第101章 你對青花瓷不了解啊！
  “這首歌的歌詞，相比前面你的幾首歌而言，有進步。”

  “但是！”

  “有個很嚴重的問題。”

  “華而不實！”

  現場觀眾頓時露出了驚詫的神色。

  丁升頓了頓，將鼻梁上有些滑落的眼鏡扶正，沒有給現場觀眾們發酵情緒的時間，繼續快速道：

  “的確，我曾說過你的歌詞寫的太過簡單，辭藻毫無美感。”

  “這首歌的辭藻不再簡單了，算得上華麗，可是依舊毫無美感。”

  “歌詞的美，並不是辭藻的堆砌。”

  “而是通過歌詞透露出的意境，帶來一種享受。”

  “不是使用一些古典意象詞句來進行的拚湊。”

  “這樣的歌詞空洞、做作、華而不實！”

  “你這首歌中，有一句歌詞我印象很深。”

  “天青色等煙雨。”

  “乍一聽很美，很有畫面感。”

  “然而這一首歌詞中，卻有著明顯的問題。”

  “有一個常識性的錯誤。”

  “如果天想出現天青色，那麽只能在暴雨來臨前才會出現。”

  “煙雨這樣的細雨是不會出現這種青色天空的。”

  “這是其一。”

  “其二。”

  “如果說，使用天青色這個詞語，是想對歌名‘青花瓷’的點題。”

  “那麽這也是有錯誤的。”

  “因為青花瓷雖然有青字，卻並不是天青色。”

  他的一番點評，令現場的觀眾都有些懵。

  這麽美的一句詞，竟然還有常識性錯誤？
  有些人將這句詞打在了手機記事簿上，仔細的琢磨了起來。

  有些人則是小聲與身邊人討論了起來。

  現場觀眾的反應落在丁升的眼中，他的嘴角拉起了一抹難以察覺的笑意。

  跳？
  以為將歌詞寫的美一些就完事了？
  我就找不到點可以批？
  雞蛋裡還能挑骨頭，我還挑不出伱毛病嗎？！
  讓你再跳！

  等著吧！
  還沒完！
  他喝了一口水，重新拿起話筒繼續批道：
  “素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。”

  “這句歌詞則是有些三處明顯的語病。”

  “一是邏輯不當。”

  “素胚勾勒出青花，缺乏主語。”

  “素胚是指還沒有燒製好的陶瓷，它是不能用來‘勾勒出青花的’。”

  “用來‘勾勒出青花’的是畫筆，素胚是被‘畫勾勒出青’”

  “二是主語不當。”

  “‘素胚勾勒出青花’一句主語是‘素胚’，‘筆鋒濃轉淡’這一句主語是‘筆鋒’。”

  “那麽究竟誰是主語？”

  “三是語序不當。”

  “‘筆鋒濃轉淡’，是說筆鋒上的顏料由飽滿變成乾癟。”

  “因為筆上的顏料去勾勒了素胚上表面的青花，所以會濃轉淡。”

  “而不是先勾勒出青花，再筆鋒濃轉淡。”

  “簡單的一句詞，便又三處的語法錯誤。”

  “文字功底有待加強！”

  “再說專業性稍強的一些點。”

  “我曾經對瓷器有些興趣，研究過一段時間。”

  “青花瓷恰好在我研究的范圍內。”

  “歌詞中，有一句是這樣的。”

  “在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸。”

  “青花瓷自誕生之時迅速成為華夏瓷器的霸主，七百年來無人撼動。”

  “可瓶底從未書寫過漢隸，僅在明崇禎一朝某些青花器身偶寫過隸書。”

  “這對尋常人而言，不知曉並不奇怪。”

  “但是既然將‘青花瓷’作為主題去作詞，查資料時卻了解的不透徹。”

  “太不認真了！”

  “這些只是只要用心，很好尋找到。”

  “我也不是專業的，只是憑借著興趣，曾經翻閱過相關書籍。”

  “過了這麽久，我依舊清晰記得。”

  “這是一種態度問題！”

