起來就非常難了，注意的時候，也容易改變寫法，就西堡中學的水平，想來沒有哪位老師有這樣的字跡堅定能力。

  楊銳一口氣說完，學生們的表情果然從疑慮變成了振奮。

  投票是人與生俱來的本能，與人口素質沒有本質上的聯系，原始部落還投票呢，這種方式，天生就帶有一種爽感。

  因為你能決定別人的命運，也許只是一點點命運，也許自己只是決定裡微不足道的一環，但不管怎麽樣，這都是一種難得的權力，它渾身都沾滿了令人喜歡的要素。

  等大家動筆了，楊銳又到主席台下面，吩咐了曹寶明兩句。

  一會兒，就有兩個大鐵桶被搬到了主席台上，裡面放了柴火和麥稈，一點火就能燃起來。

  同時，幾名銳學組的成員也把桌椅搬到了主席台上。左右兩邊各是四套桌椅，有紙張和比鋪開，在微風下嘩嘩作響。

  有的學生猜到了些什麽，手上的動作更快了，有的學生不明所以然，只能低頭做自己的。

  王國華帶著幾個回爐班的學生，時不時的高喊一聲：“都不要看別人的，也不要交頭接耳，就和考試一樣，填好了或者不想填的，直接把卷子遞上去就行了。想回家的回家，不想回家的可以留下等結果。”

  這時候的學校，高年級學生欺負低年級學生是很普遍的，低年級學生若是反抗，還會被高年級學生視作大逆不道，往往招來胖揍。所以，除非是非常橫的主兒，低年級的學生都不敢主動挑釁高年級的學生，銳學組的大部分成員還是回爐班的，自然又是學校裡最老的老生，他們轉悠起來，效果比監考老師還好。

  沒有一個學生站出來交卷。

  這也在楊銳的預料之中。槍打出頭鳥，誰要是這時候交卷走了，指不定就被記住了，徒惹麻煩。

  盧老師等人憂慮的站在自己的宿舍兼辦公室前，圍成幾個圈子，各自討論著此事。

  現在結果還沒有出來，老師們尚無激烈的情緒，不過，不滿的情緒還是在醞釀中。

  學生評價老師？有些地方確實搞過，不能說是大逆不道，但人家是政府出面，配合大面積的表彰，現在這個算什麽？
  也就是楊銳搞了這麽多的事情，才讓幾個年輕老師按捺住了騷動的心。當然，熊科長和齊淵的铩羽而歸，也起到了一定的作用。

  西堡中學裡面，最有背景的就是齊淵了。他的表叔熊科長職位不高不低，權力卻是滿大的，如今年久失修的學校很多，想要蓋新樓買新設備的學校更多，這些事情不管多大的領導點頭，最後都要著落在熊科長這裡具體負責。教育系統裡面，縣一中的校長遇到他，都要笑臉相迎。

  如今，大家雖然沒有聽到雙方的談話內容，結果是看的明明白白。

  學生知道出頭的椽子先爛，老師們也是要明哲保身的。

  好半天時間，也只有幾個平日與齊淵走的近的年輕老師，站到他跟前，想方設法的套話。

  在有些緊張，有些興奮，有些古怪的氣氛裡，楊銳宣布收卷。

  王國華、曹寶明和黃仁帶著人，分成幾路將教師評價表收上來，只見上面全是形態各異的阿拉伯數字，根本看不到空白的。

  “當場點票吧。”楊銳按照初中部和高中部，將評價表分給了兩撥人，也都是銳學組的成員，坐在主席台的兩邊，就開始拚命的數數字。

  一些學生回家去了，但大部分人都留在那裡等結果。

  劉珊悄然來到楊銳身邊，小聲道：“我還以為，你會當場唱票呢。”

  楊銳有點驚訝劉珊主動過來說話，口中自然而然的道：“當場唱票太得罪人了，我隻準備給評價高的老師一些激勵。”

  “原來你也不是什麽都不怕啊。”劉珊微微轉了一下身體，兩條長腿修長的並在了一起。

  楊銳笑笑：“什麽都不怕的，那就不是人了。我也是為了讓同學們得到更好的教育。”

  “就靠這個評價表？”

  “學習成績是一點一點攢上來的，只有把能拿的分都拿了，才有機會拚輸贏。老師的教學質量是關鍵因素，學生一天要花幾個小時聽他們講課，這裡要盡可能的提高效率和分數。”楊銳有些答非所問，可該說的都說到了。

