王葛聽到動靜回頭，奇怪的瞧眼身後，沒管。護衛是護衛，南娘子行事自有主意，她則做好考生就行了。添加船輪廓後，她發現水輪設計的重大問題，趕緊把輪外框刮掉，有外框會阻礙棹夫踩輪板。而且輪板不必太多，六板即可。

  牘面頓時髒乎乎。

  考官怎麽還不走？王葛也心虛得把牘往胸前扣。

  南娘子心道，幸虧我擋得嚴實吧。同時不解，還留著船幹嘛？非得要船麽？
  考官姓雷，氣性較暴，“哼”一聲：你就是提前交模圖，也壓在最後閱！

  他往別處走，路過執雙斧的壯漢時，遷怒上頭，拂袖，聲更大：“哼！”

  特殊考生轉頭看雙斧護衛，怎了？

  護衛的眼神透露無辜。

  王葛重新畫完水輪後，慮及蒙衝的狹長特性，決定再畫另種水輪方式：縱向立式水輪。

  水輪呈列隊，安裝在船體下方兩側，水輪數量按船體長度調節，模圖是船切面，畫三個。

  這回南娘子看明白了，這不相當於給船裝了軲轆麽？車靠輪在地上走，船靠輪……能在水上走嗎？
  整體的兩種船切面模圖畫出來後，也定下此思路是可行的，接下來是每個部分的分解，涉及數據有：水輪的徑直、葉片、軸方式，軸長粗、水輪的安裝與卸、撥動碓杆的方式等。

  需要注意的是葉片要結實，得固定，保證人力踩踏時的牢靠。

  先進行縱向立式水輪的分析，比橫向的容易些。

  已辰正，時間過得比水流還快。

  船外側裝輪，為避免下午製模器沉船，王葛把水輪的位置放在船整體結構外。具體做法是將船甲板延伸出欄外，水輪就安在延伸的位置，一半葉片在甲板上，另半在下，每個輪的軸都非常短。

  可這樣一來，碓的作用怎麽實現？畫錯還得刮，太麻煩了，王葛又在地上先起草圖。兩種解決方式：一種是中間的水輪改為巨型，專門驅碓用，橫出的軸高不必高出甲板太多，以兩組短木板撥動兩組碓運作；另種法子是單獨製一種只有碓的小船，在蒙衝閑時，碓船駛進兩艘蒙衝的中間，將蒙衝水輪的軸加延長軸，令小碓船運作。

  鼓音傳來，巳初了。

  王葛急出汗，來不及考慮那麽周到了，把兩種解決方案畫在牘上後，縱向立式水輪就算結束。

  進行橫向立式水輪的分解。

  比王葛還緊張的考生不少，都是開考後覺得準備的改良法不合適，但是來不及修改了。當然也有考生胸有成竹，無論從氣度和神態上均體現著自信、甚至是傲然，這些匠師來自司州。

  邊郡得到的消息晚，司州早宣布“機械大匠”稱號的獎勵，於是精於機械的初級匠師紛紛趕往各邊郡。

  雷考官巡視一圈後，歎口氣，集眾思，也沒看到真正能沉下心、利民的改良。他這聲歎，並非僅憂心這點，還因早預想到是這麽個結果而更憂心。碓，由杵臼來，為了節省力氣，出現了踏碓，然後是機械之力的畜力碓，再出現水槽碓，最後是水碓、直至連機碓，無論哪種改良，中間確實都相隔不少時光，官家也沒指望一、兩場比試就出現益於連機碓的器械，但不能改來改去，離民生遠了吧？
  有的考生自恃聰明，將幾個水輪並立，一機連六碓，模圖上密密麻麻的擺開，根本不考慮材料消耗、水力能不能帶動這麽多碓運轉。

  還有考生把剛出水輪的軸位置鑿孔，整軸為空心，讓水輪甩出的水順空心軸流出，從另端接水。這叫節水嗎？這叫添亂！因水輪重，為了軸能平衡住，軸末端不綁石塊就得綁重木，將軸掏成空心，費勁不說，能不裂麽、能不斷麽？
  更有把軸上短板改為齒輪的，層層齒輪的終作用，仍是撥動碓杆起落，徒增繁瑣。所以啊，本事不夠，莫太異想天開！

  好在有二人務實，改動的是碓臼。

  第一人，將臼材料標明要石製，臼壁需光滑如瓷，且四周如“甕”之內腹，這樣的話在舂米過程中，谷糧堆上去就下來，等同自行翻滾；第二人，改動的是碓杵形狀和臼壁的斜度，臼壁只有一個方向是傾斜的即可，配合杵的斜度，作用也是令谷糧在被搗過程中自行翻倒。

  “臼”當然算水碓的一部分。上午場進行到現在，基本可以下決定，第六製作區畫模圖的前兩名就是這倆務實的考生。

  雷考官的視線落在雙斧壯漢位置，改杵、斜面臼壁的便是此特殊考生。剛才巡場他問了察驗匠吏，此考生叫項衡，是襄平本地的雙初級匠師，一製木，一製石，都是考出來的，這等匠才即便在繁華郡地也很罕見，從遭遇過二十余次的刺殺數便能知曉項衡本領之難得。

  巳正，距離上午場結束只有半個時辰。

  遠處驟起叫嚷，所有人看過去，太遠了，沒發現什麽。約有一刻，倆巡吏拖著個人經過，被拖的人雙腳捆了得有十幾圈麻繩，神態極痛苦，都叫喚不出聲了，手臂明顯脫臼。

  又是刺客？一般擾亂考場的不會被這麽對待。王葛是第一個回神抓緊在地上畫的，這點倒令雷考官頗滿意。

  項衡起身交圖。

  來自司州廣平郡的布姓考生交圖。

  來自司州魏郡的施姓考生交圖。

  來自司州汲郡的焦姓考生交圖。

  這次的郡比試跟以往不同，每個製作區各有主考官，兩位副考官。副考官按序閱，先淘汰一批，次閱時主考官才參與，再淘汰一部分。所以雷考官暫不忙。

  有專門盯刻漏的巡吏，最後半時辰時，每次揮旗表示一刻過去。

  巳正兩刻。

  巳正三刻。

  除了王葛還在畫，其余考生均在進行最後的模圖檢查。哎呀，誰擋她前頭了？
  這畫的是……哎……呀？雷考官站的位置看模圖是反著的，腦中剛將模圖扳正，瞠目結舌！
  碓在船上？

  不不不，輪在船上。

  不不不，碓在不在船上不要緊，要緊的是水輪可驅船行？

  剛才力求務實的想法完全置之腦後，雷考官知道這名考生是王葛，但他才想起來，對方跟他一樣雙匠技，一製木，一製船！