  他的語氣頗為嚴肅。

  特別將態度二字格外的加重。

  只是他未說，的確他是憑借著興趣翻閱相關的書籍。

  但是這些知識點卻並不是他從書中得來的。

  而是在一次淘青花瓷古董，卻因為學藝不精被騙。

  後在瓷器收藏家的指點下，才知曉的。

  也是因為被騙了數十萬，對青花瓷的這些專業知識才如此清楚和記得深刻。

  他也沒有想到，陸昂竟然如此巧合的使用青花瓷作為主體去寫詞。

  這不利用專業知識的信息差，狠狠批陸昂一頓。

  怎麽解氣？！
  他這一番點評，將現場的觀眾更是砸暈了。

  大多數人眼中此時都是懵逼的。

  眾人隻覺得歌詞很美，卻沒有想到竟然有這麽多問題。

  只有少部分的人，慢慢有些回過了神，覺得有些不對。

  好像被帶偏了？

  丁升並沒有給現場觀眾太多回味的時間，他稍是停頓便繼續批判道：
  “同樣類似的錯誤還有。”

  “臨摹宋體落款時卻惦記著你。”

  “宋體落款僅見康雍乾三朝琺琅彩瓷器，而青花瓷器中未見過。”

  “這些知識點看似有些偏僻，專業性很強。”

  “但是只要用心去查、找資料，就能夠輕松的獲得。”

  “還是這句話。”

  “既然將‘青花瓷’作為主題去作詞，那麽尋找資料時就應該認真！”

  “這是態度問題！”

  “當然，也有可能你的態度沒有問題。”

  “而是對青花瓷壓根不了解。”

  “我想你以‘青花瓷’為主題寫了這首歌詞，是了解過青花瓷的。”

  “我想考一考你，與它有關的基礎知識。”

  “青花瓷是起源於哪個朝代？興盛於哪個朝代的？”

  “它的燒製方式是釉上彩還是釉下彩？”

  “燒製溫度是800℃還是1300℃？”

  將問題拋出後，他便靜靜的盯著台上的陸昂。

  心中一聲冷笑。

  批歌詞只是第一步。

  先將觀眾對這首歌的好感剔除。

  再去批陸昂的態度有問題。

  讓觀眾對陸昂的好感降低。

  最後再由態度轉到考核陸昂對青花瓷的了解程度上。

  他不相信陸昂對青花瓷能有什麽了解。

  或者是即便有些了解，也不可能有他對青花瓷了解的透徹。

  畢竟他可是吃過幾十萬虧的！

  即便這三個問題陸昂能答出，他也能繼續提出更多的問題。

  直至陸昂完全答不出。

  這樣，他就能將內心中對陸昂的質疑順勢拋出。

  這首歌的歌詞，絕對不是陸昂能夠寫出來的！
  即便它有著很多的問題，卻也不是以陸昂的水平能夠寫出來的！

  答案只能有一個，是陸昂買的！
  卻套上了自己名字。

  槍手！

  性質極為惡劣！

  不由的，他的嘴角拉起了一抹微不可見的笑容。

  舞台上，陸昂面色依舊平靜，內心卻是大喜。

  NICE！

  好樣的丁老師！

  點評就該是你這樣的！
  使勁貶低使勁損！
  你不損，我怎麽懟回去？
  至於青花瓷知識嘛，他知曉的還真的不多。

  他只知道青花瓷是起源於唐朝，興於元朝。

  剩下兩個便不知曉了。

  不過也沒有關系。

  知道了反而不好。

  這不是讓丁老師找不到把柄去批嗎？

  不批他，他怎麽懟回去？
  怎麽來場酣暢淋漓的互噴？
  丁老師這麽辛苦的幫他退圈。

  那必須配合啊！

  念頭至此，陸昂便舉起話筒：

  “青花瓷是起源於唐朝，興於元朝的。”

  “其他兩個問題我就不太清楚了。”

  丁升嘴角揚起嘲諷的笑容：
  “這麽簡單的問題你都不知道？”

  “看來你不是在查找資料時態度不佳。”

  “而是壓根對青花瓷不了解。”

  “那我現在就只有一個疑惑。”

  “既然你對青花瓷不了解，又怎麽寫出這首歌詞的？”

  現場頓時一片嘩然。

  丁升的眼中則是閃過一抹得意。

  陸昂，你完蛋了！
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  (本章完)