第11章 其實浪漫得要死的數學

  說是上完第五節課放假，實際午睡結束後，各個班級便開始安排放假事宜。

  第五節課一上課，李東紅走進教室。

  “暑假第一階段的補課要告一段落了，這次補課我們進行了高三第一次摸底考試，成績不是很理想啊。”

  “8月1號了，同學們！”

  “距離明年6月的高考又近了一個月！”

  “要抓緊！”

  “這次放假一直放到11號，10號下午返校上晚自習，有條件的在家要看看奧運會開幕式。”

  “下次補課安排是到24號放假。”

  “放假後不要去網吧，不要去遊戲廳……”

  老生常談，放假安排，李東紅主要表達的就這兩部分。

  也是在這個時候，各個教室都傳來了歡呼聲，174班也不例外。

  見狀，李東紅乾脆也沒多說什麽，直接大手一揮：“放學。”

  於是，一個個跑得比猴兒都快。

  方年沒動。

  被留堂了。

  從小到大這麽多年，方年的記憶中還是在小學的時候留過一次堂，這是第二次。

  兩次的原因都差不多。

  小學是因為數學成績很優秀，被選去參加小學生競賽，於是留堂安排競賽講解。

  這次也是因為數學。

  見李安南顛兒顛兒跑了過來，方年無奈攤手：“老朱讓我留下。”

  “？？？”

  能很明顯的讀出李安南臉上的茫然。

  “怎的，你跟數學老師還有什麽私交？”

  方年差點被逗樂，簡單解釋道：“老朱給了我幾套試卷讓我做，可能是要講解一下。”

  “啊？”李安南臉上的表情迅速換成了不可思議。

  方年裝作很認真的道：“加油，下次你也能行。”

  李安南不在意的撇撇嘴：“不稀罕，先走了，夢幻見。”

  方年能看到扭頭就走的李安南眼睛都有點羨慕紅了的樣子。

  然後，教室裡面便只剩下七個人。

  有一直全校第一的朱鵬飛。

  還有幾個數學分數超過115分的。

  包括朱鵬飛在內，方年全都不熟。

  正玩手機的時候，朱建斌夾著一遝試卷走進了教室。

  “都在。”

  “卷子上來領一下。”

  “都做對了的題目，一律不講，易錯題重點講。”

  朱建斌一點都沒含糊直接進入主題，完全不耽誤大家時間。

  除方年以外，其他幾個人都坐在講台周圍，有的不用起身就能領到卷子。

  方年起身走到講台旁，朱建斌拿著他的卷子，道。

  “你這次的基礎題正確率是最高的，講一下我圈出來的幾道易錯題。”

  方年緩緩給出三個問號：“？？？”

  朱建斌連忙丟了個眼神。

  他算是看明白了，方年一直是把當一個平等的存在對待，這種感覺他覺得很好。

  也對。

  畢竟方年曾從泥土地裡打拚到金字塔上層，身體雖然重返青春，心理上的成熟卻還在。

  方年摸了摸鼻子：“好的吧。”

  站在講台上，看了眼台下坐著的幾人。

  方年的神情認真了起來。

  略作思考後，方年決定用一種便於接受的方式進行，清了清嗓子道：“大家翻到數學卷1，第6小題。”

  “這道題目是填空題。”

  “已知f(x)=ax+x/b，若-3≤f(1)≤0，3≤f(2)≤6，求f(3)的范圍。”

  “我們都知道，數學其實浪漫得要死，比如9除以3，我除了你還是你。”

  “再回到這個題目，用最簡單的算式當題乾，就能讓我們明白這是一道轉化等價性問題。”

  “為什麽容易錯，滿足條件的函數去取值時，容易忽略a和b之間像我和你心連心一樣的緊密聯系；

  我們都知道，函數取值這玩意，是個完美派，絕對到一點都不能含糊。”

  “於是，這個取值范圍，它不僅受限於a，還受限於b。”

  “所以，大家知道答案是什麽了吧？”

  說著，方年看向台下。

  數學成績蟬聯許久全校第一的朱鵬飛抬頭張了張嘴，沒能說出話來，雖然你講得好，但算式哪有這麽快的？

  “答案是16/3≤f(3)≤37/3。”

  “解題過程就是通往真相的滿路浪漫，我就不寫了。”

  “好，接下來是第9小題，選擇題，這道題目的常錯點也很簡單……”

  “……”

  “這道題目也很簡單，過程大家花一兩分鍾就能算出來，就不寫了……”

  接著方年拍了拍手：“老師要我講的易錯題都講完了，大家都明白了？”

  朱鵬飛接了句話：“明白了。”

  “我也明白了。”

  “……”

  “好，大家都明白了，老師，您來。”方年迅速讓開位置。

  基礎題他懂，但這三套試卷不懂的也有那麽幾道。

  朱建斌看了眼迅速溜走的方年，又看了看一個字都沒有的黑板，臉上的表情有那麽一瞬間的精彩。

  “你們真聽明白了？”

  雖然他心裡其實是相信的。

  因為，連他都都差點覺得數學真的就像方年講得那樣……浪漫。

  而不是逼急了也做不出來的狗幾把玩意。

  這種狀態下，大家的聽講狀態肯定好。

  果然，台下的幾人盡皆點頭，甚至恨不得方年再多講一會。

  三套試卷總共有69道題目。

  方年講了五道題目。

  接下來朱建斌花了半小時講了九道題目，基本上就覆蓋了所有的疑難雜症。

  當然，這僅僅是針對在座的幾人的。

  “老師，這三套卷子誰總分最高，是朱鵬飛嗎？”有同學問。

  朱建斌嘴角略抽，還是回答了這個扎心的問題：“雖然朱鵬飛的大題拿分率很高，但總分最高的是方年，他的基礎題目全對了。”

  “這次的題目相對來說接近於高考難度，三套卷子總共450分，朱鵬飛總分是373分。”

  “方年的總分是390，所以，你們不要隻盯著大題，基礎題目也能拉開差距！”

  “就像剛才方年講的五道題目，我知道你們可能有些在看到卷子後就想明白了，但能理解這麽透徹嗎？”

  “方年幾乎可以說是0基礎，據我所知，他就複習完了必修，選修一個字都沒看，從他的答題上能看出來，關於幾何證明，他基本不懂，強答的兩道題目都是錯的。”

  “而且，他是最後一個拿到試卷的。”

  “……”

  朱建斌的話語落下後，所有人再次詫異的看向方年。

  講課講得這麽幽默動聽，考試考得這麽好。

  這就是天才嗎？

  尤其是朱鵬飛，臉上布滿了慎重與警惕，不過大家都沒說話。

  方年也沒說話，而是有些玩味的想：“這麽快咱就開始打擊到同學了？”

  不過也沒放在心上，於他而言，學習真的就只是享受青春的一種直觀的表現形式。

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  破碗。

  (本章完)