本該坐在那個‘王位’上的顧小谷，沒有聽從老師的安排，依舊坐在倒數第二排，就在莫肖揚的後面。

  塗老師深感過意不去，這樣並不能體現出他愛顧小谷啊？

  便在班裡提議道，“我們班裡的班幹部制度和別的班裡的班幹部制度是不同的。我們需要不同的替換。誰有能力誰就是班幹部。誰的學習成績第一，誰就是學習委員；誰的學習成績好，而且能力又強，誰就是班長；誰的體育成績好，而且又善於和老師溝通，並且有組織交流的能力，誰就是體育委員，這一點和成績沒有關系，但是也不能太差了；誰善於自律，成績名列前茅，誰就是衛生委員和其他的班幹部。”

  塗老師班裡的班委就是一直是這樣安排的。若是你的成績這個學期下滑了，對不起，你只能讓給其他的人了。所以，這個班裡的班幹部一直是那幾個學習好的追逐的目標。

  這次是你，下次就是我了。誰都不服輸。倒是那幾個成績好的越來越好；成績不好的即使是想放縱自己，都不可能。因為位置可以替換。

  學習成績不好的，直接往後排，即使排在後面，也完全是按照成績來得。

  莫肖揚的成績一直不是最後一名，但是他一直坐在最後一名的位置上。其實也不算是最後一名的位置。他在最後面一排，最起碼是對著黑板的。只是因為他的個子太高，不能往前調整的緣故。

  若是真正的倒數第一名，就是最後面的最兩邊，靠近牆邊的位置。

  塗老師這樣安排，家長一句多余的話語都沒有。這都是根據自己孩子的成績排的啊？若是不想坐在這個位置，可是努力啊？下次成績好了，塗老師一定會給你調整座位的。

  所以，進了塗老師的班級，什麽也不用問，只要看到學生們坐在什麽位置，立刻就會知道他們在班裡的成績名次是什麽樣子的。

  顧小谷以全班、甚至是全年級、或者是全校最好的成績坐在那個位置。塗老師心中很不舒服的。關鍵後面的莫肖揚是顆毒瘤啊？

  他從來不學習。當年在他讀小學的時候，可是全校聞名的優秀生啊。

  他的成就就如同現在的顧小谷，連跳好幾級都沒有任何問題。

  別的學生是想學學不會，或者是學的很慢、很吃力。但是莫肖揚不同，他直接就不學，只要他不考倒是第一、倒數第二或者是倒數第三。他知道老師拿他一點招都沒有。

  有時候，倒數後十名都沒有他。他就隻考到倒數第十一，或者是十二的樣子。

  本來班裡就二十多個學生。他這一倒數十一、十二的樣子，也就是正數這個數字了。老師即使找談話，也只是倒數後三名，或者倒數後五名，實在不行，倒數後十名。怎麽著都把莫肖揚摘得乾乾淨淨的。

  塗老師就是一直想找他談話，都沒有理由。他就是考這個成績，別人一點其他的也說不出來。即使是他在課堂上睡覺，別的老師也不能說什麽。人家不學，沒有倒數啊？