第1206章 和爸爸鬥智鬥勇（13）

  晴天娃娃被楊軼號召粉絲幫忙找到了，曦曦和陸曉瑜也不用兩個人分一對晴天娃娃，兩個小姑娘拿到新的晴天娃娃的時候，還高興得一整個周末都走路帶風、蹦蹦跳跳地哼著小曲兒。

  這件事對於兩個小姑娘來說，只是成長道路上的一個小插曲。倒是因為楊軼在微播上求助這個事情比較有趣，娛樂媒體們紛紛用一個小版塊來報道了這個新聞。

  楊軼給孩子在微播上找晴天娃娃這個新聞還不算特別熱門， 但經過一些網友的引用，求助“萬能的票圈”、“萬能的微播網友”這樣子的開頭，卻意外走紅了！甚至很多人跟風使用，都不知道這樣的開頭是楊軼帶動起來的。

  一時間，它們頗有成為年度網絡詞匯的潛力！

  當然，此作俑者楊軼已經沒有再關注後續的發展， 因為他把注意力都放在了曦曦學鋼琴的這個事情上。

  ……

  顯然，學習鋼琴是一件看似很美好，但實際很枯燥的事情。不要以為曦曦這麽乖，就會很有耐心地學下去。

  開始的兩天，曦曦還很認真地坐在鋼琴前，聽爸爸糾正她的姿勢，像模像樣地學一些指法，甚至聽爸爸講解一些複雜的識譜技巧時候，小姑娘還是能夠努力地聽下去。

  但從周末開始，曦曦的惰性還是出現了，小姑娘開始覺得學鋼琴不好玩了，各種找借口想要逃避當天的課程。

  比如周六晚，剛剛洗完澡的小姑娘跟小兔子一樣，在床上癱成了一塊餅，撒嬌著說道：“粑粑，我， 我今天可不可以不要學鋼琴了呀？因為，因為我都覺得好累啊， 是不是要生病了呢？”

  估計是撒謊的功夫不太到家，小姑娘說得吞吞吐吐的。

  “生病了？”楊軼還信以為真， 以為小姑娘今天是不是在蘭馨家跟蘭馨游泳時候著涼了——原本周末是下午練鋼琴的，但今天因為蘭馨說要游泳，才改為晚上。

  楊軼很擔心地走過來，給小姑娘摸摸額頭，然後撈起曦曦的手腕看了看脈搏。

  曦曦顯然是失算了，她不知道自己老爸還懂這些，只見小姑娘趴在床上，頭髮如同烏黑的瀑布，從腦袋流淌而出，鋪滿了一大片床，小姑娘歪著小腦袋，眼巴巴地看著爸爸，楚楚的眼神裡帶著一絲期盼。

  楊軼確認沒有問題後，頓時啞然失笑，他伸手揉了揉曦曦的小腦袋，笑道：“快起來，你哪有要生病？真要生病，那也是懶病！”

  曦曦發現自己被爸爸揭穿了，頓時害臊地將腦袋埋了下去，身子跟木頭一樣，在床上左轉右轉，唔唔唔地撒嬌。

  但不管怎麽撒嬌，最後，曦曦還是沒有得到爸爸的讓步，乖乖地起床，跟爸爸去練鋼琴了。

  ……

  周日下午，曦曦的偷懶又來了新的花樣。

  楊軼之前跟她說，四點鍾要開始學一個小時的鋼琴，小姑娘便在三點四十五分的時候，從樓上抱著自己的畫板下來。

  “弟弟，你不要動，姐姐要給你畫畫哦！”曦曦把小曈曈拉到了畫板前的小板凳上，然後把小曈曈一個玩具塞在他的懷裡，說道。

  “畫畫？”小曈曈知道畫畫是什麽，不過他很好奇地伸了伸脖子，想看看姐姐在做什麽。

  當然，隔著畫板，小曈曈看不到的，他便抱著自己的玩具，站起來，邁動著小短腿，繞過來姐姐身後，小嘴巴微微張開，一副好奇寶寶的樣子。

  “不可以動的……”曦曦連忙又將小曈曈拉了回去，她小聲說道，“弟弟，你坐好好不好？姐姐給你畫畫，畫完才可以看。”

