第215章 女老師的煩惱

  別墅這兩天，馬小龍基本沒閑著，今年不只是基地，他的各項產業都招了不少新人，在別墅的第二天，他給基地的新人上了幾節課，給他們種下了忠心的種子，順帶著提升一下他們的智商，作為科研人員，提升兩點智商簡直就是質的飛躍，對他們好處多多，對馬小龍好處更多。

  時間有限，也只是讓基地的新人上了一天課，其他地方的新人就要等寒假的時候了。

  兩天時間一晃而過，國慶假期結束，馬小龍他們又恢復到了學校和家這兩點一線的生活。

  國慶閱兵的觀後感也都交了上去，馬小龍沒把他去現場閱兵這件事寫出來，只是按照平常人從電視上看閱兵的方式寫了一篇觀後感，文字和文筆都非常的優美，激動人心，又感人肺腑，讓語文老師看到了華夏的美好未來，自然而然給馬小龍評了個優。

  作為馬小龍的老師，對馬小龍可謂是又愛又自卑，愛的是自己有這麽一個優秀的學生，未來有了成就，他們當老師的與有榮焉；自卑的是，他們真的沒教馬小龍什麽，都是馬小龍自學的，甚至學的都有些超綱了，很多時候老師遇到搞不懂的問題，還會反過來向他這個學生求教。

  綱常顛倒，顏面無光啊！
  老師們反正是認命了，人生中有這麽個學生，也算是難得的體驗和修行。

  但是最近李子一的日子不太好過，國慶節前，文科兩個班進行了一次班級測驗，雖然總分前三名被馬小龍、朱砂和李信包攬，但全班的總成績平均分卻輸給了11班。

  但是在文理分班的時候，兩個文科班的平均成績是差不多的，但僅僅一個月過去，11班就在平均分數上超過了12班。

  這說明什麽？說明12班的老師不如11班。

  作為12班的班主任，李子一覺得自己難辭其咎。這個國慶假期吃飯都不香，也沒有任何完了放松的心思，腦子裡想的都是怎麽讓班上的成績提升上去？

  開學後第一節英語課，李子一講課的間歇，看了眼最後排抱著筆記本電腦，肆無忌憚敲鍵盤的馬小龍，心裡有些煩躁，張嘴飆出了一句英語：“馬小龍，你在幹什麽？”

  “……”馬小龍抬起眼簾，看了眼她那煩躁的表情，也飆起了英語：“編程。”

  “什麽？”李子一沒聽懂。

  “編訂程序，我想做一個人工智能。”

  “……”李子一風中凌亂：人工智能？這是我該掌握的知識嗎？

  “你……”教師的自尊讓她差點從教室裡逃出去，但最終還是壓下這個念頭，道：“下課以後到我辦公室來一趟。”

  “……好的老師。”

  馬小龍坐下後，朱砂小聲問道：“老師今天怎麽了？”

  “估計是國慶前的測驗分數不太理想。”馬小龍腦子一轉，差不多就想明白了，也印證了開學第一天他猜測的那樣，12班，就是給李子一練手的班。

  這老師，要麽關系巨硬，要麽能力巨強，但是從目前來看，顯然是前者。

  這就有意思了，這位李子一老師，到底有什麽關系呢？

  算了，不重要。

  ……

  下課鈴聲響起，李子一拿起教材，道：“馬小龍，跟我來一下。”

  說完，邁步走出教室。

  馬小龍合上筆記本，起身走出教室，跟著李子一去了辦公室。

  跟在李子一身後，近距離觀察之下，這位圓臉老師的身材是真不錯，差不多一米六二的個子，體重應該沒有一百，腿相對比較長，但是沒那麽長。不管從哪方面看，這都是一個能打80分的女人，再加上她教師的職業加成，未來找個好老公的問題不大。

  但是在小鎮上當老師，想找個好老公可沒那麽容易，但是她應該做了職業規劃，來小鎮應該是為了積累經驗，不然以他京城師大畢業的身份，不可能來小鎮上當老師，哪怕給她個班主任也不可能，唯一的可能就是積累經驗，然後找機會去大城市發展。

