第406章 再大氣一點2

  他想不明白，唐果的名字明明那麽甜美，很是島系風，怎麽偏偏做事這麽嗆，跟他們國家的芥末一樣，只要沾那麽一點點，衝得鼻涕眼淚來。

  所以，唐果這是取錯了名字，叫什麽糖果啊，乾脆芥末得了。

  越想，九井的腦殼就越是突突地疼。

  這個時候，唐果又開口了：“誰叫我們是禮儀之邦，我又是東道主呢。這樣吧，你們一定要耍賴，我呢又一定要贏，所以再給你一次機會。”

  “你們奧數小隊來到花國之後，還在進行特訓嗎？”

  “當然！”不管到了哪裡，這樣的訓練怎麽可能停止。

  他們的目標可不單單只是贏花國的學生，他們的目標是贏全世界的青少年，摘得世界第一的桂冠。

  “那就好辦多了。”唐果笑，“九井領隊的秉性我現在大概已經了解了。因為現在是我在跟你們比賽，所以接下來的行為算是我的個人行為。”

  “請在場的各位不要腦補，不要上升為國家行為，甚至要求人人都能做得到，不可能的。又是你爹你媽的，誰都沒有這個義務。”

  九井：“你……”

  九井雖然不知道唐果要做什麽，也沒知道唐果要讓什麽，但就唐果說的這話就夠氣人的了。

  接下來不論唐果做什麽，他都不喜歡，不想接受。

  不是你爹你媽，誰也沒有這個義務。

  這話，太難聽了。

  九井隻管唐果說的話難聽，完全不管自己做的事情難看。

  他不管，自然會有人來管的。

  北原倉介現在正堵著一口氣呢，他不信自己會輸給一個女生，他更加不相信自己贏不了花國人，給大帝國丟了臉。

  所有人都能明顯地感覺到，唐果剛才五道題的表現有所保留，在愚弄他。

  他要是不掰回一城，到時候回到大帝國，他還有什麽面目見人？

  北原倉介：“唐同學有什麽話，可以直接說。”

  “要直接說嗎？我還以為你們就喜歡這種拐彎抹角的說法呢。不過，既然你們提要求了，那我就直接說了。”

  “你們一路都有做奧數訓練，那麽你們也一定有自己的題庫。”

  “你們可以讓九井領隊在這題庫裡任意選擇十道題目，並且隨意改變原題的原數據。”

  “意思是說，題不變，數字變了。用這樣的題來比賽，九井領隊高不高興，覺得公不公平？”

  九井：“……”

  高不高興？

  如果唐果是這麽說的，也是這麽做的，他當然更高興。

  但是，如果唐果只是默默做，不說出來的話，他會更高興的。

  這是明擺著要讓他們佔便宜啊，只是天底下有這麽好的事情嗎？

  再說了，今天接觸下來，唐果也不像是那麽好說話的人啊。

  剛剛已經入過唐果的套了，這一次九井哪敢再輕易亂說話，以免又上了唐果的當。

  只是……

  這麽好的機會讓九井放棄的話，九井又有一點點的不甘心。

  九井的目標很明確，這次他作為領隊帶著自己國家的學生來花國，就是為了贏，而且還是大獲全勝的贏。

  整個過程不允許留下一丁點的汙點，更別說眼前這麽大的汙點了。

  自己“特意”選出來的五道題讓唐果答對了三道，北原倉介一道都沒有答對。

  不是，是一道題都沒有搶到。

  這讓他們回到大帝國之後，還有什麽臉出門？

  所以即便是有羞恥感，也猜到了唐果可能沒按好心，但是九井依舊想要應下來。

  九井：“這個比賽不光是你一個人的事情，你提出這樣的方案來，其他人沒有意見，願意嗎？”

  光唐果一個人說了不算啊。

  萬一他們這麽比了，而且贏了，花國老師不承認，表示唐果說了不算數，那怎麽辦？

  他們豈不是被唐果和這些花國老師當猴耍？

  他固然想要贏，但不會給別人愚弄自己的機會。

  鍾老師皺著眉毛，這麽大的事情，他們不好隨便做主。

  周老師給鍾老師打了一個手勢，鍾老師就表示道：“關於這個情況，我們得內部先討論一下。”

  九井點頭：“可以。”

  只要這些花國老師給他一個明確的說法，認同或者是不認同，那就行。

  假如花國的老師說先比吧，那他是絕對不會比的。

  三個老師站在一起，鍾老師先開口：“周老師，你不會是想同意嗎？”

  真這樣的話，那不是要讓島國人贏嗎？

  周老師安慰鍾老師：“鍾老師，我知道你在擔心什麽。但是，事情可沒有島國人想得那麽美好。”

  “比賽之前，島國人還以為自己會贏了。可事實上呢？不是他們及時叫停的話，你信不信十道題，北原倉介能被唐果剃光頭？”

  “這……”

  周老師的話，鍾老師沒辦法反駁。

  照唐果的表現，周老師說的可能是相當有可能的。

  但是，才比完五道就被那個九井喊停了，還說這五道題不作數，作廢了。

  周老師：“唐果不是一個無的放矢的人，她敢這麽說，一定有她的考量。我相信她是有把握，才會說這樣的話的。”

  “我們既然讓她出賽，當然應該支持她。還有就是，最後真讓島國人贏了，反倒是我們保有余地，島國人贏了也贏得太不光彩了。”

  “島國人敢宣傳他們是拿自己做過的題才贏了我們花國的學生嗎？”

  “九井這些人，或多或少有點問題。可其他島國人不是。我相信自己學生的同時也相信那些島國民眾有自己的判斷力。”

  “這樣的比賽最後贏了，到底是光榮的還是丟人的，他們會有定斷的。”

  嚴老師：“周老師這話……聽著挺有道理的。周老師，你確定這是唐果的想法嗎？”

  現在的學生……真的很厲害呀。

  當然了，周老師也挺厲害的，能跟得上唐果的思路。

  周老師表示：“應該是這樣的。這麽做，我們輸後帶來的風險性降低，九井贏後的光榮大打折扣。問題是，直到現在我們還沒討論另一個可能。”

  鍾老師：“你是說……贏？”

  (本章完)