第1609章 哭訴2
這種教法是非常魔鬼的。
他就想要一些“正常”點的老師。
但凡是按照以前那個進度教他的老師,都可以稱之為天使老師。
可要按才請辭走的老師教的進度進行教學的話,那麽不論是誰來了,都是魔鬼老師啊。
就他爸的這個說法,下一批來的老師,那妥妥的是魔鬼老師啊。
都是魔鬼老師,這魔鬼跟魔鬼之間,還能有什麽區別嗎?
他實在是吃不消這種學習進度了。
看到晏白啟一臉毋容置疑的表情,晏文權知道,自己說什麽也是沒有用的。
同時,晏文權又特別怕晏白啟,有用,他也未必敢開這個口。
實在是沒有辦法了,晏文權只能打電話求助他媽,何靜雨。
晏文權:“媽,我實在是受不了了。
再這麽學下去的話,別說是跳級了,我整個人都該廢了。
初二的知識,我根本就記不住。
之前初一上半學期學的,記住了的,我都該忘了。
最近考試,我考的一次比一次差。
老師說了,我要是再這麽下去的話,他該請家長了。
真到請家長那一步,媽,你去吧,我完全不敢讓我爸去,我怕我爸把我給打死了。
我爸還想我跳級呢,但實際上,我是在退步,我怎麽敢讓我爸知道這事兒啊。
媽,我怎麽辦啊?”
晏文權的這一通電話,那是一邊打,一邊哭,哭得何靜雨心都碎了。
晏文權這個兒子之前一直是何靜雨帶在身邊的。
除了還在吃奶的時候,晏文權一懂事兒,何靜雨就沒見過兒子哭成這個樣子。
自己身上掉下來的一塊肉疙瘩,何靜雨怎麽可能不心疼呢:
“別哭,有什麽事情慢慢說,媽肯定幫你想辦法。”
晏文權在哭,說話又斷斷續續的,所以何靜雨沒聽清。
晏文權吸了吸鼻子,又把情況跟何靜雨說了一遍。
這一回,何靜雨總算是聽清楚了。
正因為何靜雨聽清楚了,第一時間,何靜雨的反應是沉默。
晏白啟這麽一番鬧騰是為了什麽,何靜雨心裡可太清楚了。
說來說去,不都是因為一個晏卿嗎?
不單是晏白啟,自從晏卿冒了頭,改頭換面了一般之後,晏家哪個人不鬧騰?
如果不鬧騰的話,她怎麽可能跟晏白啟離了婚,現在成了一個失婚婦女呢?
哪怕這件事情還只有自己人才知道,外人依舊沒收到什麽風聲。
可已成的事實,何靜雨想逃避都逃避不了。
這事兒,早的晚的,都得被人知道。
只是何靜雨怎麽也沒有想到,因為晏卿的關系,自己受了災就算了。
這會兒,連自己的兒子都沒有逃過厄運,被晏卿給禍害了。
自打跟晏白啟離婚了之後,尤其是何靜雨一個人待著,
她就一直後悔,早先的自己為什麽要那麽謹慎、保守,她完全可以激進一點的。
但凡她的手段再狠辣一點,四年前,不單單只是把晏卿從晏家趕出去。
要是在晏卿出去的這段時間裡,她再去找一個人把晏卿給“收拾”了,
那麽今天,她和她兒子又怎麽可能有這麽多的麻煩。
像晏卿這種禍害,就是死不足惜啊。
看看,就因為一個晏卿,多少人跟著受罪。
要是晏卿沒有了,那麽這些人不都幸福了嗎?
她說晏卿是禍害,有什麽問題?
禍害主該除掉,又有什麽問題?
就因為她當年心慈手軟,給晏卿留了一線生機,搞得現在晏卿長大,翅膀硬了,就跑回來報復他們。
她就不該給晏卿長大的機會。
她該讓晏卿早早去陪他那個早死的媽。
晏卿不是跟蘇湘君的感情好,恨晏白啟在他媽死了沒多久就把她給娶成門了嗎?
她要把晏卿送去跟蘇湘君作伴的話,他們母子倆還團圓了呢。
這麽一來,晏卿也該挺高興的才對。
所以說,那個時候,她讓晏卿“走”,簡直就是做了一件好事兒。
她看那個時候的晏卿,作天作地,一點都不像是想活的樣子。
可惜的是,那麽好的時機,為了維護自己的人設,她生生放過了。
現在,哪怕她下得了這個狠心,也不可能成功了。
四年前的晏卿只是一頭狼崽子,會咬人。
現在的晏卿,那可是一頭成年的狼,是會咬死人的那一種。
想也知道,開了公司,手裡有更多錢的晏卿怎麽可能不重視自己的安全問題。
她找的人,未必會有晏卿找的人厲害。
一旦失敗了,她還要擔心自己會被搭進去。
這個時候再對晏卿做什麽,真得是晚了,還會害到自己。
隻為自己,何靜雨什麽事情都可以忍。
可今天,事情都已經牽扯到晏文權這個寶貝疙瘩了,何靜雨哪裡還能繼續忍啊。
只是很多事情,不是何靜雨想不想忍的問題,是何靜雨有沒有能力的問題。
聽到親媽沒有第一時間給自己一個解決的好辦法,晏文權更著急了:
“媽,你什麽時候回來啊?
你幫我勸勸爸爸吧,這麽個學法,我真得不行的。
爸爸給我請的那些補習老師教的是什麽,我完全記不住。
最難的是,現在我回到學校,學校裡老師教的,我都該記不住,聽不懂了。
媽媽,我好難呀。”
一想到自己回到學校之後學習,課堂上,自己整個人都在發懵,
老師說的,聽一半漏一半,晏文權是真得覺得人生艱難。
他不明白,自己還這麽小,這什麽要學那麽多的知識。
從前的日子多好啊,他媽給他找的補習老師特別好,
不會一個勁兒地教他新知識,他學什麽都快,記什麽都牢,考試每次都是前三。
可是,那樣的日子一去不複返了。
那個時候的晏文權特別自信,他也覺得,自己絕對是一個聰明的孩子。
不過,遭受了最近這段日子的摧殘之後,晏文權對自己產生了很嚴重的懷疑。
他懷疑自己到底是不是一個聰明的孩子,他的學習成績可能是假好,不是真好。
不然的話,為什麽最近老師教的,他都聽不懂,記不住,學不會了。
(本章完)