  李子一普通話說的比較標準，而且帶著一股化不開的京味兒，哪怕不是京城人，也肯定是在京師大上學那幾年拚命把當地口音融了進去，估計最終是要留在京城工作。

  當然以京城的師資力量，她這樣的畢業生很難留在京城當老師，就算能留下，也去不了好學校，那麽就近找個小地方當老師，積累幾年教學經驗再殺回去，就是比較好的選擇了。

  不過這種職業選擇和她足夠硬的關系挨不上邊，如果真有關系，運作運作肯定能在京城比較好的學校任教，但最終還是沒留下，這就說明她的關系也許比較硬，但還不夠硬。

  在腦子裡胡亂推理了一番，終究是線索太少，只能推理個大概，但基本可以確定，這位圓臉女老師肯定不會在小鎮上待很久，也許過個兩三年就會去京城當老師。

  不久，兩人走進辦公室，此時辦公室裡只有一個中年女老師在，見李子一帶著馬小龍進來，微笑道：“李老師這是有事要交代學生？”

  “不是交代，是商量。”李子一微微一笑，反問道：“張老師下節沒課？”

  “有課，教室近，不著急。”張老師呵呵一笑，起身拿起教材往外走：“不耽誤你跟學生商量了，我先過去了。”

  “張老師慢走。”

  等張老師離開辦公室，李子一走到自己的辦公桌前，指著自己辦公室前排：“自己搬把椅子坐。”

  “不用了。”馬小龍搖搖頭，問道：“李老師有什麽事盡管說，我還得回去上課。”

  “那老師長話短說。”

  這段時間，李子一也想過了，自己的教學能力和經驗的確不如那些任教多年的老教師，所以她只能想其他辦法來提升全班同學的分數。想來想去，似乎馬小龍就是一個很好的人選。

  李信說過，馬小龍每天都會給身邊的人輔導功課，而得到他輔導的人，學習成績都非常好，從她目前已知的資料，朱砂是他的未婚妻，收到他的影響，學習成績從初中開始一直穩居年級前三，高中以後同樣如此。

  而代鈺似乎也在時不時的接受馬小龍的輔導，而代鈺的成績一直穩居年級第二。

  另外初中部還有個叫陳珺的，是馬小龍的乾妹妹，目前學習成績是初二年級第一。

  如果這些還不能證明什麽的話，那麽李信的成績就足以讓她確認馬小龍的教學水準異常的高。從分班開始，李信的學習成績只是勉強及格而已，全班基本在下遊徘徊，但是國慶之前的班級測驗，李信的成績竟然是班級第三，這伱敢信？

  只不過是一個暑假外加一個月時間，李信的成績就有了翻天覆地的變化，要說馬小龍沒在其中出力，打死她也不相信。

  既然各種證據都表明，馬小龍是個善於教導學生的人，那為什麽不加以利用？

  雖然這會顯得老師無能，但她已經顧不了許多了，只要能讓12班的學習成績提升上去，別說讓馬小龍兼任老師的工作，就算馬小龍血氣方剛，要佔她便宜，她也認了。

  “馬小龍，聽說你特別善於教導別人。”李子一說道：“得到你幫助的同學，學習成績提升速度都很快。”

  “哦？”馬小龍若有所思地點點頭：“也還行，主要是她們學的也認真，如果她們沒有學習的心思，我再怎麽教也不管用。”

  “你說的對，但終究是你教學手段很高，不然就算她們願學，成績也不會提升的很快。”李子一開始給他戴高帽了。

  “老師過獎了。”馬小龍笑笑，不接茬。

  “……”李子一乾咳一聲，道：“馬小龍同學，你想不想體驗一下當老師的感覺？”

  “不想。”馬小龍搖搖頭：“我要學的東西很多，平時時間都不夠用，哪有心思當什麽老師。”

  “……”李子一沉默片刻，道：“那……你作為班長，班上同學的學習成績下降，你是不是應該盡一些義務，幫助同班同學提升學習成績？”