  “嗯！好吧！”小曈曈答應得很響亮，只是沒一會兒，小家夥又坐不住了，站起來蹦了蹦，才又被姐姐按了回去。

  等快到四點鍾的時候，楊軼過來，就看到曦曦在畫板上，努力地給小曈曈畫著素描。

  “曦曦，到學彈鋼琴的時間了，等一會兒，學完了再玩吧！”楊軼柔聲說道。

  曦曦便嘟著小嘴巴，不情不願地坐在她畫畫的小凳子上扭了扭，說道：“可是，可是人家在給弟弟畫畫呢！還沒畫完呀！”

  “等一會兒再畫也行。”楊軼笑著，輕輕地將手放在了曦曦的肩膀上，說道，“爸爸要教你彈一個小時的鋼琴，然後就要去做晚餐了，如果再晚，馨兒過來也沒有飯吃啊！”

  “可是等一會兒就畫不了……弟弟就不聽話，不坐在這裡了。”曦曦抓著手中的鉛筆，可憐兮兮地看向爸爸。

  小曈曈坐在前面的小板凳上，一臉懵逼地看著姐姐和爸爸，不知道為什麽忽然提到自己不聽話。

  自己挺聽話的呀？姐姐的話怎麽會不聽呢？小曈曈最喜歡姐姐了！
  好在，小曈曈只是困惑地眨了眨圓溜溜的大眼睛，並沒有出聲給姐姐拆台。

  楊軼笑了笑，還是用那個讓孩子比較容易接受的溫柔語氣，說道：“可是還是有問題啊，如果你現在不跟爸爸去學鋼琴，等一會兒，等你畫完了畫，還是要跟爸爸去學一個小時的鋼琴，這樣一來，我們就只能很晚才吃飯了，因為爸爸要教你，抽不出身來準備晚餐，你說對吧？這樣不只是馨兒和你要餓肚子，咱們晚飯之後，可能都趕不及看動畫片咯！”

  曦曦能明白這個道理，但小姑娘就是不太想學那麽久的鋼琴，她的小嘴巴不開心地噘了起來，問道：“可是，粑粑，可是我們可不可以不要學一個小時鋼琴呀？等我畫完，我們學到五點鍾就好，可不可以嘛？”

  小姑娘拉著爸爸的手，用她可憐兮兮的表情，苦苦地哀求著。

  這丫頭，在學鋼琴上，開始學蘭馨一樣耍滑頭了！

  不過，楊軼不是蘭州凱和吳靜靜，他沒有衝曦曦發脾氣，而是保持著耐心，繼續跟曦曦講道理，聲音很溫和：“這就像做作業啊，作業要是沒寫完，老師會點名批評的，彈鋼琴也一樣，我們還是要學夠一個小時，你說對不對？”

  曦曦也不是蘭馨，小姑娘雖然跟爸爸撒了一會兒嬌，但在爸爸溫柔的開導下，她還是乖乖地放下了鉛筆：“唔，好吧……那，弟弟，我晚點再給你畫畫了！”

  ……

  雖然，為了鋼琴這每天半個小時或者一個小時，楊軼跟曦曦鬥智鬥勇，但他也逐漸開始反思自己教學的模式，是不是應該放緩一下理論教學的進度？

  識譜、樂理這些理論知識雖然很重要，但它們畢竟對一個才七歲的小女孩來說太枯燥了！

  楊軼覺得，自己應該優先培養曦曦對鋼琴和音樂的興趣，比如，彈一些優美而且簡單的曲子，讓曦曦聆聽，甚至讓她嘗試著學習一下，有了成就感，或許她也會更加有動力！

  (本章完)