第1492章 完美表現
“……好 了,今天就的課就到這裡了!”
隨著下課鈴聲響起,葉修終於收住了自己的話頭。
在收住話頭的一刻,葉修隻覺得整個人都松了口氣。
盡管他並不知道這第一節課到底算不算是成功,但是最少,他完成了這第一節課,而且也順利地完成了自己的教學內容。
“葉老師,你再講一會吧!”
“是啊,葉老師,我們不著急下課,我們還想再聽一會課!”
“………”
聽著葉修的話語,那些心神還沉浸於葉修的講課之中的學生才驀然之間回過了神來,在回過神來的第一刻,他們並沒有像以往聽到下課的時候那樣,一臉興高采烈,興奮地衝向教室門口,而是一個個一臉不舍的神色,向葉修喊了起來。
“你們還想再聽一會,我可不想直接把課都講完了,一下子把課都講完了,那我以後不就沒得講了麽。”
聽著那些學生們的話語,葉修的眼裡閃過了一抹激動的神色,作為一個老師,沒有什麽比這些學生們的這些話語更讓他感到激動的了。
這些學生的話語,對他來說,便是最大的肯定,最高的評價了。
不過他並沒有滿足這些學生們的要求,繼續講下去,一來,葉修知道很多學生接下來都還有課的,他不想他們因為他的課,而影響了後面的學習,二來,他的教學內容都是有進行過認真的準備和研究的,他知道這些學生們大致的接受能力,每節課的內容都是有固定的安排的。
所以,他是肯定不會繼續講下去的。
不過他也沒有直接和那些學生們直說,而是和這些學生們開了個小玩笑。
“哈哈……”
那些學生們頓時全都哈哈大笑了起來。
經過葉修的這一下之後,大家也沒有再繼續纏著葉修講課了。
最後向學生們揮了揮手之後,葉修便離開了講台,走向了教室的門口。
看著葉修的身形在學生們的擁戴的目光中離開講台,下面的那些衝著葉修而來的老師們眼裡全都露出了複雜的神色。
他們是衝著葉修來的,他們本來是想要對付葉修,要挑葉修的毛病,要讓葉修難堪的,但是誰也沒有想到,他們最後竟然真的成了葉修的聽眾,真的成了葉修的學生,真的認真的聽了葉修一堂課!
不管他們願不願意承認,他們都知道,他們在這堂課中,是有很大的收獲的,是學到了東西的,葉修的那些觀點對他們是有所觸動的。
那些記者們的神色,也有些複雜。
他們本來以為,葉修是一個新老師,而且挑選的還是一門他並不熟悉的課程,在課堂上,肯定是不會有什麽良好的表現的,所以他們都準備好要好好地記錄葉修出醜的時刻,好好記錄葉修出醜的樣子,然後在他們的期刊和媒介上面好好地報道一下。
結果沒想到一堂課下來,葉修不但沒有讓他們找到那些出醜的點,反而是給了他們一個個的“驚喜”!
點穴的事情就不用說了,可以說是讓他們全都震憾了一把。
就算是葉修後面的講課的過程,也幾乎可以用堪稱完美來形容。
“老黃,怎麽樣,你們今天還報嗎?”
一個記者望向旁邊的同伴。
“報啥?報他講課多麽完美嗎!”
被稱為老黃的記者瞪了一下眼。
“呃,也是,我這邊也不打算報了。”
剛才說話的記者尷尬地摸了摸鼻子。
“老柯,怎麽樣,這下放心了吧。”
208教室的一側的樓道角落中,學校教務處長黃正揚看著前面208教室的方向,望著葉修離開教室的背影,笑呵呵地向校長柯樹人道。
“哈哈,這個葉修,還真的是個時刻都會製造驚喜的家夥啊!”
柯樹人哈哈一笑,臉上的神色,隻覺得說不出的舒暢。
剛才他真的是把心都提到了嗓子眼上了。
他真的是擔心葉修的課會搞砸。
尤其是當他在發現教室裡有好些人特意針對葉修,試圖破壞葉修上課的節奏的時候,他更是焦心得不行,他甚至都差一點要親自過去幫葉修處理情況,幫葉修鎮場面了。
結果沒想到,葉修竟然又一次給了他們一個巨大的驚喜。
這第一堂課,葉修不但沒有搞砸,而且給他們交出了一份近乎完美的答卷,進行了一場近乎完美的表演!
葉修沒有出現他們想象中的緊張之類的,也沒有被那些試圖搗亂的人打亂自己的節奏,而是始終掌控著自己的節奏地完成了這第一堂課!
不論是面對那些刻意叼難的時候的應對,還是講課的內容和節奏的把握,都近乎完美,甚至就連講課的語調和音量的控制,都非常完美!
“可不是嘛!說實話,我也真沒想到,他這第一節課,就能夠講得這麽好,要不是我們都知道他真的是第一次上課的話,我還真的不相信這是一個新老師的第一堂課。”
黃正揚的臉上也生出了一絲感歎。
雖然在剛才的時候,他比柯樹人相對要鎮靜一些,對葉修的信心要更足一些,但他也一樣被葉修驚豔到了。
“這孩子,絕對是個天生做老師的料,不當老師簡直就是可惜了,幸好當初把這孩子給留下來了。”
柯樹人的臉上露出了一絲慶幸而又得意的神色。
幸好他當初足夠果斷,作出了一個聰明而堅決的決定,不然的話,就要錯過葉修這麽好一個好苗子了。
就今天葉修這表現,未來絕對是一個桃李滿天下的名師!
錯過的話,絕對不僅是他們華夏中醫藥大學的損失,更將是整個中醫界的損失!
這麽多年了,有才華的老師柯樹人遇到過不少,講課有天賦的老師柯樹人也遇到過不少,但像葉修這麽有才華橫溢又有講課天賦的,葉修卻絕對是柯樹人遇到的唯一一個!
有一些人,他們自己學富五車,在自己的專業領域有著極為精深的造詣,但是卻缺少講課天賦,就是沒法兒把課講好,沒法兒把知識很好地傳授給學生。
有一些人,他們很懂得教育理論,很有講課的天賦,課講得非常好,學生也願意聽,但是他們在學術方面卻往往缺少像葉修這麽深的造詣,他們也同樣沒法很好地讓學生掌握好更精深的知識。
“老柯,我們中醫藥大學的三尺講台,總算是後繼有人了!”
黃正揚的臉上滿是欣慰之色笑道。
(本章完)