第81章 灰熊戰車的維修與養護
  魏武曹操已經完成生產計劃，角色模型類似鳳凰大喬，內部沒有采用天音蔡文姬獨有的發條音盒，自然無法高唱‘妹妹坐船頭’。

  不過，運營中心對魏武曹操的銷量並不看好。

  主要是戲曲中的形象，無不是奸佞的大白臉，屬於反派角色。

  但運營中心將其製作成典藏版，主要為了填補‘魏國陣營’。

  借助‘麻將三缺一’的思路，湊齊魏國班底，怎能沒有曹操？

  至於把反派做成典藏版，顧客會不會滿意……

  重要嗎？
  像趙雲，帥的一塌糊塗，但因為體型偏瘦，重量不足，被黑胖子張飛暴打，被白胖子許褚暴打，被黃胖子典韋暴打，被提大刀的張遼暴打，被呂蒙、曹仁、黃月英，同樣暴打。

  消費者很不滿意，跑倭島服務器支持的TEP企業網站留言，罵設計師，罵運營中心……

  但罵歸罵，買機械馬，買金屬展台，買金屬台卡最多的顧客，依舊還是機械趙雲持有者。

  因此，消費者滿不滿意，不重要。

  重要的是，讓他們買買買。

  況且，銷往倭島，賺錢為主，套路肯定越多越好。

  徐飛拿起天音蔡文姬的設計圖，準備離開設計公司。

  “小唐，注意身體，別熬夜太晚。”

  唐默加入鐵皮，一直很努力。

  猶如其應聘時，寫在簡歷上的人生格言：天賦不夠，時間來湊。

  每天早五晚九，偶爾熬夜到凌晨，從未提過加班費。

  多好的員工。

  可不能累壞了。

  唐默見狀，拿出幾份樣圖，“廠長，這幾款出口專用的玩具槍，我總感覺有些奇怪。”

  “哪裡奇怪？”

  “像右旋膛線的槍管，工藝這麽複雜，生產成本肯定很高。還有導氣系統、機匣組件、槍機組件、擊發組件……過於精密。”

  “出口嘛，質量肯定要過關。再說，高仿模型，咱總得往真的方面做，包括外觀也是這樣。你設計的時候，不妨把自己代入戰場，或者多看看戰爭紀實片。”

  “有道理！”唐默極為認可的點點頭。

  徐飛離開辦公樓，先開啟天音蔡文姬的模型卡槽，再生產一件樣品，然後又暗中觀察一圈車間狀況。

  有了電暖器，廠房多了些許活力。

  至少員工們不再凍的手抖腳顫，悶頭乾活不說話。

  返回宿舍途中，偶遇巡邏的安保，當即又令對方打開車間的大彩電。

  東西買了不用，純屬浪費。

  疊紙盒子，封紙箱子，拆裝玩具，時間久了，熟能生巧，現在有許多老員工，閉著眼都能完成，看看電視，沒啥不好。

  可惜，電暖氣800W功率，一小時0.8度電，注定無法大量使用。

  否則搞上一千台，鋪遍新玩具廠的辦公樓，後天就能搬過去。

  回到玩具廠宿舍。

  給電暖器接上電源，把功率調到最大。

  屋內頓時暖和許多。

  給蜂窩爐掏掏灰，火苗竄起，空氣中的溫度再次上升。

  “今晚光屁股睡覺，應該都不會凍著。”

  是夜。

  徐飛趴在被窩裡睡得正香，猛地嗅嗅鼻子，閉著眼，哼唧道：“大馬，你有沒有聞到一股燒豬毛的味道？”

  “聞到了，還有棉花燒焦的味道。”

  “你起來看看，是不是放爐子上烘烤的棉拖鞋著了。”

  “不是。”

  “那是啥？”

  “你頭髮被電暖器烤糊了。”

  “？？？”

  “節哀。”

  “……”

  …………

  第二天。

  徐飛戴著針織帽，蹲在辦公室，瞅著地上的電暖氣，面無表情的思索著。

  小秘書來上班，推開辦公室屋門的同時，猛地吸吸鼻子，“廠長，你早上吃的烤地瓜嗎？在哪買的，這麽香。”

  “沒，是我正在烤。”

  “這是啥？”

  “電暖器。”

  “聽名字，應該是取暖用的，為啥拿來烤地瓜？”

  “今天起，它叫電烤扇。”

  小秘書蹲在旁邊瞅了會，拿爐夾子掏出電暖器中的地瓜，又用兩根筷子輕輕捅了捅，“謔，還真熟了。”

  “可不是麽，我現在後背還疼著呢。”

  “咦？廠長，你頭髮呢？”

  “趕時髦，剃了。”

  小秘書瞥一眼電暖扇，再瞅瞅自家廠子紅彤彤的後腦杓，面無表情的沉默片刻，“廠長，昨天你不在，發改、程光、尚主任發來好幾份文件，其中有幾份需要你盡快填寫並提交。”

  “你轉發我郵箱。”

  徐飛扒拉開烤紅薯，吹吹熱氣，仔細品品，愕然發現，竟然比電工老大爺用爐子烤得還香甜。

  不應該啊。

  像東門的餅子店，以前做吊爐燒餅，生意火爆。後來買了台電爐，做電爐燒餅，然後生意一落千丈，大夥都說不好吃，現在又改成了吊爐燒餅。

  難道食材不一樣，部分用電烤，反而更好吃？

  ‘怪不得大都市的人們，都喜歡炸雞、漢堡、薯條……’

  徐飛吃掉半塊紅薯，回到電腦前。

  發改領導發來兩份文件。

  一份關於‘產業與教育結合、深化校企合作’的職業教育改革實施方案。

  一份《關於成立東山xx職業技術學員的申請報告》。

  前者大概意思是，職業教育應注重應用，注重實踐，注重創新，把產業與教學密切結合，把學校辦成集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體，形成學校與企業渾然一體的辦學模式。

  後者需要自己填寫。

  裡麵包括：

  學校名、外文名、簡稱……

  辦學性質、學校類別、學校特色……

  主管部門、專科專業、院系設置……

  校訓、校歌、地址、代碼……

  徐飛聯系中專校長劉鶴，後者很快發來一份類似的申請表。

  並且，大部分已經填寫完。

  直接給發改那邊，再拿電話聯系發改領導。

  “歪，梁叔。”

  “我跟京城發改聯系，現在各部門都在搞自己的院校，工業、國防、科技、農業、水利、財稅……說是有利於行業研究分析。老領導們一瞧，好家夥，就咱發改沒有，當場就把學校的事定下來。”

  “沒啥阻力就好，申請表我發給你了。”

  “我瞧瞧。”

  發改領導一指禪輸入郵箱密碼，拖動鼠標，點開附件。

  目光掃過學校名、辦學性質等等，再翻翻專業類別。

  由於一帶一，一帶二，最多一帶五，按崗位區分所學，許多方面跟當前大學不一樣。

  像視覺傳達。

  一是針對機械玩具，需學習平面構成、立體構成、攝影基礎、裝飾基礎等等。

  二是針對包裝宣傳，需要學習速寫、素描、色彩搭配、包裝設計、插圖標志設計、企業形象設計等等。

  三是針對計算機動漫，需要學習多媒體設計、卡通設計、動畫美術設計、計算機基礎的等等。

  全是必修課，沒有選修課，5~6年培養周期，逢月必考。

  只不過……

  專業多了，顯得有點亂。

  “小徐啊，發條玩具槍，我能理解，但這個灰熊戰車的維修與養護，是修玩具嗎？”

  (本章完)