  劉珊目光流轉，不知道在想些什麽。

  楊銳趁機打量著她。現在的女生穿著都很保守，想要看出身材來，首先得女生的身體條件極突出才行。

  就像劉珊這樣，穿寬松的運動外套和運動褲，還能體現出前凸後翹的身材，那別說換上緊身時裝了，換一套日後普通的合體運動裝，都能把人眼鏡看直了。

  在沒有其他人發現此點以前，楊銳對自己的眼光很是自得，也腦補的更徹底：換幾件漂亮衣服，再畫個淡妝，給劉珊送一個女生或校花的名頭，是一點問題都沒有。

  這其實就是一隻漂亮的白天鵝，只是暫時混在了鴨子堆裡罷了。

  沒多長時間，票數就統計了出來，主席台上的火盆也被點燃了。

  在眾人驚訝的眼神裡，楊銳走了上去，朗聲道：“因為是第一次評選，我們采取不記名和不留檔的方式，結果謄錄好以後，會張貼在學校的黑板報欄上。”

  說著，他就將一疊疊的評價表都扔進了火盆。

  操場上一片安靜，轉瞬又變的沸騰無比。

  出人意料的舉措，不免再次掀起了澎湃的討論。

  楊銳只是微笑，直到練過書法的銳學組組員陳鴻軒把一張紅紙寫滿，他才率領著大部隊，浩浩蕩蕩的來到黑板報欄，將之掛在最醒目的位置。

  最受歡迎的女老師——李秀梅老師。

  這是初中部的語文老師，年約三十，笑容甜美，性格大方而細致。

  最受歡迎的男老師——莊牧生。

  高中部的化學老師名列前茅，令楊銳略有驚訝，但仔細想想，莊牧生講課雖然不怎麽樣，人卻很直率熱忱，化學一門又不算太難，有人喜歡也不奇怪。

  最敬業的老師被英語老師王芳得到。

  為了糾正學生的錯誤，她經常提前一兩個小時上班，就為了督促學生們早讀的效率，大家也都看在了眼裡。

  一排十個名字看下去，楊銳對西堡中學的老師們，也有了粗淺的認識。

  一排腳步聲自遠及近。

  學生們自動自覺的分開了一個口子，卻見七八名老師擠了進來，都是相對年輕的男老師。

  “楊銳，這個東西，不太合適吧。”體育老師方雪松自覺身份中立，第一個提出意見。

  表上總共有十個名字，意味著還有20多個名字沒有登榜，對名字不在紅紙上的教師來說，這並不令人舒服。

  楊銳微笑，道：“我們學生自己搞的東西，沒什麽合適不合適的。”

  “誰允許你搞這個了？”表情最難看的是初中部的數學老師劉康，他自視甚高，是學校少有的師范畢業中專生，看到高中的盧老師被列為“最負責的老師”，而其本人未能上榜，不由對評價表的感官盡壞。

  這家夥是在拍馬屁吧，興許是暗箱操作？
  劉康有了這種想法，再猜測楊銳的動機，自然全是往壞裡去的。

  楊銳卻道：“也沒人不讓搞。我們學生自己評選，自己出錢，用不批準。”

  “沒有標準，豈不是胡鬧。”

  “也許吧，學生胡鬧也算天職吧……”

  “你胡說什麽？”

  “完全沒必要說什麽啊，這是我們銳學組的事，就是一個民間活動，和你們評價領導好不好一樣，用不著苛求權威，也不會影響到你們的工作。”楊銳的理所當然，看的好幾個人火大。

  體育老師方雪松都忍不住道：“怎麽可能不影響工作？”

  “影響到了也沒辦法，民間口碑就是這樣……”楊銳不硬不軟的當著釘子，紅紙掛在高處，兩邊各一個人護著，別人就夠不到了。

  正說著，身後有人喊了起來：“校長來了，讓校長進來。”

  圍觀的學生像潮水一樣散開，又像潮水一般湧上來。

  “你們在做什麽？”趙丹年上場，第一句話就把大家給說懵了。

  “您過來是因為……”盧老師拖長了音問。

  “不是說熊科長來了嗎？我怎麽沒看到人？”趙丹年一副後知後覺的模樣。

  (本章完)