  “呃……”這句話倒是把馬小龍難住了，作為班長，卻是有義務幫助同班同學，但義務不是責任，乾不乾全憑他自己的主觀能動性，他要是不願意，李子一也沒辦法。

  “這樣吧……”馬小龍想了一下，想出一個不是辦法的辦法：“下午第三節的自習課，我給同學們講一下學習心得，應該對他們有些幫助，但之後他們的學習成績能不能提升，就看老師的教導，和他們自己了。”

  “也好。”李子一知道這是目前為止最好的辦法了，學霸的學習方法還是很重要的，只要學習方法對了，哪怕是差生，也有逆襲的可能。

  現在只是高二的上半學期，距離高考還有接近兩年時間，完全來得及。

  “馬小龍同學，老師能力不足，無法幫助同學提升學習效率，只能尋求你的幫助，希望你能幫幫老師。”李子一真誠的懇求道。

  馬小龍點點頭：“老師放心，這是我作為班長應盡的義務。”

  李子一松了口氣：“有什麽事隨時告訴老師，老師盡力幫你解決。”

  “好的，謝謝老師。”馬小龍點點頭，隨即問道：“老師還有事嗎？沒事我就回去了。”

  “沒有了，你先回去吧！”

  “好的。”

  目送馬小龍離開辦公室之後，李子一沉默片刻，微微苦笑：“居然要尋求學生的幫助，我還真是個沒用的老師。”

  ……

  馬小龍回到班上，剛坐下，就被朱砂纏著問道：“老師叫你去辦公室說了什麽？”

  “沒什麽，就是希望我對全班同學分享分享學習經驗，幫助同學們更有效率的學習。”馬小龍說道：“下午第三節自習課，我會給同學們講一講。”

  “就這？”這個回答沒有滿足她的期望。

  “不然呢？”馬小龍打開筆記本，道：“總歸我是班長，你們吃肉，我總得給同學們一點湯喝，不然我這個班長就太不稱職了。”

  “我倒是覺得，這是我這個學習委員的責任和義務。”朱砂說道。

  “跟你沒關系。”馬小龍搖搖頭：“終究是班主任的教學水平和經驗不足，不然也不會總平均分輸給11班了。”

  “你這麽說……”朱砂想起來了：“記得你開學第一天就說過，咱們班主任是拿咱們練手的。”

  “可不是嗎！”馬小龍說道：“還記得初中97班的鄭老師嗎？”

  “97班初一的班主任？”朱砂反問。

  “就是他。”馬小龍點點頭：“他就是剛剛大學畢業，然後被二中招收為正式教師，還給了一個班主任的職務，要不是他的教學拉胯，97班也不至於差成那樣。畢竟按照小升初的考試成績來看，97班雖然不如咱們96班，但肯定比98班強，但結果呢？”

  結果就是98班從初中一開始就超過了97班，馬小龍的初中三年，97班可謂大名鼎鼎，只可惜不是什麽好名聲，二中有史以來最爛班級，97班當之無愧。

  回想起自己上一世初中的遭遇，自己在初三的時候就選擇輟學，就是因為初一的時候被帶歪了，完全跟不上學習進度，最終崩盤，功虧一簣。

  而這一世，初中開局就進入了96班，教學老師都是二中最優秀的、經驗豐富的老師，教學能力超出97班一大大截，哪怕他沒有被系統改造，按照96班的教導水平，他也相信自己能考上高中，就算考不上一中，但直升二中的可能性相當不小。

  對學生來說，老師的教學水平永遠都是最重要的，不然也不會有那麽多的家長為了自己孩子的學習成績，而超款購買優質學校的學區房了。

  哪個家長不希望自己的孩子通過學習改變命運？孟子要不是有一個為了他的學習而三次搬家的母親，十有八九長大後成不了孟子，學習環境真的太重要了。

  而越是名校，師資力量越強，教學質量越好，學習環境就越高。一中會成為小鎮最好的中學，就是因為師資力量強大，優秀學生才願意考進來，為自己博個好前程。

  (本章完)